小學(xué)黨員教師民主生活會(huì)發(fā)言材料

思而思學(xué)網(wǎng)

將“兩學(xué)一做”貫穿于工作中,做一名合格的黨員教師。以下是思而學(xué)教育網(wǎng)收集整理的小學(xué)民主生活會(huì)發(fā)言材料,希望對(duì)大家有幫助!!

小學(xué)民主生活會(huì)發(fā)言材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們,大家好!

今學(xué)期在李校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,工作踏實(shí)認(rèn)真,敬業(yè)。加強(qiáng)了理論與業(yè)務(wù)知識(shí)相結(jié)合的學(xué)習(xí),把教育教學(xué)任務(wù)作為學(xué)校的重中之重,抓教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)之中,使我校的教學(xué)質(zhì)量得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。在這個(gè)學(xué)期,具體做了這樣幾項(xiàng)工作:

1、首先對(duì)教師進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn),任課教師掌握了各學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于教材的研究做到了有的放矢。

2、組織開展了“一人一堂課”活動(dòng),從說、授、評(píng)活動(dòng)中,教師的課堂教學(xué)水平得到了進(jìn)一步提升。

3、扎實(shí)開展小課題研究,做到人人有課題,人人都是研究者。老師從自身教育教學(xué)過程中尋找、發(fā)現(xiàn)迫切需要解決的問題,尋找解決問題的方法,確定研究目標(biāo)與內(nèi)容,實(shí)施研究,把自己解決這一問題的過程總結(jié)出來并運(yùn)用到教育教學(xué)中,提高了教學(xué)質(zhì)量。

4、開展“一課三議”的研討活動(dòng)。教師的研討課必須與自己的研究課題相結(jié)合,其他老師評(píng)課時(shí)必須圍繞授課老師的研究課題加以評(píng)議。老師在對(duì)比中尋找差距,汲取他人長(zhǎng)處,逐步形成自己的教學(xué)特色。

5、這學(xué)期,在教師中推行“隨筆循環(huán)接力”。讓隨筆寫作兼具“積累個(gè)人知識(shí)”與“發(fā)展團(tuán)隊(duì)智慧”雙重的意義。

6、開展習(xí)字教學(xué),從低年級(jí)抓起,從老師自身做起,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,練就一手好字,現(xiàn)在學(xué)生的習(xí)字已走上正軌。

個(gè)人存在的主要問題

一是理論學(xué)習(xí)深入程度不夠。回顧自己的日常學(xué)習(xí),從表面看自己對(duì)學(xué)習(xí)還是比較重視,但自覺性還很不夠,其原因主要在于,對(duì)政治理論和工作實(shí)踐的強(qiáng)有力指導(dǎo)作用認(rèn)識(shí)不夠,未能做到時(shí)時(shí)刻刻站在“講政治”的高度上認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性。

二是自我要求不夠嚴(yán)格。未能經(jīng)常以一名黨員干部的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,思想上常常滿足于做到一般群眾的要求,缺乏勇爭(zhēng)一流、有牌必奪的氣魄。

三是探索創(chuàng)新意識(shí)有欠缺。由于自己擔(dān)任業(yè)務(wù)學(xué)校管理工作時(shí)間不長(zhǎng),在解決一些疑難問題或新出現(xiàn)的問題上點(diǎn)子不夠,方法不新,思路不活。其原因主要在于存在著求穩(wěn)怕亂思想和依賴心理,缺乏克服困難、開拓進(jìn)取的魄力。

四、服務(wù)意識(shí)有待加強(qiáng)。工作中習(xí)慣于單純從分管的角度考慮問題,較少?gòu)慕處熃嵌瓤紤]問題,對(duì)教師的工作期望值過高,提要求相對(duì)較多,對(duì)教師關(guān)心相對(duì)較少;有時(shí)心浮氣躁,急于求成,對(duì)教師的態(tài)度有時(shí)過于情緒化。

今后努力方向

一、堅(jiān)持以人為本,真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容。一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。做到廣泛學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí),在學(xué)中悟,以理論武裝頭腦,以理論指導(dǎo)實(shí)踐。二是增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。多深入到教師中、學(xué)生中、教研組中,了解教師教育教學(xué)中的問題、困惑,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的需求。多與家長(zhǎng)溝通、交流,了解家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)的意見和建議,及時(shí)的、有針對(duì)性的解決教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,以提高成績(jī)。三是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。合理安排好各項(xiàng)工作,在做好繁雜的事物性工作的同時(shí),靜下心、沉下身子鉆研業(yè)務(wù),與老師打成一片,同甘共苦,為學(xué)校的發(fā)展做出最大貢獻(xiàn)。四是樹立科學(xué)的理念,做領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的表率。做為副校長(zhǎng)我一定在今后的工作中把干事創(chuàng)業(yè)的熱情同校班子成員有機(jī)地結(jié)合起來,做到大事講原則,小事講感情。在工作中認(rèn)真自覺地貫徹民主集中制原則,遇事多同班子成員商量,發(fā)揮好集體的智慧和力量,經(jīng)常溝通思想,溝通感情,密切關(guān)系,增進(jìn)團(tuán)結(jié),積極協(xié)助校長(zhǎng)干好工作。

二是不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力上的高水平。不斷加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育、新課程改革等方面的學(xué)習(xí)與研究,把知識(shí)更新、大腦“充電”作為提升業(yè)務(wù)素質(zhì)的第一要?jiǎng)?wù),加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),做一個(gè)樂于讀書的人,使自己的理念與時(shí)俱進(jìn),思想與時(shí)代合拍。作一名“學(xué)習(xí)型”領(lǐng)導(dǎo)。充分樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,同老師一起深入探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的新思路、新方法,力求使我校的教學(xué)質(zhì)量在“規(guī)范”的基礎(chǔ)上保持持續(xù)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。

三、是發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)精神,努力實(shí)現(xiàn)工作創(chuàng)新上的高標(biāo)準(zhǔn)。深入調(diào)研學(xué)校工作,虛心向先進(jìn)單位、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師學(xué)習(xí),不斷更新自己的思維方式,多角度、多層次地考慮問題,進(jìn)行多方論證,大膽實(shí)驗(yàn),力求使我校的教學(xué)質(zhì)量在創(chuàng)新上有較大的突破。

四、是大力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理上的高質(zhì)量。積極改善工作作風(fēng),真正做到以身作則、率先垂范、嚴(yán)于律己,想教師之所想,急教師之所急,大膽負(fù)責(zé),勇于承擔(dān)責(zé)任,努力為教師營(yíng)造出和諧的工作氛圍。

雖然所查找的問題不夠準(zhǔn)確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力,但為了今后自己的工作更加突出,真誠(chéng)希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我提出寶貴的意見,我虛心接受,認(rèn)真改正

小學(xué)民主生活會(huì)發(fā)言材料

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)并開好黨支部專題組織生活會(huì),是學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。組織生活會(huì)開的質(zhì)量如何,是學(xué)習(xí)教育活動(dòng)是否深入扎實(shí)的一個(gè)重要標(biāo)志。所以,一定要深刻認(rèn)識(shí)組織生活會(huì)的作用,用好批評(píng)與自我批評(píng)這一有力武器,提高組織生活會(huì)質(zhì)量,促進(jìn)“兩學(xué)一做”取得實(shí)效。

在召開組織生活會(huì)前,要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)及系列講話精神并結(jié)合自身實(shí)際情況自我剖析,準(zhǔn)確查擺問題,與同志間相互交流談心,廣泛征求意見,促進(jìn)團(tuán)結(jié),求得共識(shí),找準(zhǔn)關(guān)鍵問題的所在,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的寫好分析材料,充分做好組織生活會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,對(duì)組織生活會(huì)上各個(gè)環(huán)節(jié)做到心中有數(shù)。

開好民主生活會(huì),關(guān)鍵是要認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)。

開展批評(píng)與自我批評(píng)是我們黨抵御各種不良思想侵蝕、糾正自身錯(cuò)誤、維護(hù)黨的紀(jì)律、始終保持黨的先進(jìn)性的重要法寶。

對(duì)待批評(píng)時(shí),要認(rèn)真聽取,虛心接受,有則改之,無則加勉,實(shí)事求是地站在黨性和黨的原則的立場(chǎng)上深刻反思,不能避重就輕、推諉責(zé)任。要弄清問題的原由,從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn),及時(shí)改正,化被動(dòng)為主動(dòng),變不利因素為有利因素,使問題朝著積極的方向發(fā)展。批評(píng)別人時(shí),是提醒和指出他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,提出改進(jìn)意見,目的是幫助同志。因此,態(tài)度要誠(chéng)懇,說話要有依據(jù),做到客觀公正。要注意批評(píng)的方式方法,和風(fēng)細(xì)雨式的批評(píng)好接受,而疾風(fēng)驟雨式的批評(píng)就讓人難以接受;要讓接受批評(píng)的同志認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的危害性,既不能傷其自尊,又不破壞組織生活會(huì)的氣氛;要讓接受批評(píng)的同志欣然接受,增進(jìn)雙方的信任感。不能讓批評(píng)建議變成的批斗審查,也不能做老好人。認(rèn)為大家平時(shí)低頭不見抬頭見,很多工作是要大家?guī)兔Φ,因此在批評(píng)他人的時(shí)候,礙于情面不敢也不愿說出對(duì)方明顯的缺點(diǎn)和不足,即使點(diǎn)到的也是一些無關(guān)痛癢的小問題、小毛病。結(jié)果表面上是批評(píng)實(shí)則上是夸獎(jiǎng)一團(tuán)和氣,沒有達(dá)到批評(píng)和促動(dòng)的目的。

自我批評(píng),是對(duì)自身缺點(diǎn)和錯(cuò)誤進(jìn)行剖析,目的是自警、自勵(lì)。因此,解剖自己時(shí),態(tài)度要誠(chéng)懇,要多從主觀上深挖根源,切實(shí)觸及思想和靈魂。結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,檢討自己的學(xué)習(xí)和工作,語言要清晰明確,敢于自我揭露錯(cuò)誤。不能有歧義的匯報(bào)思想,以便達(dá)到更好的效果;不能淺嘗輒止,膚淺的薄弱剖析問題;不能用看似洋洋萬言,實(shí)則空洞無物的材料應(yīng)付了事。要切中要害、點(diǎn)出突出問題。否則,這樣就導(dǎo)致了走過場(chǎng),沒有實(shí)際意義。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)作為黨的作風(fēng)建設(shè)一個(gè)核心內(nèi)容,其基礎(chǔ)是開好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)組織生活會(huì)。因此要用好批評(píng)與自我批評(píng)這一武器,抵制“四風(fēng)”,嚴(yán)格踐行三嚴(yán)三實(shí),努力提升個(gè)人品德,切實(shí)把服務(wù)群眾工作落到實(shí)處,做一名合格黨員。

小學(xué)民主生活會(huì)發(fā)言材料

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是繼“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后,持續(xù)深入推進(jìn)黨員干部黨性教育的重要實(shí)踐,是推動(dòng)黨員干部學(xué)習(xí)教育常態(tài)化的重要舉措。廣大黨員干部從“讀原文、學(xué)原著、悟原理”出發(fā),進(jìn)而深入“擔(dān)其綱、正其風(fēng)、通其行”,在理論學(xué)習(xí)中明確肩上責(zé)任,在工作實(shí)踐中錘煉作風(fēng)修養(yǎng),進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí),讓宗旨意識(shí)、為民情懷、擔(dān)當(dāng)精神等成為思想品格和行為自覺。

我們黨要發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用,離不開堅(jiān)強(qiáng)有力的組織制度保障和科學(xué)有效的工作方法。在黨的各級(jí)各類組織中,地方黨委所處的地位十分重要。地方黨委的工作能力強(qiáng)不強(qiáng)、領(lǐng)導(dǎo)作用發(fā)揮的好不好,事關(guān)黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的提高,事關(guān)黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展。因此,完善地方黨委制度,加強(qiáng)工作方法建設(shè)也就成了推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要方面。

一、切實(shí)加強(qiáng)思想教育,促進(jìn)黨員干部凝神聚魂

《中國(guó)共產(chǎn)黨地方委員會(huì)工作條例》(以下簡(jiǎn)稱《條例》)、《黨委會(huì)的工作方法》(以下簡(jiǎn)稱《方法》)是為了落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求,加強(qiáng)和改進(jìn)黨的地方委員會(huì)工作,提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平,促進(jìn)黨的執(zhí)政目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們要堅(jiān)持和健全黨的民主集中制,加強(qiáng)和改進(jìn)黨的地方委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo),使黨內(nèi)政治生活良性化、實(shí)現(xiàn)對(duì)黨內(nèi)政治生態(tài)的凈化。

一是夯實(shí)我黨執(zhí)政基礎(chǔ),加強(qiáng)自身制度建設(shè)!稐l例》和《方法》突出了地方黨委全面從嚴(yán)治黨的政治責(zé)任、健全地方黨委發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用的制度基礎(chǔ)、規(guī)范地方黨委組織架構(gòu)和成員配備、強(qiáng)化全會(huì)的決策和監(jiān)督作用、完善了地方黨委運(yùn)行機(jī)制。各級(jí)黨委是本地區(qū)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心,擔(dān)負(fù)著總決策、總負(fù)責(zé)、總協(xié)調(diào)、總指揮的角色。不奮發(fā),則心日頹靡;不檢束,則心日恣肆。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《條例》、《方法》就是要求各級(jí)黨委從理論高度重新認(rèn)識(shí)黨委的身份和作用,強(qiáng)筋健骨,增長(zhǎng)本領(lǐng),發(fā)揮好黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用,為航船定好向、掌好舵,確保黨的事業(yè)這艘巨輪劈波斬浪、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。二是理順地方黨委機(jī)制,提高執(zhí)政能力水平。新修訂的《條例》從“突出地方黨委全面從嚴(yán)治黨的政治責(zé)任、健全地方黨委發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用的制度基礎(chǔ)、規(guī)范地方黨委組織架構(gòu)和成員配備、強(qiáng)化全會(huì)的決策和監(jiān)督作用、完善地方黨委運(yùn)行機(jī)制”五大方面進(jìn)行了創(chuàng)新,進(jìn)一步落實(shí)了地方黨委全面從嚴(yán)治黨的政治責(zé)任,通過全面梳理地方黨委工作實(shí)踐中存在的突出問題,吸收有效經(jīng)驗(yàn),破除制度障礙,創(chuàng)新方式方法,確立了地方黨委開展工作的規(guī)則,提高地方黨委工作的科學(xué)化水平。

二、踏實(shí)開展工作實(shí)踐,促進(jìn)黨員干部面貌煥新

嚴(yán)肅黨內(nèi)教育、嚴(yán)格黨內(nèi)生活,是解決黨內(nèi)突出問題、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要舉措。此次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育著力解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題,體現(xiàn)了很強(qiáng)的針對(duì)性。開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí)掌握《條例》和《方法》的理論內(nèi)涵和意義,確保不虛、不空、不偏,關(guān)鍵在于在工作實(shí)踐中“走心”,在理論學(xué)習(xí)中要擰緊“總開關(guān)”、找準(zhǔn)“切入點(diǎn)”,真正看到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

一是擰緊理論與實(shí)踐的“總開關(guān)”。思想認(rèn)識(shí)高,行動(dòng)才會(huì)更自覺。站在新的歷史起點(diǎn)上,面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù),黨員干部的工作作風(fēng)、理論水平有待進(jìn)一步提高。必須首先摒棄模糊認(rèn)識(shí),掃清思想障礙,打牢理論根基,并將理論與工作實(shí)際相結(jié)合,真正落實(shí)到行動(dòng)上,躬身實(shí)踐、自覺踐行,確保學(xué)習(xí)教育不虛、不空、不偏、不走過場(chǎng)。二是找準(zhǔn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的“切入點(diǎn)”。只有找對(duì)方式,才能取得實(shí)效。黨的理論學(xué)習(xí)最怕接地氣不夠、聯(lián)系工作實(shí)際不緊密;說不到黨員干部心里,激不起思想共鳴;落實(shí)不到工作中,學(xué)習(xí)效果不明顯。堅(jiān)持學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合,兩手抓、兩促進(jìn),真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。我們要以“嚴(yán)、實(shí)”態(tài)度貫徹好落實(shí)好《條例》,時(shí)常做到自重、自省、自警、自勵(lì),警鐘長(zhǎng)鳴,增強(qiáng)每個(gè)人的自覺性,永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng),時(shí)刻牢記黨的宗旨,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,全心全意為人民服務(wù)。

三、傳承弘揚(yáng)黨的傳統(tǒng),在發(fā)展改革中不斷創(chuàng)新

中國(guó)共產(chǎn)黨人的可貴之處,就在于始終不忘歷史傳承,在繼承中發(fā)展,在發(fā)展中創(chuàng)新,賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵,為黨的建設(shè)不斷注入活力。新《條例》在原有內(nèi)容基礎(chǔ)上,進(jìn)行了與時(shí)俱進(jìn)的修改,創(chuàng)新、增添的一些內(nèi)容,能夠更加滿足當(dāng)前地方黨委工作的新形勢(shì)、新變化、新要求。新《條例》的落實(shí),進(jìn)一步明確了黨中央對(duì)地方黨組織的工作方向上的要求,使各級(jí)黨組織在自身建設(shè)工作上有了明確的發(fā)展方向,鼓勵(lì)基層圍繞目標(biāo)大膽實(shí)踐,激發(fā)基層的工作熱情,善于運(yùn)用黨的傳家本領(lǐng):從群眾中來、到群眾中去,發(fā)揚(yáng)黨的群眾政治思想工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),破解發(fā)展瓶頸期的難題,更好地服務(wù)地方整體發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)的復(fù)興之夢(mèng)而努力。

毛澤東主席的《黨委會(huì)的工作方法》,沒有因?yàn)闀r(shí)間的流逝而淹沒在歲月的長(zhǎng)河里,其所蘊(yùn)含的基本思想,隨著的推進(jìn),不斷被繼承和發(fā)揚(yáng)、豐富和深化,使我們黨始終保持團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力。黨的十八大以來,深刻把握我們黨光榮輝煌、艱苦卓絕的奮斗史,密切聯(lián)系世情、國(guó)情、黨情,同樣高度重視黨委領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和民主集中制原則,做出了一系列重要闡述,旗幟鮮明地指出,“遵守黨的政治紀(jì)律,最核心的,就是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求,同黨中央保持高度一致,自覺維護(hù)中央權(quán)威”!斗椒ā分嘘P(guān)于文風(fēng)、會(huì)風(fēng)、作風(fēng)、修養(yǎng)等方面的規(guī)定,正是當(dāng)前我們厲行中央“八項(xiàng)規(guī)定”的具體實(shí)踐,也是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重要內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)好《方法》,掌握其中的思想精髓,不僅適用于今天加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),更能夠長(zhǎng)期用于鞏固黨的執(zhí)政根基,提升黨組織和黨員干部思想政治建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、能力建設(shè)。我們每一個(gè)黨員干部都要認(rèn)真學(xué)習(xí),而且要學(xué)以致用,做到銘于心、踐于行,才能從重溫這些經(jīng)典著作的過程中形成共識(shí),凝聚力量,在今后的工作中,努力實(shí)、開拓創(chuàng)新,為社會(huì)的全面發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

熱門推薦

最新文章