讓我們陪伴并引導(dǎo)孩子一起成長(zhǎng)
——對(duì)激與教師在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所扮角色的思考
同志們：
招生期間，我們大家有過(guò)一些接觸。孩子們進(jìn)到學(xué)校以后，大家就是學(xué)校的激了，學(xué)校認(rèn)為我們大家必須就一些問(wèn)題再次進(jìn)行溝通。
這次溝通，我想從兩篇文章說(shuō)起。
一篇是刊登在月日《羊城晚報(bào)》上一位初一女生寫給父母的信《請(qǐng)珍惜我的成長(zhǎng)時(shí)光》，該女生為廣州鐵路一中初一()班學(xué)生。
親愛(ài)的爸爸媽媽：
你們好！最近的學(xué)習(xí)比較緊張，你們的工作也挺忙碌的，我們之間的交流逐漸少了起來(lái)，不知不覺(jué)中，我的心中有了許多想和你們說(shuō)的話，剛好老師布置了這篇作文，那我就借這個(gè)機(jī)會(huì)，和你們說(shuō)說(shuō)心里話吧。
、請(qǐng)多與我一起換位思考。你們是“后”，而我呢，是“后”，雖然我們之間并沒(méi)有不可逾越的代溝，但有時(shí)我們的思想還是會(huì)發(fā)生些碰撞摩擦，當(dāng)我們互相不理解時(shí)，請(qǐng)多站在我的角度想想，試著去理解我，而我，也會(huì)試著多為你們想想。
、請(qǐng)關(guān)注我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。有時(shí)你們會(huì)批評(píng)我在生活中的一些毛病，質(zhì)問(wèn)我為什么總是改不了，可是當(dāng)我改了之后，你們卻沒(méi)有絲毫的贊揚(yáng)態(tài)度。請(qǐng)知道，家人的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)對(duì)我的成長(zhǎng)有多重要，所以，請(qǐng)別吝嗇贊美！有時(shí)候，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與鼓勁比一味的責(zé)罵來(lái)得更有效。
、請(qǐng)讓我全面發(fā)展。我的學(xué)習(xí)不僅僅是為了中考，有些科目雖然今后不會(huì)在中考中出現(xiàn)，但并不代表它就不重要，所以，請(qǐng)對(duì)我的副科抱以和主科同樣的重視態(tài)度。
、請(qǐng)別總是對(duì)我發(fā)火。我知道你們?cè)趩挝还ぷ骱苄量�，回到家碰到我犯的這樣或那樣的小錯(cuò)誤，心里就會(huì)很煩。但犯這些錯(cuò)誤并非我的本意，做了錯(cuò)事我也會(huì)內(nèi)疚，適當(dāng)?shù)呐u(píng)可以，但過(guò)多的嘮叨只會(huì)讓我反感。這并不是說(shuō)要你們只能對(duì)為贊歌，只是請(qǐng)你們別讓我一回家就有種提心吊膽、如履薄冰的感覺(jué)。
、請(qǐng)珍惜紊長(zhǎng)的時(shí)光。成長(zhǎng)的歷程如花開(kāi)般欣喜而美好，我們的生活除了學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)，還有許多其他的東西值得重視，請(qǐng)給予我更多的空間和自由。
這些都是我的心里話，不知道你們看了會(huì)不會(huì)生氣？今后我們之間若出現(xiàn)了什么矛盾，能像這樣心平氣和地探討嗎？
祝
身體健康、工作順利！愛(ài)女：郭嘉昕
二〇〇九四月二十六日
我更要提到二篇文章，這是刊登在本地的一個(gè)平面媒體上的�！短貐^(qū)青報(bào)》，是國(guó)內(nèi)幾個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)同出版的，這個(gè)星期四的這一期的頭版文章是《解讀輕生的少男少女》。文章對(duì)今上半發(fā)生在本市的三起在讀學(xué)生跳樓輕生的事件進(jìn)行了剖析。這三起事件，一起發(fā)生在龍湖區(qū)，兩起在我們區(qū)。其中兩起的激是一般的工薪階層，但三起的激還是我的同行，這使我有一種說(shuō)不出的遺憾。其中的原因，我或多或少知道一點(diǎn)，但文章的作者是一位專門從事青少研究的專家，他的信息應(yīng)該更具權(quán)威性。他在文章中有這樣一些分析：
汕頭這起中學(xué)生輕生事件，盡管都是在校園發(fā)生的，但導(dǎo)致他們選擇輕生的導(dǎo)火線還是家庭教育的缺失。
（三起事件）父母從小未能對(duì)孩子進(jìn)行正確的性格培養(yǎng)，家庭中缺乏必要的溝通……
從中，我得到了本次我想和各位激溝通的一個(gè)中心：讓我們陪伴并引導(dǎo)孩子一起成長(zhǎng)。以此切入，談一談對(duì)激與教師在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所扮角色的思考。，
