考研地質(zhì)工程專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
快車教育，某名企人力資源總監(jiān)曾先生表示，考研專業(yè)地質(zhì)工程是地質(zhì)資源與地質(zhì)工程一級學(xué)科下屬的二級學(xué)科，以原二級學(xué)科水文地質(zhì)與工程地質(zhì)和探礦工程為主體，相互交叉滲透發(fā)展起來的，本工程領(lǐng)域涉及到數(shù)學(xué)、物理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、油氣及固體礦產(chǎn)的礦產(chǎn)普查與勘探、水文地質(zhì)、工程地質(zhì)、巖土工程、遙感地質(zhì)、數(shù)學(xué)地質(zhì)、應(yīng)用地球物理和應(yīng)用地球化學(xué)、計算機應(yīng)用技術(shù)等學(xué)科。
考研地質(zhì)工程專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案分析：
一、培養(yǎng)目標(biāo)
1、較好掌握有*的理論，擁護黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國、遵章守法，具有良好的職業(yè)道德，積極為我國的國民經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。
2、掌握地質(zhì)工程領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識與管理知識。
3、了解地質(zhì)工程領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，掌握解決相關(guān)問題的現(xiàn)代化技術(shù)方法和手段。
4、具有獨立負責(zé)工程項目的能力，具有較強的創(chuàng)新意識和一定的創(chuàng)新能力。
5、掌握一門外語，能熟練地閱讀地質(zhì)工程領(lǐng)域相關(guān)的專業(yè)文獻，撰寫相關(guān)的外文摘要。
6、掌握一定的計算機知識，能熟練應(yīng)用計算機解決地質(zhì)工程領(lǐng)域的技和管理問題。
二、研究方向
1、水電樞紐高邊坡及壩基穩(wěn)定與加固
水電樞紐高陡邊坡及壩基穩(wěn)定與加固作為地質(zhì)工程學(xué)科的傳統(tǒng)研究方向，近幾年在理論、手段和方法上已經(jīng)取得了巨大的進步，伴隨地質(zhì)學(xué)、巖土力學(xué)理論的發(fā)展，以構(gòu)造控制論、巖體控制論為基礎(chǔ)的地質(zhì)工程的基本理論得到了進步，主要體現(xiàn)在實驗技術(shù)和手段的進步提升了理論的應(yīng)用價值，計算機技術(shù)的進步促進了地質(zhì)體穩(wěn)定性分析評價方法的定量化，三維極限平衡方法已經(jīng)得到具體應(yīng)用。
目前主要研究水電工程及其它土木工程建設(shè)中常常遇到船閘邊坡、壩肩邊坡、渠道邊坡、廠房邊坡、道路邊坡、地下洞室等大量的巖體工程的穩(wěn)定性分析與加固方法。
2、地質(zhì)災(zāi)害預(yù)測、預(yù)報、及防治
本研究方向以庫區(qū)滑坡、崩塌等地質(zhì)災(zāi)害為主要研究對象，以降雨及水庫蓄水誘發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害為研究重點，以地質(zhì)災(zāi)害的成災(zāi)機理及其數(shù)學(xué)物理模擬方法、地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測新技術(shù)、地質(zhì)災(zāi)害預(yù)測預(yù)報理論與方法、地質(zhì)災(zāi)害防治新技術(shù)等4個方面為研究內(nèi)容，地質(zhì)災(zāi)害的成災(zāi)機理及其數(shù)學(xué)物理模擬方法，包括水對巖土強度及變形特性的影響規(guī)律的實驗研究，降雨及庫水升降所引起的滑坡內(nèi)土壤水分運移規(guī)律研究，地質(zhì)災(zāi)害現(xiàn)象的物理模擬、地質(zhì)災(zāi)害現(xiàn)象的數(shù)理模型及其數(shù)值求解技術(shù)等內(nèi)容。
地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測新技術(shù)主要包括地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測新儀器、監(jiān)測新技術(shù)、特別是光纖傳感監(jiān)測儀器及技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用；遠程自動化監(jiān)測系統(tǒng)的試驗研制與產(chǎn)品的開發(fā)；地質(zhì)模型、監(jiān)測模型的研究等。
地質(zhì)災(zāi)害預(yù)測預(yù)報的理論與方法主要包括建立地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測及試驗數(shù)據(jù)庫與信息服務(wù)工作平臺，地質(zhì)災(zāi)害綜合監(jiān)測預(yù)警及預(yù)報體系，地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警體系優(yōu)化與動態(tài)監(jiān)測預(yù)警模型，地質(zhì)災(zāi)害預(yù)測預(yù)報判據(jù)；地質(zhì)災(zāi)害防治工程安全監(jiān)測及監(jiān)測預(yù)報與變形活動規(guī)律研究等。
地質(zhì)災(zāi)害防治新技術(shù)：基于不同的地質(zhì)災(zāi)害類型，根據(jù)其作用機理和效果研究相應(yīng)的防治技術(shù)，包括削坡減災(zāi)、排水、抗滑樁支擋、抗滑擋土墻、格構(gòu)錨桿、植被混凝土護坡綠化技術(shù)、土釘及其在克岸滑坡加固中的應(yīng)用技術(shù)、水庫消落帶植被恢復(fù)技術(shù)、其它新型滑坡加固技術(shù)等；研究地質(zhì)災(zāi)害防治工程勘測、設(shè)計、施工等規(guī)程、規(guī)范；開發(fā)地質(zhì)災(zāi)害防治工程計算機輔助設(shè)計軟件以及施工管理軟件等。 三、學(xué)習(xí)年限
碩士研究生在校學(xué)習(xí)基本年限為3年。優(yōu)秀研究生最多可提前一年畢業(yè)，碩士研究生學(xué)習(xí)年限最長不超過4年。
四、課程設(shè)置與學(xué)分
碩士生的課程分學(xué)位課、選修課、補修課三部分，除課程學(xué)習(xí)外還安排有教學(xué)實踐、學(xué)術(shù)活動等非課程學(xué)習(xí)部分。
碩士研究生應(yīng)按照各專業(yè)培養(yǎng)方案的要求，修完個人培養(yǎng)計劃規(guī)定的課程，總學(xué)分不少于33個學(xué)分，其中課程總學(xué)分不少于29個學(xué)分，實踐學(xué)分不少于4學(xué)分（參考第七部分實踐環(huán)節(jié)）。課程學(xué)分中學(xué)位課程學(xué)分不少于23學(xué)分，非學(xué)位課程中本專業(yè)選修課學(xué)分不少于4學(xué)分，公共選修課至少2學(xué)分。
研究生課程成績60分及以上為及格；學(xué)位課程平均成績必須達到75分以上，符合考核條件的成績方計入學(xué)分。
跨學(xué)科（專業(yè)）或以同等學(xué)力考取的的碩士研究生，須在入學(xué)時由導(dǎo)師根據(jù)專業(yè)及研究方向制訂補修計劃，指定補修本專業(yè)本科生的2門主干課程，并將補修計劃列入培養(yǎng)計劃之內(nèi)�？刹捎米詫W(xué)方式學(xué)習(xí)，但必須參加課程考核，成績記載為合格或不合格，補修課程不記學(xué)分。不完成補修計劃者，不得申請碩士學(xué)位論文答辯。
五、中期考核
研究生中期考核是在研究生課程學(xué)習(xí)基本結(jié)束以后，以研究生的培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的思想政治表現(xiàn)、基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識的掌握和科研能力等方面進行的一次綜合考核。研究生綜合考核工作最遲在第四學(xué)期內(nèi)完成。
六、學(xué)位論文
學(xué)位論文工作是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，是對研究生進行科學(xué)研究或承擔(dān)專門技術(shù)工作的全面訓(xùn)練，是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力，綜合運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的主要環(huán)節(jié)。學(xué)位論文工作包括開題報告、論文工作檢查、論文評閱和答辯程序等環(huán)節(jié)。學(xué)位論文的評審工作由學(xué)院負責(zé)實施。
1、開題報告。學(xué)位論文開題報告是研究生開展學(xué)位論文工作的重要環(huán)節(jié)，研究生在進入學(xué)位論文寫作之前必須作開題報告。開題報告的主要內(nèi)容包括立論依據(jù)，課題研究內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)或成果，擬采用的研究方法、技術(shù)路線、試驗方案及可行性分析，研究生本人與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)、資料查閱及工作基礎(chǔ)。
2、論文要求。論文選題應(yīng)在學(xué)術(shù)上或國民經(jīng)濟建設(shè)中具有一定理論意義或?qū)嵱脙r值，論文成果應(yīng)具有一定的新見解或新內(nèi)容。
學(xué)位論文應(yīng)符合學(xué)校研究生學(xué)位論文撰寫的有關(guān)事項和格式要求。論文應(yīng)概念清晰，論據(jù)可靠，分析嚴謹，數(shù)據(jù)真實，文字通暢。中、英文摘要1000字左右，并附參考文獻及書目。
3、第一外國語是英語的研究生，英語必須達到學(xué)校的要求方可畢業(yè)。
4、研究生在校攻讀學(xué)位期間要求以三峽大學(xué)為第一完成單位在公開刊物上發(fā)表1篇與學(xué)位論文有關(guān)的學(xué)術(shù)論文，研究生本人為第一作者，或者其導(dǎo)師為第一作者、研究生本人為第二作者。
七、其它學(xué)習(xí)項目安排
文獻閱讀
碩士研究生在學(xué)期間撰寫綜述報告應(yīng)不少于１篇。綜述報告應(yīng)包含不少于30篇文獻（其中外文文獻不少于60%），其篇幅不少于3000字。綜述報告需在一定的范圍內(nèi)進行研討。導(dǎo)師要對綜述報告進行評閱，并將閱讀成績報送學(xué)院研究生培養(yǎng)辦公室備案。
實踐環(huán)節(jié)
實踐學(xué)分不得少于4個學(xué)分。 實踐學(xué)分設(shè)置：
1、學(xué)術(shù)活動：必須參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)活動10次以上，其中本人作學(xué)術(shù)報告1次及以上，由學(xué)院研究生培養(yǎng)辦公室認定1個學(xué)分。學(xué)術(shù)活動學(xué)分不累加。該類學(xué)分屬必修學(xué)分。
2、專業(yè)實踐：參與導(dǎo)師科研課題研究累計達半年以上或到企事業(yè)單位、研究生教育創(chuàng)新基地進行實踐鍛煉達1個月，由導(dǎo)師、學(xué)院研究生管理辦公室和企事業(yè)單位共同認定，
計1個學(xué)分。參加專業(yè)實踐時間超過上述標(biāo)準(zhǔn)的按相應(yīng)比例四舍五入取整計算學(xué)分。專業(yè)實踐學(xué)分可以累加。該類學(xué)分屬必修學(xué)分。
3、社會實踐：參加各種社會實踐調(diào)查，提交完整的調(diào)查報告，由導(dǎo)師、組織者、學(xué)院研究生管理辦公室共同認定，一次活動計1個學(xué)分。社會實踐學(xué)分可以累加。
4、科技競賽：完整的參加各種校級及以上級別的科技競賽者，由競賽組織者出具相應(yīng)的證明，學(xué)院研究生管理辦公室認定，一次活動計1個學(xué)分，獲得國家級獎勵可以計1個學(xué)分。學(xué)科競賽實踐學(xué)分可以累加。
5、助教和助管實踐：助學(xué)實踐可采取多種方式，如專業(yè)課程的輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、帶學(xué)生實習(xí)、實驗，以及指導(dǎo)或協(xié)助指導(dǎo)課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等。助管崗位由研究生處設(shè)立，研究生申請上崗。研究生的助教和助管實踐工作量由導(dǎo)師、學(xué)院研究生管理辦公室和研究生處聯(lián)合認定。助教一學(xué)期以上，助管半年以上者計1個學(xué)分，助教和助管實踐學(xué)分不累加。 八、培養(yǎng)方式
培養(yǎng)碩士研究生采取導(dǎo)師負責(zé)制，同時要發(fā)揮學(xué)科（指導(dǎo)小組）集體培養(yǎng)的作用。具體培養(yǎng)方法如下：
1、碩士生入學(xué)后兩個月內(nèi)，導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案的要求和因材施教的原則，從每個研究生的具體情況出發(fā)，制定出研究生的培養(yǎng)計劃，填寫《三峽大學(xué)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)計劃》。
2、對研究生的培養(yǎng)采取課程學(xué)習(xí)和論文工作結(jié)合的方式，兩者均不得少于一年。學(xué)生除了選修本專業(yè)課程中的任選課程外，還可根據(jù)導(dǎo)師的要求或個人意愿，選修我校其它院(系)所開設(shè)的研究生課程。研究生因跨學(xué)科、專業(yè)或是同等學(xué)力者，必須補修2門大學(xué)本科主干課程，但不計學(xué)分。
3、整個培養(yǎng)過程應(yīng)貫徹理論聯(lián)系實際的方針，使碩士研究生掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，掌握科學(xué)研究的基本方法，并具有一定的生產(chǎn)實踐知識和實驗設(shè)計能力。
4、研究生的學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)在學(xué)習(xí)中研究、在研究中學(xué)習(xí)，導(dǎo)師的作用在于啟發(fā)他們深入思考與正確的判斷，培養(yǎng)獨立分析問題和解決問題的能力。
5、突出對碩士研究生創(chuàng)新能力、實踐能力、協(xié)作精神、創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，增強碩士研究生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)。
以上是快車教育關(guān)于考研地質(zhì)工程專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案分析情況，更多考研專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案敬請瀏覽快車教育職業(yè)生涯規(guī)劃頻道。
