記得一位哲人說過：“創(chuàng)造是地球上最美麗的花朵�！眲�(chuàng)造，讓我們擺脫落后，走向進步;創(chuàng)造，讓我們感受思考的幸福;創(chuàng)造，讓我們領(lǐng)略壯美的風景。社會發(fā)展離不開創(chuàng)造，建設(shè)多姿多彩的校園更不能沒有創(chuàng)造。
校園因創(chuàng)造而精彩。進入初中，學(xué)校又開設(shè)了許多課程。其中，最受學(xué)生歡迎的還是心理課了。平時都是老師上課，這次，老師讓我們自主創(chuàng)編一個心理劇，準備迎接即將到來的校園藝術(shù)節(jié)。聽到這個消息，大家都興奮不已，紛紛討論起來，創(chuàng)編什么心理劇，需要怎樣安排等。我們首先要在班上進行“海馴，在班級里勝出的那組參加學(xué)校心理劇比賽。我們小組思來想去，最終從貼近學(xué)生生活的角度來確定了心理劇的主題。接著，我們便開始構(gòu)思故事的內(nèi)容。經(jīng)過一番激烈的“PK”之后，我們選定了認為最好的故事。隨后，我們又開始分配工作。我與另外幾個同學(xué)寫劇本。在“創(chuàng)作”過程中，我們十分注意字斟句酌。
語句通順是基本條件，其次是語言的幽默性、風趣性。因此，我們盡量使語言精煉濃縮，如有需要，我們會把以前積累到的經(jīng)典言論或新鮮詞匯稍加改變用于劇本。有時突然有了靈感，思維一下子打開，便馬上掏出本子記下來以備后用。每人寫完后，再匯總到一起，在進行修改。排練時，我們在演員的動作、神態(tài)上也是煞費苦心。我們鼓勵每位演員動作表情要大方夸張，說臺詞時仔細揣摩人物的心理，把角色演豐滿、細膩�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，我們心理劇的“首映”在班上毫無爭議地通過，接著又在校園藝術(shù)節(jié)上摘得桂冠。
心理劇的成功是我們共同努力澆灌出的結(jié)果，也是對我們的創(chuàng)造嘗試的最佳褒獎。我們從此明白：創(chuàng)造，才能獲得突破;創(chuàng)造，才能登上巔峰;唯有創(chuàng)造，才能推陳出新，它是驅(qū)動前行的引擎!回顧心理劇的編排過程，那就是不斷創(chuàng)造的過程。創(chuàng)造在校園中無處不在：教室后面設(shè)計優(yōu)美、版式大方的黑板報;櫥窗了張貼的制作精美的小報;操場上帶著各式各樣班徽的面面班旗，迎風飄揚
這些，都是同學(xué)們創(chuàng)造的成果，直呼的結(jié)晶，它們成為校園的一道道靚麗的風景，裝扮著校園，美化著校園，使校園洋溢勃勃生機，風光無限!校園因創(chuàng)造而精彩!有一天，我到教室巡視，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生的課桌上張貼著一張紙條，寫著這樣一句話，“明天不一定更好，但更好的明天一定會來”，我坐下來與這位同學(xué)攀談了好久，了解到這句話是該同學(xué)在看到許許多多的名人都有自己的左右銘而受到啟發(fā)，自己寫的感悟，以此激勵自己好好學(xué)習、天天向上�！坝袀�性的孩子，值得學(xué)習!”我當場肯定了這位同學(xué)的做法。事后，我召開了班長會，和班長們討論了如何讓更多的敢想敢做、有作為的學(xué)生寫出自己的座右銘。與會的班長各抒己見，最后都一致贊同我的提議：開展了一次“我的座右銘，我做主”的征集活動。短短兩天，90%的學(xué)生參與到活動中來。我手寫我心，一句句充滿朝氣活力的座右銘，送到了我的辦公桌上。初二二班的班長說：“自己寫座右銘，讓我認識到樹立正確的人生觀是十分必要的�！�
初一一班的學(xué)習委員說：“我寫座右銘，讓我學(xué)會了自我激勵、自我約束。”學(xué)校組織學(xué)生代表甄選了做人、生活、學(xué)習、創(chuàng)新等方面的優(yōu)秀座右銘共80句，張貼到教學(xué)樓、功能用房、校園道路等校內(nèi)每一個顯眼的位置，其余的結(jié)成集子，發(fā)放到班級，供同學(xué)學(xué)習。學(xué)生自己寫的座右銘通俗易懂，便于記憶，容易引導(dǎo)學(xué)生自覺與之對照，隨時找出差距，互幫互助，共同提高。學(xué)校隨即開展了“學(xué)后思，思后做，做中比”的比學(xué)趕超活動，在全體學(xué)生中產(chǎn)生了積極的效果。許多學(xué)生在行動上有了很大的轉(zhuǎn)變。初三二班的任課教師反映自己班的一位以前學(xué)習上有點不積極的同學(xué)，如今興奮地說：“看到自己創(chuàng)作的座右銘，張貼在校園中，感到信心十足，時時反省自己，學(xué)習干勁大增，成績比以前提高了許多�！�
我們應(yīng)該相信“每個學(xué)生都具有成功的潛能”。所以，學(xué)校因勢利導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生個性特長，為學(xué)生打造了走向成功的平臺。我校在社區(qū)實踐、社團活動、校園自我約束管理等方面“放開手，讓學(xué)生去飛”，為學(xué)生提供了展示自我的舞臺，學(xué)生的精神面貌大為改觀。每一個學(xué)生都獲得了適性發(fā)展的活動空間和展現(xiàn)自我風采的機會;學(xué)生通過自覺自愿的選擇，自主能動地參與，在輕松愉悅的活動氛圍中發(fā)展個性、獲得了自信;在實踐體驗中培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，增強了交往技能，激發(fā)了思維火花，鍛造了健康心理。希望通過我們的教育，能夠挖掘出每一個孩子的潛質(zhì)，讓每一個孩子都張揚個性，適性成長;能夠讓每一個孩子在未來的每一天充滿自信!
