六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專業(yè)名單有哪些專業(yè)(附專業(yè)排名)

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一、六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專業(yè)名單

2024年六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專業(yè)有旅游管理、園林技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、文秘、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等。

《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015—2018 年)》項(xiàng)目認(rèn)定骨干專業(yè):旅游管理、園林技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修技術(shù)

省級(jí)特色專業(yè):數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修技術(shù)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、文秘地方高水平大學(xué)品牌建設(shè)專業(yè):汽車運(yùn)用與維修技術(shù)安徽省綜合改革試點(diǎn)專業(yè):汽車運(yùn)用與維修技術(shù)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

二、六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置

序號(hào)專業(yè)名稱
1園藝技術(shù)
2園藝技術(shù)
3中草藥栽培與加工技術(shù)
4中草藥栽培與加工技術(shù)
5園林技術(shù)
6園林技術(shù)
7建筑裝飾工程技術(shù)
8建筑裝飾工程技術(shù)
9建筑工程技術(shù)
10建筑工程技術(shù)
11智能建造技術(shù)
12建筑消防技術(shù)
13工程造價(jià)
14建設(shè)工程管理
15建設(shè)工程監(jiān)理
16數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)
17數(shù)控技術(shù)
18數(shù)控技術(shù)
19數(shù)控技術(shù)
20機(jī)械制造及自動(dòng)化
21增材制造技術(shù)
22機(jī)電一體化技術(shù)
23機(jī)電一體化技術(shù)
24工業(yè)機(jī)器人技術(shù)
25電氣自動(dòng)化技術(shù)
26無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)
27服裝設(shè)計(jì)與工藝
28汽車檢測(cè)與維修技術(shù)
29汽車檢測(cè)與維修技術(shù)
30汽車檢測(cè)與維修技術(shù)
31新能源汽車檢測(cè)與維修技術(shù)
32物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)
33應(yīng)用電子技術(shù)
34應(yīng)用電子技術(shù)
35應(yīng)用電子技術(shù)
36移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)
37汽車智能技術(shù)
38計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
39計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
40計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
41軟件技術(shù)
42軟件技術(shù)
43人工智能技術(shù)應(yīng)用
44動(dòng)漫制作技術(shù)
45動(dòng)漫制作技術(shù)
46集成電路技術(shù)
47嬰幼兒托育服務(wù)與管理
48金融科技應(yīng)用
49大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理
50大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)
51大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)
52大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)
53中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營(yíng)
54市場(chǎng)營(yíng)銷
55市場(chǎng)營(yíng)銷
56電子商務(wù)
57電子商務(wù)
58網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與直播電商
59商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用
60現(xiàn)代物流管理
61現(xiàn)代物流管理
62旅游管理
63旅游管理
64服裝與服飾設(shè)計(jì)
65服裝與服飾設(shè)計(jì)
66環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)
67廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)
68學(xué)前教育
69現(xiàn)代文秘

三、六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院好不好

1.學(xué)校很大,環(huán)境好。

2.學(xué)校管的比較嚴(yán),環(huán)境還可以

3.學(xué)校還可以,風(fēng)景很好!

4.我就就是六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生,我可以負(fù)責(zé)任的告訴你 里面的硬件設(shè)施不錯(cuò),我個(gè)人認(rèn)為最的是管理體制,大專的學(xué)習(xí)搞的像中專的管理模式一樣,所以,沒有一定的忍耐力,最好別報(bào)這個(gè)學(xué)校,但如果你報(bào)了這個(gè)學(xué)校,你畢業(yè)后,你的紀(jì)律性絕對(duì)比別的學(xué)校的學(xué)生好,因?yàn)楣艿恼娴暮脟?yán)!

5.學(xué)校不錯(cuò)。風(fēng)景、學(xué)習(xí)氛圍、娛樂、活動(dòng)都不錯(cuò)!總的來(lái)說(shuō)在?坡殬I(yè)技術(shù)學(xué)院中排名前幾

6.我弟弟是這個(gè)學(xué)校的,我也去看過. 你是六安的嗎?六安環(huán)境很美,學(xué)校位置很安靜,但是市區(qū)可以經(jīng)常去啊.六安就兩所高校,還是很重視的.

7.職院是一所環(huán)境不錯(cuò)的學(xué)校,住宿條件也不錯(cuò)。

四、六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2001年6月經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)成立的?茖哟蔚墓k全日制普通高等院校,位于六安市正陽(yáng)路1號(hào)。

學(xué)校秉承"學(xué)以致用,惟志惟勤"的校訓(xùn);明確了"以人為本、依法治校、質(zhì)量為先、特色競(jìng)爭(zhēng)、和諧發(fā)展"的辦學(xué)理念和“依法治校、文化立校、開放活校、改革興校、創(chuàng)新強(qiáng)!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略;確立了"全面貫徹黨的教育方針,以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,以育人為中心,以能力為本位,以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn), 不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式, 為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,把六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)成一所“‘高水平、有特色,省內(nèi)一流、全國(guó)先進(jìn)’的高等職業(yè)教育院!钡霓k學(xué)指導(dǎo)思想。

構(gòu)建了"以校園文化為底色,以’3+3’課程模塊為主體,以大學(xué)生素質(zhì)拓展體系為延伸,培養(yǎng)既有科學(xué)人文素養(yǎng),又有職業(yè)崗位技能,具有健全人格和良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才"的人才培養(yǎng)模式,并逐步形成了"播撒創(chuàng)新精神種子、設(shè)定創(chuàng)業(yè)遺傳代碼,文化浸潤(rùn)、人格養(yǎng)成、能力固本、素質(zhì)鑄魂"的人才培養(yǎng)模式新思路。

人才培養(yǎng)目標(biāo)定位是:培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的,既有科學(xué)人文素養(yǎng)和健全人格、又有職業(yè)崗位技能、技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和良好職業(yè)精神高素質(zhì)技術(shù)技能型人才;專業(yè)建設(shè)定位是:主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,緊緊圍繞皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)、大別山片區(qū)扶貧開發(fā)等重大戰(zhàn)略規(guī)劃,將專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接,以機(jī)械制造類、現(xiàn)代服務(wù)類、電子信息類、建筑類專業(yè)群建設(shè)為重點(diǎn),帶動(dòng)其它專業(yè)建設(shè),凸現(xiàn)專業(yè)特色,打造專業(yè)品牌;逐漸凝煉形成了"自強(qiáng)不息,志存高遠(yuǎn),勤懇奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)奮進(jìn)"的六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院精神, "忠誠(chéng)事業(yè),熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),嚴(yán)格執(zhí)教"的教風(fēng)和"忠誠(chéng)廉潔,志勤兼?zhèn)洌脤W(xué)敏求,勇于擔(dān)當(dāng)"的工作作風(fēng)。

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