2024年齊齊哈爾工程學(xué)院王牌專業(yè)有機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、車輛工程、財務(wù)管理、電子商務(wù)、護(hù)理學(xué)、土木工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等,以下是具體完整名單一覽表,供大家參考。
一、齊齊哈爾工程學(xué)院王牌專業(yè)名單
1、一流本科專業(yè)建設(shè)點(省級)
2021年度省級一流本科專業(yè)建設(shè)點名單:車輛工程
2019年度省級一流本科專業(yè)建設(shè)點名單:機(jī)械設(shè)計制造及其自動化
2、校級重點建設(shè)專業(yè)(7個):機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、車輛工程、財務(wù)管理、電子商務(wù)、護(hù)理學(xué)、土木工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
二、齊齊哈爾工程學(xué)院專業(yè)排名
專業(yè)檔次 | 全國排名 | 專業(yè)名稱 | 星級排名 | 辦學(xué)層次 |
A | 62 | 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 | 5★ | 中國一流應(yīng)用型專業(yè) |
A++ | 1 | 農(nóng)業(yè)工程 | 4★ | 中國高水平應(yīng)用型專業(yè) |
B++ | 31 | 車輛工程 | 4★ | 中國高水平應(yīng)用型專業(yè) |
B++ | 171 | 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 4★ | 中國高水平應(yīng)用型專業(yè) |
B++ | 10 | 健康服務(wù)與管理 | 3★ | 中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
B+ | 86 | 護(hù)理學(xué) | 3★ | 中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
B+ | 106 | 電子商務(wù) | 3★ | 中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
B+ | 152 | 電氣工程及其自動化 | 3★ | 中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
三、齊齊哈爾工程學(xué)院簡介
齊齊哈爾工程學(xué)院始建于1991年,經(jīng)歷了齊齊哈爾第一機(jī)床廠職工機(jī)電學(xué)院、黑龍江東亞大學(xué)(自考助學(xué))、齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院等發(fā)展階段。2011年,學(xué)校經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為普通本科高校,成為齊齊哈爾市第一所市屬大學(xué)。
學(xué)校堅持應(yīng)用型人才培養(yǎng),創(chuàng)造了影響中國民辦教育發(fā)展的兩個案例(“混合所有制辦學(xué)”和“院校委托管理”,后者被寫入《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》),探索出了“政校企合作、產(chǎn)學(xué)研融合”辦學(xué)模式,凸顯了辦學(xué)優(yōu)勢和辦學(xué)特色,促進(jìn)了學(xué)校各項事業(yè)快速健康發(fā)展。目前,學(xué)校已發(fā)展成為以工學(xué)為主,管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制民辦本科院校。
學(xué)校堅持立德樹人,秉持“中而至庸,和而不同”校訓(xùn),努力培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)、人格健全,基礎(chǔ)扎實、特長明顯,勇于創(chuàng)新、善于實踐的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,積極探索應(yīng)用型本科院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的有效途徑,已為社會培養(yǎng)輸送了數(shù)萬余名畢業(yè)生。
學(xué)校堅持應(yīng)用型本科教育研究,強(qiáng)化課程建設(shè),深化教學(xué)改革,優(yōu)化人才培養(yǎng)模式,獲批省級制造服務(wù)類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)。齊齊哈爾市人民政府批準(zhǔn)以學(xué)校為主體組建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟,建立“再制造技術(shù)研發(fā)和人才培養(yǎng)創(chuàng)新中心”和“文化型養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)和人才培養(yǎng)創(chuàng)新中心”。2015年10月,學(xué)校作為“基層創(chuàng)業(yè)教育孵化平臺”入選首個“全國大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新活動周”,是唯一參展的地方高校。
學(xué)校堅持需求導(dǎo)向的課程觀和適應(yīng)學(xué)情的教學(xué)觀,創(chuàng)新實施“四真三化”應(yīng)用型課程建設(shè)(四真即真實環(huán)境、真學(xué)真做掌握真本領(lǐng),三化即工作任務(wù)課程化、教學(xué)任務(wù)工作化、工作過程系統(tǒng)化),并已形成特色和品牌,不斷提高學(xué)校的貢獻(xiàn)力、影響力和知名度。