學(xué)習(xí)系列講話、增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)發(fā)言稿一
系列重要講話提出了一系列新要求，作出了一系列重大戰(zhàn)略部署，集中體現(xiàn)了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的執(zhí)政理念和發(fā)展思路，對(duì)抓好黨的自身建設(shè)和構(gòu)建作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)提出了更高要求。深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，必須準(zhǔn)確把握內(nèi)涵要求，緊密聯(lián)系個(gè)人思想和教育工作實(shí)際，切實(shí)增強(qiáng)思想自覺(jué)，為行業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展提供強(qiáng)有力的戰(zhàn)略支撐和思想保障。
堅(jiān)定理想信念，自覺(jué)錘煉黨性修養(yǎng)
堅(jiān)定信念，用黨的理論武裝自己。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)的系列重要講話，用講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。具體就是通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，著力解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀的問(wèn)題，不斷增強(qiáng)政治鑒別力和政治敏銳性；把黨的理論知識(shí)通過(guò)思考實(shí)踐上升為理性認(rèn)識(shí)，把各項(xiàng)戰(zhàn)略部署和要求轉(zhuǎn)化為企業(yè)科學(xué)發(fā)展的正確思路和政策措施，不斷提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維，增強(qiáng)駕馭復(fù)雜局面、解決矛盾問(wèn)題的本領(lǐng)；樹(shù)立強(qiáng)烈的紀(jì)律意識(shí)和底線意識(shí)，嚴(yán)格規(guī)范，加強(qiáng)自律，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，為推動(dòng)教育改革發(fā)展保駕護(hù)航。
堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理強(qiáng)黨建。抓好黨的建設(shè)，就抓住了學(xué)校改革發(fā)展的動(dòng)力源。在具體工作中，要圍繞政治信念、政治立場(chǎng)、政治態(tài)度、政治品德等方面做好細(xì)化和量化工作；完善程序標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格作風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)監(jiān)督干部，以“三嚴(yán)三實(shí)”為依據(jù)，做到思想監(jiān)督不留“盲區(qū)”、嚴(yán)格管理不掛“空擋”，督促干部自覺(jué)按規(guī)則、按制度行使權(quán)力。
警鐘長(zhǎng)鳴，廉政建設(shè)促黨建。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)是促進(jìn)黨建工作健康發(fā)展的重要保障之一。要加強(qiáng)廉政教育，提升教職工素質(zhì)，著力將反腐倡廉教育同作風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，不斷充實(shí)教育內(nèi)容，深入開(kāi)展示范教育、警示教育和崗位廉政教育，力促教師隊(duì)伍政治素質(zhì)整體提升；化解廉政風(fēng)險(xiǎn)，推進(jìn)預(yù)警控制，圍繞加強(qiáng)權(quán)力監(jiān)督和制約，抓住腐敗現(xiàn)象易發(fā)多發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建立健全工作制度、管理制度和考核制度，逐步形成內(nèi)容科學(xué)、程序嚴(yán)密、配套完備、有效管用的制度體系，切實(shí)把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里；強(qiáng)化“兩個(gè)責(zé)任”。
增加責(zé)任擔(dān)，提高黨員干部素質(zhì)
黨性永遠(yuǎn)由責(zé)任來(lái)承載，由擔(dān)當(dāng)來(lái)體現(xiàn)。提出好干部的五條標(biāo)準(zhǔn)，其中一條就是敢于擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)的是一個(gè)人的魄力與責(zé)任。沒(méi)有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�，先鋒模范作用就無(wú)從談起；沒(méi)有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母呱衅犯�，就難以直面矛盾、解決問(wèn)題。擔(dān)當(dāng)是黨員干部的必備素質(zhì)，是推動(dòng)工作、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要保障。
敢擔(dān)當(dāng)要時(shí)刻具有大局意識(shí)。順境逆境看胸襟，大事難事看擔(dān)當(dāng)。敢擔(dān)當(dāng)，要有功成不必在我、功成必定有我的境界，把自己所從事的工作、所承擔(dān)的責(zé)任放到發(fā)展的大局中去把握、去思考、去衡量。
敢擔(dān)當(dāng)要始終牢記黨的宗旨�！皺�(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”集中體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨，體現(xiàn)了黨的以人為本、執(zhí)政為民的理念。黨員干部要始終牢記這一要求，樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，敢于動(dòng)真碰硬，不怕得罪人，心系事業(yè)，忠于職守，勤奮努力，扎實(shí)工作，時(shí)刻充滿時(shí)不我待的緊迫感和責(zé)任感。教育系統(tǒng)的黨員干部要面對(duì)很多學(xué)生和家長(zhǎng)，牢記黨的宗旨，就要對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，不放棄每一位差生，關(guān)心每一位學(xué)生的成才和成長(zhǎng)。辦人民滿意的教育。
敢擔(dān)當(dāng)要堅(jiān)持做到忠于職守。忠于職守就要敢于負(fù)責(zé)，問(wèn)題面前不回避，壓力面前不躲閃，困難面前不推脫，平時(shí)工作看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)，危急關(guān)頭豁得出來(lái)。忠于職守就要牢記責(zé)任使命，增強(qiáng)憂患意識(shí)，在困難面前，在危機(jī)時(shí)刻，在壓力之下，始終把黨的事業(yè)扛在肩上。只有忠于職守，才能干好事業(yè)、履行使命，這是工作職責(zé)所系，也是人生價(jià)值所在。
黨性注定要有擔(dān)當(dāng)，有多大的擔(dān)當(dāng)才能干多大的事業(yè)，盡多大的責(zé)任才會(huì)有多大的成就。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這一稱謂，既意味著身份和黨性，又意味著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。講黨性敢擔(dān)當(dāng)是黨員干部的職責(zé)要求，體現(xiàn)著黨員干部的黨性和覺(jué)悟，體現(xiàn)著黨員干部的胸襟和勇氣，也決定著黨員干部職責(zé)的履行、作用的發(fā)揮、貢獻(xiàn)的大小。
講黨性敢擔(dān)當(dāng)是履行使命的態(tài)度。牢記自己的使命職責(zé)，保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，矛盾面前不逃避、困難面前不低頭、重任面前不懈怠，切實(shí)做到為黨分憂，為民謀利。樹(shù)拼搏奮斗之銳氣，面對(duì)全面深化改革和創(chuàng)新發(fā)展的深層次矛盾和問(wèn)題，敢破敢立，敢抓善管，做到直面改革難題不躲不繞不推，推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展有心有力有為。要壯清正廉潔之底氣，把廉潔從政作為生命線，按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，自覺(jué)加強(qiáng)理論素養(yǎng)和黨性鍛煉，講黨性、講原則，始終保持健康的生活情趣和高尚的精神追求，保持共產(chǎn)黨員的浩然正氣。
講黨性敢擔(dān)當(dāng)是行使職責(zé)的能力。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)修養(yǎng)，注重實(shí)踐鍛煉，才會(huì)有能擔(dān)當(dāng)?shù)谋绢I(lǐng)。增強(qiáng)能擔(dān)當(dāng)?shù)恼味�，加�?qiáng)對(duì)科學(xué)理論特別是系列重要講話精神的學(xué)習(xí)，把系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論作為看家本領(lǐng)，始終保持敢擔(dān)當(dāng)?shù)恼斡職�。把學(xué)習(xí)當(dāng)成永恒課題，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，干中學(xué)、學(xué)中干。既要敢于干事創(chuàng)業(yè)，又要善于把握方向、待人處事。站在講黨性、顧大局的高度，始終胸懷大局、堅(jiān)定黨性與信念不動(dòng)搖，自覺(jué)把工作擔(dān)當(dāng)放到事業(yè)發(fā)展大局中去謀劃考量。做一名敢擔(dān)當(dāng)有作為的共產(chǎn)黨員。
