60年前，我們親愛的、敬愛的、深愛的毛主席曾為小學(xué)生題詞：“好好學(xué)習(xí)，天天向上�！比绻g成英文，那就是“Good good study，day day up”。猶記得那節(jié)班會(huì)課，我和學(xué)生們絞盡腦汁，討論不休。學(xué)生可愛的腦瓜里飛的不是浮云，是天馬，一個(gè)個(gè)好聽的名字不斷冒出：綠蘿班、清心班、黑馬班、個(gè)性班、博雅班、天天向上班等等，電光石火間，一個(gè)既大氣又洋氣的班名誕生了。
一、動(dòng)之以情，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力
從班級(jí)組建的第一天起，我就給學(xué)生強(qiáng)化灌輸一個(gè)“家”的概念，在任何集體活動(dòng)中，我都會(huì)和他們“在一起”，鼓勵(lì)他們，加強(qiáng)協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)，在活動(dòng)中激發(fā)集體凝聚力。
校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)生的勇敢、上進(jìn)讓我感動(dòng)。小峰在小學(xué)時(shí)就有“長跑健將”的美稱，可800米中被人趕超只得第二的他顯得很不開心。在他老爸和我的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，他堅(jiān)定地說：“明天，看我的吧�！惫�，在1500米的耐力考驗(yàn)中，他又一次成為hero，綻開了成功喜悅的笑容。小怡是個(gè)聰穎勤奮的女生，可缺乏自信的弱點(diǎn)常成為她前進(jìn)路上的絆腳石。為了挑戰(zhàn)自己她毅然報(bào)了1500米的項(xiàng)目。一圈、兩圈、三圈后，跑至為她加油助威的我身旁，她輕輕說了句：“老師，我不行了……”看到她越邁越小的腳步，我知道她現(xiàn)在最需要的是鼓勵(lì)和支持。我一個(gè)箭步?jīng)_上去邊跑邊給她打氣：“小怡，加油，你能行的！”“小怡，甩動(dòng)胳膊，用胳膊力量帶動(dòng)腳步。”終于，小怡堅(jiān)持到了終點(diǎn)。她在周記中寫道：“我真的很感動(dòng)，可是因?yàn)楫?dāng)時(shí)實(shí)在太累了，都沒有說聲謝謝。這是我第一次感覺那件寬松的衣服是多么溫暖與嚴(yán)實(shí)�！蹦且惶�，我給每位運(yùn)動(dòng)健兒們一個(gè)大大的擁抱。
班會(huì)課上，學(xué)生良好的協(xié)調(diào)和組織能力讓我欽佩、欣慰。就拿這次“《心中有盞紅綠燈》法制主題班會(huì)”來說吧，從撰寫主持稿到編排小品、借服裝再到“設(shè)定班規(guī)利大于弊還是弊大于利”的辯論賽，學(xué)生分工明確，有條不紊。那天班會(huì)課我因開會(huì)沒能到場，他們照樣把班會(huì)進(jìn)行得有聲有色。當(dāng)我回到班里問起情況咋樣時(shí)，那一張張明媚的笑臉告訴我很圓滿。那一刻，心底有棵叫“自豪”的藤蔓開了花，我知道，有了叫“向心力”的陽光，“團(tuán)結(jié)互助”的雨露會(huì)使它更鮮艷。
二、教之以心，營造溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以凸顯一個(gè)班級(jí)特有的班風(fēng)班貌，為了營造溫馨和諧的班級(jí)氛圍，我用心引導(dǎo)班委，發(fā)動(dòng)大家一起出謀劃策，精心布置，于是教室里有了如下內(nèi)容：
1、教室外墻的宣傳欄：上有我們的目標(biāo)、口號(hào)、學(xué)風(fēng)、公約及班主任寄語等內(nèi)容，讓每一位經(jīng)過的師生了解到我班的班級(jí)文化。
2、班級(jí)規(guī)定：曾子曰：“吾日三省吾身�！睂�(duì)照行為約定，學(xué)生可以時(shí)時(shí)提醒自己“今天我做得怎么樣？明天我是否能做得更好？”
3、學(xué)習(xí)園地：包括圖書角、英語角和棋類雜苑，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生人人成為開動(dòng)腦筋的“一休哥”，班里充斥著一片歡聲笑語。
4、綠化角：繁茂的綠蘿、旺盛的黃金菊、嬌小玲瓏的金枝玉葉，這些小生命既凈化了空氣，美化了教室環(huán)境，又可使學(xué)生疲乏的眼睛得到休息。
當(dāng)然，教室環(huán)境給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)場所，精神文化的熏陶也給學(xué)生注入了不竭動(dòng)力。前不久一首神曲紅遍大江南北，鳥叔的《偶吧港南style》深入人心，而我們班也有自己的style，那就是創(chuàng)新+個(gè)性。瞧，這些合作小組的組名吧，……給人耳目一新的感覺，不由得讓人嘆一句：“乖乖，真fashion吶�！�
三、曉之以理，激發(fā)潛力，鍛煉能力
是啊，有時(shí)候，學(xué)生的智意所及，如若成人之智。初一的娃兒們已經(jīng)不能叫“小同學(xué)”了，應(yīng)該稱呼他們?yōu)椤靶〈笕恕薄Ｗ鳛榘嘀魅�，我有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)他們把握一切展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)，挖掘自己的潛能，鍛煉提高各方面能力。本學(xué)期家長會(huì)，就是由班委主持的，他們和任課老師們一起向家長匯報(bào)班級(jí)活動(dòng)成果以及他們豐富多彩的課余生活，家長的反映很好。
這些惹人喜愛的小苗可是未來的棟梁之才呀。認(rèn)真策劃板報(bào)的他，是十年后坐在寫字樓里大繪藍(lán)圖的設(shè)計(jì)家；一絲不茍檢查值日衛(wèi)生的他，是十年后威風(fēng)凜凜的檢察官；在辯論賽上旁征博引的他，是十年后為原告被告正義辯護(hù)的律師；每天參與日常班務(wù)管理的他們，許是十年后我們的接班人呢。
四、奉獻(xiàn)愛心，提升自我
有人說：“教師是陽光下最神圣的職業(yè)�！毙r(shí)候，受到小歐老師的感染和影響，我曾信誓旦旦地說：“我長大后要做老師，我要桃李滿天下。”現(xiàn)在，這句童言已成事實(shí)。
一直信奉“一分耕耘一分收獲”，作為撒播知識(shí)的園丁，我們種豆得豆、種瓜得瓜，沒準(zhǔn)還能栽培出個(gè)“巨無霸”。當(dāng)然，做任何事情都不能好高騖遠(yuǎn)，我所要做的是要細(xì)細(xì)觀察每位學(xué)生，透過現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，因材施教。作為班主任新生代，我要不斷向周圍有經(jīng)驗(yàn)的前輩們請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。有一天當(dāng)我老了，我也要保持年輕態(tài)，創(chuàng)下個(gè)不老的神話。
“嚴(yán)格而不凌厲，深愛而不寵溺�！币稽c(diǎn)一滴的，我奉行著我的教育宗旨。就在我的班里，我和學(xué)生們一起day day up，歷練著從自卑到自信，從懦弱到勇敢；感受正直與堅(jiān)強(qiáng)，品味執(zhí)著與不屈……我知道，做好一名優(yōu)秀的班主任“任重而道遠(yuǎn)”，但只要我“用心”教育，同樣能快樂無限，精彩無限！
