在與考生和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,思兒思學(xué)教育網(wǎng)發(fā)現(xiàn)大家普遍存在一個(gè)誤區(qū):“高校錄取是先劃定投檔分?jǐn)?shù)線才進(jìn)行投檔。”那么真的是這樣嗎?為大家解析一下。其實(shí),高考各批次的最低投檔分?jǐn)?shù)線,都是在投檔之后才會(huì)有。具體來(lái)說(shuō),在每一批次投檔時(shí),省教育考試院是根據(jù)院校公布招生計(jì)劃數(shù)和確定的投檔比例,再根據(jù)考生成績(jī)排序及志愿填報(bào)情況進(jìn)行檢索投檔,排在最后一名的考生成績(jī)即為該院校最低投檔分?jǐn)?shù)線。投檔線并不是事先公布的,而是在對(duì)院校投檔完成后自然形成的。本文小編整理了關(guān)于2018年福建對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取投檔線,以及福建對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院最低錄取位次排名。
一、福建對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【理科】
年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2016 | - | 278 | 251 | 99163名 | - | ?频谝慌 |
2015 | - | 342 | - | 91548名 | - | 本科第三批 |
2015 | 361 | 268 | 266 | 99907名 | 298 | ?频谝慌 |
2014 | 341 | 250 | 246 | 121879名 | 45 | 專科第一批 |
2013 | 323 | 189 | 201 | 123286名 | 1049 | ?频谝慌 |
二、福建對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【文科】
年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2016 | - | 321 | 319 | 48413名 | - | ?频谝慌 |
2015 | - | 402 | - | 40370名 | - | 本科第三批 |
2015 | 420 | 355 | 352 | 45840名 | 291 | 專科第一批 |
2014 | 429 | 357 | 357 | 57980名 | 44 | ?频谝慌 |
2013 | 395 | 207 | 227 | 73101名 | 1197 | ?频谝慌 |
三、福建對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介及圖片
福建對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所全日制公辦大學(xué)。學(xué)院堅(jiān)持以發(fā)展為重點(diǎn),改革為動(dòng)力,就業(yè)為導(dǎo)向,優(yōu)化辦學(xué)結(jié)構(gòu)和資源配置為突破口,緊密結(jié)合海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè),努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的專門(mén)應(yīng)用型人才。 弘揚(yáng)“構(gòu)建特色貿(mào)院、培養(yǎng)國(guó)際儒商”的辦學(xué)理念,經(jīng)過(guò)艱苦創(chuàng)業(yè),不懈努力,建成外向型應(yīng)用人才重要培養(yǎng)基地,贏得社會(huì)的廣泛贊揚(yáng)。多次榮獲省級(jí)“文明學(xué)校”、 “全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”等稱號(hào),賈慶林同志給予高度評(píng)價(jià),譽(yù)之為“外貿(mào)搖籃”。
學(xué)院堅(jiān)持“人才強(qiáng)!睉(zhàn)略,師資結(jié)構(gòu)逐年優(yōu)化,形成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、敬業(yè)愛(ài)崗的教書(shū)育人隊(duì)伍。在200多名專、兼教師中,35%以上是博士、碩士,30%以上具有教授、副教授等高級(jí)職稱。
學(xué)院常年聘用英語(yǔ)、日語(yǔ)外籍教師。隨著發(fā)展的需要,每年不斷補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)師資。