據(jù)最新吉林財經(jīng)大學(xué)招生網(wǎng)和甘肅招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，甘肅高考的考生需要成績在407分左右，位次排名需要在54330名左右，才可以考上吉林財經(jīng)大學(xué)，不過每年吉林財經(jīng)大學(xué)在甘肅招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。
一、甘肅高考多少分可以上吉林財經(jīng)大學(xué)
1、甘肅高考2022年考生上吉林財經(jīng)大學(xué)(對等培養(yǎng)非民語類其它)的理科最低分需要417分，錄取最低位次為46150名;
2、甘肅高考2022年考生上吉林財經(jīng)大學(xué)的理科最低分需要423分，錄取最低位次為42956名;
3、甘肅高考2021年考生上吉林財經(jīng)大學(xué)(對等培養(yǎng)非民語類其它)的理科最低分需要407分，錄取最低位次為51099名;
4、甘肅高考2022年考生上吉林財經(jīng)大學(xué)(對等培養(yǎng)非民語類其它)的文科最低分需要427分，錄取最低位次為25622名;
5、甘肅高考2022年考生上吉林財經(jīng)大學(xué)的文科最低分需要479分，錄取最低位次為9083名;
6、甘肅高考2021年考生上吉林財經(jīng)大學(xué)(對等培養(yǎng)非民語類其它)的文科最低分需要450分，錄取最低位次為21361名;
7、甘肅高考2020年考生上吉林財經(jīng)大學(xué)(對等培養(yǎng)非民語類其它)的文科最低分需要500分，錄取最低位次為12702名;
8、甘肅高考2020年考生上吉林財經(jīng)大學(xué)的文科最低分需要515分，錄取最低位次為9031名;
二、吉林財經(jīng)大學(xué)在甘肅的近三年的排名多少可以上
1、2022年吉林財經(jīng)大學(xué)在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 甘肅 | 理科 | 本二 | 417 | 46150 | 省政府 |
| 2022 | 甘肅 | 理科 | 本二 | 423 | 42956 | 省政府 |
| 2022 | 甘肅 | 文科 | 本二 | 427 | 25622 | 省政府 |
| 2022 | 甘肅 | 文科 | 本二 | 479 | 9083 | 省政府 |
2、2021年吉林財經(jīng)大學(xué)在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 甘肅 | 理科 | 本二 | 407 | 51099 | 省政府 |
| 2021 | 甘肅 | 理科 | 本二 | 433 | 38078 | 省政府 |
| 2021 | 甘肅 | 文科 | 本二 | 450 | 21361 | 省政府 |
| 2021 | 甘肅 | 文科 | 本二 | 503 | 7850 | 省政府 |
3、2020年吉林財經(jīng)大學(xué)在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 甘肅 | 理科 | 本二 | 424 | 54330 | 省政府 |
| 2020 | 甘肅 | 理科 | 本二 | 453 | 38327 | 省政府 |
| 2020 | 甘肅 | 文科 | 本二 | 500 | 12702 | 省政府 |
| 2020 | 甘肅 | 文科 | 本二 | 515 | 9031 | 省政府 |
二本性價比高的師范大學(xué)有哪些
二本最好的有曲阜師范大學(xué)
曲阜師范大學(xué)位于孔子故里山東曲阜。學(xué)校的漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)專業(yè)實力較強(qiáng)。學(xué)校最為出名的就是其優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)格的校園管理。學(xué)校的學(xué)生也是十分好學(xué)，考研率非常高。因此，如果學(xué)生自律能力差，或是想在本科期間認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來考取一所不錯大學(xué)的研究生，那么就可以選擇曲阜師范大學(xué)。
二本性價比高的有沈陽師范大學(xué)：
位于遼寧；學(xué)校的老師都很負(fù)責(zé)任，水平也比較高。總體來說師范專業(yè)的口碑還是很不錯的，近些年的發(fā)展趨勢逐漸向好。
因為地理位置的緣故，報考難度不算很大，但實力還是很靠譜的。師資力量比較好，學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚。
高考志愿可以填幾個學(xué)校和專業(yè)
高考志愿可以選4至6個學(xué)校，每個學(xué)�？梢蕴盍鶄�專業(yè)，每個志愿校的第一個專業(yè)志愿最重要，但萬一你未能被第一個專業(yè)志愿錄取，志愿校則會從你所填報的其他五個專業(yè)中考慮錄取，為了增加錄取機(jī)會，建議你六個專業(yè)志愿都填報。
對于高考改革地區(qū)，以浙江為例，高考可以報80個專業(yè)，這樣聽起來非常多，但是每個都是1所院校1個專業(yè)對應(yīng)的。相比之下，反而有可能沒有上面一種情況總志愿情況多。
在新高考地區(qū)，不同省份地區(qū)可填報的學(xué)校和專業(yè)數(shù)量是不同的。比如天津高考志愿數(shù)量為本科A段50個院校專業(yè)組、本科B段25個院校專業(yè)組、�？�20個院校專業(yè)組，每個院校專業(yè)組最多可填6個專業(yè)。江蘇高考志愿數(shù)量為本科40個院校專業(yè)組、�？�40個院校專業(yè)組，每個院校專業(yè)組最多可填6個專業(yè)。
三、吉林財經(jīng)大學(xué)學(xué)校介紹
吉林財經(jīng)大學(xué)是吉林省重點大學(xué)，是吉林省人民政府與國家稅務(wù)總局共同建設(shè)的學(xué)校。 學(xué)校起步于1946年7月東北銀行總行舉辦的銀行干部訓(xùn)練班，經(jīng)歷了東北銀行干部學(xué)校、東北銀行專門學(xué)校、中國人民銀行長春銀行學(xué)校、吉林財貿(mào)學(xué)院、吉林省財貿(mào)學(xué)校等幾個歷史時期，1978年5月恢復(fù)吉林財貿(mào)學(xué)院，1992年5月更名為長春稅務(wù)學(xué)院，2010年3月更名為吉林財經(jīng)大學(xué)。學(xué)校是我黨在東北創(chuàng)辦的紅色金融教育基地，是新中國創(chuàng)建的第一所金融高等學(xué)校，是國家較早成立的普通本科財經(jīng)院校之一，是國家第一所、也是唯一一所稅務(wù)本科大學(xué)。 2005年，學(xué)校整體搬遷至被譽(yù)為“亞洲第一大人工林�！钡膬粼绿杜希@占地面積108萬平方米。收藏紙質(zhì)圖書166萬冊，電子圖書127萬冊，外文原版期刊84種，中外文數(shù)據(jù)庫63個。自然、典雅、厚重、博大的校園環(huán)境和寬敞、明亮、向陽、舒適的學(xué)生公寓，為莘莘學(xué)子成長成才創(chuàng)造了良好的條件。在軟科2021年大學(xué)排名中，位列財經(jīng)類大學(xué)排名第23；在校友會2021吉林省大學(xué)排名中，位列第9。 學(xué)校堅持以立德樹人為根本，以“高素質(zhì)、應(yīng)用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型”為目標(biāo)，著力推進(jìn)普通本科、研究生教育與繼續(xù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)了一大批德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才。75年來，學(xué)校堅持立德樹人，堅守 “為黨和國家、為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培育財經(jīng)英才”，培養(yǎng)輸送了10萬多名奮戰(zhàn)在國家、經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場上的高素質(zhì)專業(yè)人才，在金融、財稅等重要領(lǐng)域涌現(xiàn)出一大批業(yè)界精英、行業(yè)翹楚，為服務(wù)國家戰(zhàn)略需求和吉林振興發(fā)展需要，作出了積極貢獻(xiàn)；有第一個會計學(xué)女博士、第一批金融學(xué)博士等任教于北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中山大學(xué)、廈門大學(xué)等985和211高校的專家學(xué)者，他們傳承血脈，繼續(xù)為國家培育更多優(yōu)秀的財經(jīng)人才。學(xué)�，F(xiàn)有本科生、碩士研究生、外國留學(xué)生近14000人。學(xué)生在全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、電子商務(wù)設(shè)計競賽、管理決策模擬大賽等高水平學(xué)科競賽中，屢獲殊榮。學(xué)校被教育部授予國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地和“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高�！�。在傳授專業(yè)知識的同時，學(xué)校著力搭建起“思想充實、為人誠實、作風(fēng)樸實、基礎(chǔ)扎實、工作務(wù)實”的德育教育平臺，涌現(xiàn)出一批致力社會愛心事業(yè)的公益典型：連續(xù)24年照顧孤寡老人“愛的接力”團(tuán)隊、“媽媽老師”呂金華、全國“十佳孝賢”之首張尚昀、連續(xù)22年的“代理媽媽”、“感動吉林”十大人物張爽……書寫了吉林財經(jīng)大學(xué)學(xué)子愛心奉獻(xiàn)的感人佳話。多年來，學(xué)校一直保持著生源和就業(yè)優(yōu)勢，畢業(yè)生一直保持較高的就業(yè)質(zhì)量，年度畢業(yè)去向落實率保持在95%以上，在社會上贏得良好口碑，被譽(yù)為“銀行家的搖籃”“稅務(wù)系統(tǒng)的黃埔軍�！�。 學(xué)校堅持學(xué)科立校，著力構(gòu)建“突出優(yōu)勢、扶持新興、堅實基礎(chǔ)”的學(xué)科生態(tài)體系，形成了以經(jīng)濟(jì)學(xué)科、管理學(xué)科為主體，法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科特色。學(xué)�，F(xiàn)有經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)六大學(xué)科門類；有吉林省“十三五”優(yōu)勢特色高水平學(xué)科8個，其中“一流學(xué)科A類”1個，“一流學(xué)科B類”1個，“優(yōu)勢特色學(xué)科A類”1個；“優(yōu)勢特色學(xué)科B類”5個；經(jīng)濟(jì)學(xué)科為“2019年度吉林省高校基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地”；有理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、馬克思主義理論、外國語言文學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、管理科學(xué)與工程、工商管理、公共管理等10個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科；有工商管理、法律、稅務(wù)、應(yīng)用統(tǒng)計、國際商務(wù)、會計、審計、金融、公共管理、保險、新聞與傳播、圖書情報等12個碩士專業(yè)學(xué)位類別；有吉林省研究生工作站7個；具有碩士研究生推免資格，是吉林省博士學(xué)位授權(quán)單位立項建設(shè)A類高校。學(xué)校現(xiàn)有37個本科專業(yè)，其中有教育部專業(yè)綜合改革試點1個；國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點10個，國家級特色專業(yè)6個；國家級一流本科課程2門，國家級精品在線開放課程1門，國家精品課程1門；教育部新文科實踐項目2項；國家級課程思政示范項目1項；國家級實踐教學(xué)基地1個；國家級教學(xué)團(tuán)隊1個。省級一流本科專業(yè)建設(shè)點12個，省級特色專業(yè)10個，吉林省高等學(xué)校本科品牌專業(yè)7個，吉林省特色高水平專業(yè)10個；吉林省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)1個，省級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)3個；吉林省高�；A(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地1個；省級一流本科課程9門，省級精品在線開放課程13門，吉林省高�！敖鹫n”建設(shè)項目7個，省級精品課程32門；省級課程思政教學(xué)示范中心1個，省級課程思政示范項目2項,省級高�！皩W(xué)科育人示范課程”2門；吉林省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范課程2門，省級校企合作開發(fā)立項建設(shè)課程1門；省級實踐教學(xué)基地5個；省級實驗教學(xué)示范中心7個；省級虛擬仿真實驗教學(xué)項目4個；省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)4個；省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊14個。學(xué)校是唯一入選全國首批卓越法律人才教育培養(yǎng)基地項目的省屬高校；是全國會計碩士專業(yè)學(xué)位示范性聯(lián)合培養(yǎng)實踐基地；亞泰工商管理學(xué)院為“中國十佳MBA商學(xué)院”。 學(xué)校堅持以人才興校為重點，在波瀾壯闊的辦學(xué)歷程中，精英薈萃，名師云集，著名學(xué)者、專家袁孟超、余性元、王思立、趙希獻(xiàn)、胡繼純、宋冬林等先后在校任教。學(xué)校現(xiàn)有教職員工957人。教師中有教育部“跨世紀(jì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃”“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”入選者，國家社會科學(xué)基金項目規(guī)劃評審專家，教育部重大課題攻關(guān)項目首席專家，教育部高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)類、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類、統(tǒng)計學(xué)類、工商管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，國務(wù)院政府特殊津貼獲得者，全國優(yōu)秀教師等；有省突出貢獻(xiàn)專家11人、省拔尖人才10人、省教學(xué)名師6人；列入吉林省“18條”人才政策分類定級人才77人。 學(xué)校堅持以科研創(chuàng)新為抓手，積極主動服務(wù)國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求。學(xué)校建有中宣部重點支持建設(shè)的“全國**政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中心”，有吉林省“2011計劃”重大需求協(xié)同創(chuàng)新中心1個，吉林省社會科學(xué)重點領(lǐng)域研究基地3個，吉林特色新型高校智庫2個，吉林省高校人文社會科學(xué)重點研究基地7個，吉林省重點實驗室1個,吉林省高校重點實驗室3個，吉林省高校創(chuàng)新團(tuán)隊2個。學(xué)校主辦《當(dāng)代經(jīng)濟(jì)研究》《稅務(wù)與經(jīng)濟(jì)》兩個學(xué)術(shù)期刊。其中，《當(dāng)代經(jīng)濟(jì)研究》是吉林省教育廳主管、吉林財經(jīng)大學(xué)主辦的中國《資本論》研究會的會刊，現(xiàn)為中宣部重點建設(shè)的馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)類期刊、國家社科基金資助期刊、中國人文社會科學(xué)期刊A刊核心期刊、中文社會科學(xué)引文索引來源期刊（擴(kuò)展版）、全國中文核心期刊、中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料重要轉(zhuǎn)載來源期刊�！抖悇�(wù)與經(jīng)濟(jì)》是全國中文核心期刊、中文社會科學(xué)引文索引來源期刊（擴(kuò)展版）、《中國社會科學(xué)引文索引》來源期刊。近年來,學(xué)校有十多人次受聘省委、省政府決策咨詢委員。在省委、省政府、國家稅務(wù)總局等部委的重大規(guī)劃、重大決策、重要文件起草制定中發(fā)揮重要的決策咨詢作用。緊盯國家重大戰(zhàn)略需求和吉林振興發(fā)展需要，圍繞國有企業(yè)改革、優(yōu)化營商環(huán)境、服務(wù)“一主六雙”高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略等熱點問題，重點在金融、財稅、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域咨政建言，有40余項決策咨詢成果獲省部級以上領(lǐng)導(dǎo)批示，一些成果推廣應(yīng)用產(chǎn)生了較好的經(jīng)濟(jì)和社會效益。 學(xué)校堅持國際化辦學(xué)理念，現(xiàn)與美國、英國、澳大利亞、俄羅斯、日本、韓國、加拿大、新加坡、法國、白俄羅斯、瑞典等國家及我國臺灣地區(qū)的52所大學(xué)建立了校際合作關(guān)系。每年開展學(xué)者互派、科研合作及學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)等交流活動。1988年，學(xué)校開始招收外國留學(xué)生，1999年開啟中外合作辦學(xué)工作，目前與澳大利亞查爾斯特大學(xué)合作舉辦會計、金融和電子商務(wù)專業(yè)3個本科辦學(xué)項目。2002年起選派優(yōu)秀本科畢業(yè)生赴日本帝京大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，2011年起與北海道文教大學(xué)等3所日本大學(xué)開展本科生“2+2雙學(xué)位”研究生“2+1”留學(xué)項目，2007年起與京畿大學(xué)等6所韓國高校開展“3+1”留學(xué)項目。2013年，在教育部的指導(dǎo)下，學(xué)校作為中國13所高校之一與俄羅斯13所高校共同成立了中國—俄羅斯經(jīng)濟(jì)類大學(xué)聯(lián)盟。學(xué)校目前為“吉林省政府外國留學(xué)生獎學(xué)金”資格院校、國家留學(xué)基金委“青年骨干教師出國研修項目”實施院校。 近年來，學(xué)校堅持以****思想為指導(dǎo)，貫徹落實**關(guān)于教育的重要論述和吉林視察時的重要講話重要指示精神，立足吉林、面向全國、服務(wù)經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場，堅持“兩個更加合理”（專業(yè)結(jié)構(gòu)更加合理，師資隊伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)更加合理），“四個顯著提升”（學(xué)科整體實力顯著提升，科學(xué)研究水平顯著提升，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升），“十三
