教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿

思而思學(xué)網(wǎng)
教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿

首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師給我這次機(jī)會,感謝您們對我工作的信任和支持。在接到杜校長讓我發(fā)言的通知以后,我就一直揣摩“如何提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量”這一話題。自我感覺題目設(shè)計面不但廣,而且很難面面俱到的進(jìn)行闡述,作為一個輕的我很難圓滿的完成任務(wù)。只能把我的看法與近幾做法向各位領(lǐng)導(dǎo)老師做一匯報,如有不當(dāng)之處敬請指正。

首先談一下我對“老師”這一職業(yè)的理解:通過多的教書生涯,讓我不但理解了“教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育活動中起主導(dǎo)作用”這句話的含義,而且讓我深深體會到了教師這一群體在我們現(xiàn)有的社區(qū)環(huán)境中他的整體素質(zhì)要高于一般群體。在和老師們閑談莫論的時候經(jīng)常聽到老師們這樣說“我們干這一個活其實就是良心活”。細(xì)細(xì)體會揣摩真是如此。老師們所說的良心無非就是:自己的克盡職守、自覺工作、愛護(hù)學(xué)生、團(tuán)結(jié)執(zhí)教這四個方面。

在日常的工作當(dāng)中,老師們的工作多數(shù)情況下都是無人監(jiān)督的。雖然有教育對象的面對,但由于學(xué)生的未成熟性,由于師生關(guān)系的不對等性,學(xué)生往往也沒有全面監(jiān)督教師工作及其質(zhì)量的能力。再說,教師的工作在一定意義上是沒有邊界和限度的。比如教師不僅要完成校內(nèi)的工作,還要與激建立家校合一的教育局面。這一聯(lián)系需要教師大量的精力上的投入。怎樣才算踐行教師的使命,我們無法有明確的界定。又比如,“教”無止境。除了基本工作之外,怎樣做才算完成了教師的任務(wù),也完全由教師主觀決定。所以說老師這一份職業(yè)是良心活太有總結(jié)性概述性了!之所以老師有以上優(yōu)點,這就為我們每個學(xué)校進(jìn)行有效地教學(xué)質(zhì)量提高活動提供了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)與保證。

針對我鎮(zhèn)村小教師老教師較多,青教師較少,中教師幾乎沒有這一齡分化嚴(yán)重特點,我們要想搞好教學(xué)工作必須清晰的認(rèn)識到以下三點:

一:老教師是我們學(xué)校進(jìn)行教科研工作的寶貴財富,在實踐經(jīng)驗上,老教師積累了數(shù)十教書育人的寶貴經(jīng)驗。老教師在日常工作中積極探索并掌握了豐厚的處理問題的規(guī)律,所以說,老教師的知識和經(jīng)驗最豐富又最實用,最有發(fā)言權(quán),在學(xué)校教科研工作中老教師具有獨特的優(yōu)勢和作用。同時,我們也必須清晰的認(rèn)識到老教師由于時代原因,所掌握的知識層面有一定的局限性,教育觀念陳舊,有些跟不上新的教育理念,導(dǎo)致教學(xué)方法落后這一特點。

二、輕教師知識面廣、教育理念新,敢于接受新鮮的事物,有一定的創(chuàng)新精神,但我們有時候會比較浮躁。所謂初生牛犢不怕虎,我們有時候是憑一股傻勁,想法很有創(chuàng)新但在現(xiàn)實中不一定行得通。

三、針對以上兩點,我們要想全面提高本校的教育教學(xué)質(zhì)量必須進(jìn)行科學(xué)而有效地整合,發(fā)揮各自長處,相互幫助、取長補(bǔ)短,同進(jìn)步!

教學(xué)質(zhì)量的提高他不是一兩個環(huán)節(jié),他是多個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣的結(jié)果,F(xiàn)就以下幾個方面談一下我的做法與看法:

一:日常管理工作,抓好學(xué)校的備課、上課、作業(yè)設(shè)置及批改、聽課、評課等問題的督促強(qiáng)化管理。

㈠備課:針對我鎮(zhèn)的集體備課制度,大力宣傳發(fā)動老師們積極參與的基礎(chǔ)上,抓住全鎮(zhèn)間周一次的業(yè)務(wù)活動,促使教師進(jìn)一步對教材的整體把握。并結(jié)合本校實際情況,大多數(shù)村小都是一個級一個班,所以我們可以以低級部、中級部、高級部進(jìn)行劃分,實行以級部為單位的備課。這樣不但有利于教師對教材的進(jìn)一步把握,而且更有利于教師對教材的級段的銜接。,

熱門推薦

最新文章