一、專(zhuān)業(yè)解析
什么是特殊教育專(zhuān)業(yè)?
顧名思義，特殊教育是對(duì)特殊人群(包括視力、聽(tīng)力、語(yǔ)言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等人群)開(kāi)展的教育。特殊教育是利用特殊的方法和手段，為特殊少年兒童的學(xué)習(xí)、行為矯正和訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)特殊條件和特殊設(shè)備，以達(dá)到使他們掌握知識(shí)、彌補(bǔ)缺陷、培養(yǎng)能力、健康身心等目的。
開(kāi)展特殊教育，教師是必需的，特殊教育專(zhuān)業(yè)也就隨之產(chǎn)生。北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院特殊教育系劉全禮教授介紹，所謂特殊教育專(zhuān)業(yè)是指高等學(xué)校為了培養(yǎng)特殊教育教師而設(shè)置的一個(gè)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)下的二級(jí)專(zhuān)業(yè)。目前，我國(guó)的特殊教育專(zhuān)業(yè)包括專(zhuān)科、本科和研究生三個(gè)層次。
特殊教育學(xué)什么?
特殊教育專(zhuān)業(yè)屬于教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)，是教育學(xué)下設(shè)的一個(gè)二級(jí)學(xué)科。該專(zhuān)業(yè)本科階段的課程因各個(gè)學(xué)校的側(cè)重點(diǎn)不同而有所不同，但一般包括三類(lèi)課程。一是教育學(xué)類(lèi)課程(如教育學(xué)、心理學(xué)、課程論類(lèi)課程)，二是特殊教育的理論課程(如特殊教育導(dǎo)論、各類(lèi)特殊兒童的特點(diǎn)與教育等)，三是特殊教育的方法課程(如教學(xué)法課程、手語(yǔ)、盲文等)。
主要課程：特殊教育學(xué)、特殊兒童評(píng)估、特殊兒童病理學(xué)、教育聽(tīng)力學(xué)、特殊兒童早期干預(yù)、特殊學(xué)校教材教法、殘疾兒童康復(fù)教育、心理測(cè)量及特殊學(xué)校實(shí)踐等。
特殊教育學(xué)在本科階段并不區(qū)分具體的研究方向。學(xué)生可根據(jù)后續(xù)的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐發(fā)展研究方向，比如按照研究對(duì)象的不同，特殊教育可以分為盲(聾)童教育、智力落后兒童教育、特殊兒童心理教育等。
不止需要耐心和愛(ài)心
特殊教育專(zhuān)業(yè)和其他教育專(zhuān)業(yè)一樣，都需要考生有為教育辛苦工作的準(zhǔn)備。而這個(gè)專(zhuān)業(yè)更需要從業(yè)人員具有愛(ài)心、耐心和信心，并具有廣泛的知識(shí)背景和相應(yīng)的技能
要問(wèn)從事特殊教育的最大感受是什么?很多從事過(guò)殘疾人教育的老師都會(huì)回答：要有耐性，而且是極大的耐性�！耙粋�(gè)正常孩子幾分鐘就學(xué)會(huì)了，而特殊的孩子可能得學(xué)一兩個(gè)月。老師必須日復(fù)一日年復(fù)一年重復(fù)那幾個(gè)動(dòng)作、幾個(gè)數(shù)字、幾個(gè)漢字……”所以選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)不能光憑著一腔熱情，還要有為教育辛苦付出的耐心和信心。
特殊教育有著一套科學(xué)的知識(shí)、技能和方法。從課程也能看出，一些課程會(huì)涉及到心理學(xué)和醫(yī)學(xué)的知識(shí)，比如量表、統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析。對(duì)此不感興趣的文科生在選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)時(shí)要有一定的思想準(zhǔn)備。
二、專(zhuān)業(yè)與就業(yè)
特教專(zhuān)業(yè)就業(yè)狀況
特殊教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以在特殊教育學(xué)校、教育康復(fù)與服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)、老年人安養(yǎng)機(jī)構(gòu)以及殘疾人事業(yè)管理機(jī)構(gòu)從事特殊教育、心理疏導(dǎo)、康復(fù)訓(xùn)練、咨詢管理等工作，如培智學(xué)校、聾啞人學(xué)校、特殊教育學(xué)校等;也可以到企業(yè)從事特殊人群的用品開(kāi)發(fā)，助聽(tīng)設(shè)備代理或銷(xiāo)售，殘疾人教育或其它用品代理、銷(xiāo)售等。
劉全禮說(shuō)，特殊教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)還是比較對(duì)口的，大多在特殊教育領(lǐng)域就業(yè)，目前主要從業(yè)領(lǐng)域是特殊教育學(xué)校和普通教育機(jī)構(gòu)，一部分去了民辦機(jī)構(gòu)和殘聯(lián)的相關(guān)機(jī)構(gòu)。一般來(lái)說(shuō)，特殊教育畢業(yè)生就業(yè)主要集中在大中型城市，如北京、上海、南京等城市，因?yàn)檫@些城市的殘疾人事業(yè)發(fā)展較快，特殊教育類(lèi)的學(xué)校也很多。
教育部公布的2013年本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)就業(yè)狀況顯示，特殊教育學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生規(guī)模在500-600人之間。就業(yè)率持續(xù)穩(wěn)定，連續(xù)三年保持在85%-90%之間。
