每年高考結(jié)束后，寧德師范學(xué)院新生被錄取同學(xué)們陸續(xù)都到校報(bào)到~而宿舍作為同學(xué)們朝夕相處之場所，如果不懂相處之道，難免會(huì)摩擦不斷，更有甚者堪比宮斗大戲。所以各位大學(xué)新生一定要珍惜室友之間的友情，彼此處好關(guān)系。本文小編整理了一些關(guān)于寧德師范學(xué)院宿舍條件和宿舍環(huán)境的相關(guān)知識(shí)，希望對(duì)你有幫助。2019年寧德師范學(xué)院宿舍條件是怎么樣的呢？一起來看看本文吧。
陽光學(xué)院師哥師姐說宿舍條件
1、雖然是上下鋪，但是比較新，而且算是宿舍中比較寬敞的吧~！是木頭滴。
2、西區(qū)上床下桌型，衛(wèi)生間在陽臺(tái)上，兩間宿舍共用一個(gè)陽臺(tái)，所以兩間宿舍是相通的，從陽臺(tái)可以從一間宿舍到另一間宿舍，不過衛(wèi)生間是獨(dú)立的！
3、陽光所有的宿舍獨(dú)立衛(wèi)生間，浴室。有風(fēng)扇，熄燈后不會(huì)停，沒有空調(diào)！宿舍樓里有洗衣機(jī)，洗鞋機(jī)，烘干機(jī)，投幣使用！熱水器，刷卡使用！吹風(fēng)機(jī)，免費(fèi)使用！
4、（東一到東五）上下床，比較舊的宿舍樓了。會(huì)比較不好點(diǎn)。床和東六到東八一樣的，就是桌子比較小點(diǎn)，見下面的圖。然后有一個(gè)浴室一個(gè)衛(wèi)生間。在宿舍里面的。
5、首先宿舍分東西區(qū)，西區(qū)上床下桌型！東區(qū)目前除了四幢宿舍上床下桌外，其他的都是上下鋪型。
福州大學(xué)陽光學(xué)院創(chuàng)辦于2001年，是福建省首批創(chuàng)辦的獨(dú)立學(xué)院，并于2003年底經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)為實(shí)施普通高等學(xué)校本科教育的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，實(shí)施全日制本科教育，頒發(fā)國家承認(rèn)學(xué)歷的普通高等學(xué)校畢業(yè)文憑，并已獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。近年來，學(xué)院榮獲“全國五四紅旗團(tuán)委”、“福建省先進(jìn)基層黨組織”、“福建省平安校園”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)院目前已設(shè)有涵蓋理、工、經(jīng)、管、文、法、藝等學(xué)科的25個(gè)本科專業(yè)，擁有在校本科生8000多人，畢業(yè)生平均就業(yè)率保持在96%以上。
辦學(xué)理念學(xué)院依托國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)福州大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源和具有雄厚實(shí)力陽光城集團(tuán)的資金優(yōu)勢(shì)，踐行“剛健篤實(shí)，輝光日新”的校訓(xùn)，確立了“創(chuàng)百年名�！钡膽�(zhàn)略目標(biāo)，圍繞“為社會(huì)培養(yǎng)身心健康的高層次應(yīng)用型人才”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化能力、多樣發(fā)展、重在素質(zhì)”的人才培養(yǎng)方針，提出了“責(zé)任、真實(shí)、陽光”的人才培養(yǎng)核心價(jià)值，推行“規(guī)范化、人文化、精細(xì)化”的管理理念，培養(yǎng)具有優(yōu)秀思想品格、良好人文修養(yǎng)、扎實(shí)理論基礎(chǔ)、熟練專業(yè)技能、強(qiáng)烈創(chuàng)業(yè)意識(shí)的高層次應(yīng)用型專門人才。
師資隊(duì)伍學(xué)院始終將師資隊(duì)伍建設(shè)作為“一號(hào)工程”，集中福州大學(xué)、福建師范大學(xué)等省內(nèi)高校優(yōu)秀教師資源，努力構(gòu)建一支素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合、充滿活力的師資隊(duì)伍。學(xué)院現(xiàn)有教師465人，具有碩士及以上學(xué)位占76.1%，副高以上職稱占42%。學(xué)院為青年教師提供學(xué)術(shù)交流和科研啟動(dòng)基金專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，選派骨干教師赴海內(nèi)外脫產(chǎn)進(jìn)修培訓(xùn)，為青年教師成長成才創(chuàng)造良好的發(fā)展平臺(tái)。學(xué)院不斷提高師德師風(fēng)水平，倡導(dǎo)教師要成為每一位學(xué)生的“守護(hù)神”，在“夯實(shí)大一、強(qiáng)化大二、引導(dǎo)大三、服務(wù)大四”的導(dǎo)師工作制基礎(chǔ)上，推行“導(dǎo)師講座課”，為大三、大四學(xué)生配備講座導(dǎo)師或?qū)熃M，小班互動(dòng)、全程輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
