在與考生和家長交流的過程中，思兒思學(xué)教育網(wǎng)發(fā)現(xiàn)大家普遍存在一個(gè)誤區(qū)：“高校錄取是先劃定投檔分?jǐn)?shù)線才進(jìn)行投檔�！蹦敲凑娴氖沁@樣嗎？為大家解析一下。其實(shí)，高考各批次的最低投檔分?jǐn)?shù)線，都是在投檔之后才會(huì)有。具體來說，在每一批次投檔時(shí)，省教育考試院是根據(jù)院校公布招生計(jì)劃數(shù)和確定的投檔比例，再根據(jù)考生成績排序及志愿填報(bào)情況進(jìn)行檢索投檔，排在最后一名的考生成績即為該院校最低投檔分?jǐn)?shù)線。投檔線并不是事先公布的，而是在對(duì)院校投檔完成后自然形成的。本文小編整理了關(guān)于2018年重慶科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取投檔線，以及重慶科技職業(yè)學(xué)院最低錄取位次排名。
一、重慶科技職業(yè)學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【理科】
| 年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | - | 141 | 140 | 108932名 | 105 | �？频谝慌� |
| 2015 | 161 | 120 | 150 | 118727名 | 125 | �？频诙� |
| 2014 | 240 | 131 | 213 | 121938名 | 229 | �？频谝慌� |
| 2014 | 231 | 130 | 150 | 122015名 | 147 | 專科第二批 |
| 2013 | 282 | 231 | 228 | 93128名 | 81 | �？频谝慌� |
| 2013 | 192 | - | 155 | - | 325 | �？频诙� |
二、重慶科技職業(yè)學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【文科】
| 年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | - | 140 | 140 | 70238名 | 81 | �？频谝慌� |
| 2015 | 158 | 120 | 140 | 82657名 | 225 | �？频诙� |
| 2014 | 295 | 211 | 234 | 64204名 | 381 | �？频谝慌� |
| 2014 | 284 | 140 | 160 | 85012名 | 185 | 專科第二批 |
| 2013 | 301 | 238 | 236 | 45771名 | 209 | �？频谝慌� |
| 2013 | - | 69 | 163 | 83528名 | 270 | �？频诙� |
三、重慶科技職業(yè)學(xué)院簡介及圖片
重慶科技職業(yè)學(xué)院是重慶市人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，以培養(yǎng)科技信息創(chuàng)新技術(shù)、機(jī)械工程行業(yè)、經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域及高素質(zhì)技能型專門人才的全日制普通高等院校（教育部代碼：14491）。
學(xué)院占地800余畝，辦學(xué)規(guī)模8000人。學(xué)院坐落于雙橋經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，緊鄰龍水湖國家旅游度假區(qū)。校園環(huán)境優(yōu)美宜人，鐵路、民航、高速公路四通八達(dá)。學(xué)院具備堅(jiān)實(shí)的辦學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)專業(yè)人才的軟、硬件設(shè)施設(shè)備齊全，功能完善，是莘莘學(xué)子修德強(qiáng)技、求知求學(xué)的勝佳之地。
學(xué)院現(xiàn)有教授、副教授、建筑師、機(jī)械師、會(huì)計(jì)師、服裝設(shè)計(jì)師75余名。伴隨著國家高等職業(yè)教育快速發(fā)展的步伐，以不斷滿足國家與社會(huì)、市場與經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)的職業(yè)化要求，學(xué)院建設(shè)了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理及充滿活力的“雙師型”素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)院投入5000多萬元建設(shè)了計(jì)算機(jī)中心、服裝設(shè)計(jì)與工藝制作實(shí)訓(xùn)中心、建筑工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)械電子實(shí)訓(xùn)中心及會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)中心。教師隊(duì)伍及辦學(xué)條件充分保證了學(xué)生的專業(yè)理論和實(shí)踐課程的需要。
