據(jù)最新山西大同大學招生網和重慶招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，重慶高考的考生需要成績在485分左右，位次排名需要在50160名左右，才可以考上山西大同大學，不過每年山西大同大學在重慶招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、重慶高考多少分可以上山西大同大學
1、重慶高考2022年考生上山西大同大學的歷史最低分需要506分，錄取最低位次為12192名;
2、重慶高考2021年考生上山西大同大學的歷史最低分需要535分，錄取最低位次為14705名;
3、重慶高考2022年考生上山西大同大學的物理最低分需要485分，錄取最低位次為50160名;
4、重慶高考2021年考生上山西大同大學的物理最低分需要525分，錄取最低位次為47996名;
5、重慶高考2020年考生上山西大同大學的理科最低分需要494分，錄取最低位次為44893名;
6、重慶高考2020年考生上山西大同大學的文科最低分需要522分，錄取最低位次為14437名;
二、山西大同大學在重慶的近三年的排名多少可以上
1、2022年山西大同大學在重慶的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 重慶 | 歷史 | - | 本科 | 506 | 12192 | 省政府 |
| 2022 | 重慶 | 物理 | - | 本科 | 485 | 50160 | 省政府 |
2、2021年山西大同大學在重慶的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 重慶 | 歷史 | - | 本科 | 535 | 14705 | 省政府 |
| 2021 | 重慶 | 物理 | - | 本科 | 525 | 47996 | 省政府 |
3、2020年山西大同大學在重慶的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 重慶 | 理科 | - | 本二 | 494 | 44893 | 省政府 |
| 2020 | 重慶 | 文科 | - | 本二 | 522 | 14437 | 省政府 |
平行志愿投檔規(guī)則
1、分數(shù)優(yōu)先：高考結束后省招辦將所有的考生按類別（文科、理科）從分數(shù)高——低排成一隊，從前到后向各高校投檔，只要前一個考生還沒有投檔，就不會投檔后面的考生；
2、遵從志愿：省招辦只向考生填報的志愿學校投檔，考生沒有填報的學校省招辦不會投檔；
3、依次檢索：填報平行志愿各個省份是有區(qū)別的，一般可以填報（這里以填報五所學校為例，分別是A/B/C/D/E學校）。當投檔到某個考生時，先看A學校，如果此時A學校還有招生名額，就將考生投檔到A學校，該考生的投檔就完成了，后面的B/C學校就不再投檢索了；如果此時A學校已經招滿了，就繼續(xù)檢索B學校，情況同前直至D學校，如果D學校也已經招滿了，再投向Ｅ院校，如果Ｅ也已滿額，那該考生只能滑檔，等待進入征集志愿或下一批次了。
4、一次投檔：對于每一個考生來說，在一個批次中，只有一次投檔的機會，如前所說，如果考生投檔到A學校，由于某些原因（如專業(yè)錄取分數(shù)不夠）被A學校退檔，那是不可能再投檔到后面的B/C/D學校的，只能等待征集志愿或下一批次。
填志愿必須要服從調劑嗎
選擇服從調劑，如果考生沒有達到該校專業(yè)分數(shù)要求的話，可以被調劑到其他專業(yè)，從而提高錄取概率；如果分數(shù)達到考生所報考的專業(yè)，該專業(yè)人數(shù)也未錄滿的話，那么也會直接被該專業(yè)所錄取，選擇服從調劑對考生是否能進入喜歡的專業(yè)沒有太大影響，重要的還是考生自己的分數(shù)，因此選擇服從調劑對考生來說是非常有利的。
被退檔是不服從調劑最嚴重的后果，熱門的學校和專業(yè)自然是大家都想去的，在這種情況下，考生優(yōu)勢不明顯或者是競爭力較差的考生，很大幾率會被學校退檔，而退檔之后將不再檢索該考生其他平行志愿，考生只能參加下一批次錄取或者是補錄。
如果有考生一定要選擇不服從調劑的話，就盡量選擇自己的位次在錄取位次以上的學校報考，這樣才能避免被退檔。
服從調劑可以提高考生的錄取概率，同時減少被退檔的幾率，運氣好的話可以低分進入一個好大學。要說服從調劑的弊端，那就是不能保證考生被喜歡的專業(yè)錄取，甚至與自己初衷相差甚遠，但目前很多高校都有轉專業(yè)的機會，考生也可以在大學里轉專業(yè)。
總得來說，服從調劑會為考生增加錄取機會，在服從調劑這一欄一定要慎重思考，如果考生沒有勾選，默認是不服從調劑的。
三、山西大同大學學校介紹
山西大同大學坐落于“中國歷史文化名城”大同美麗的文瀛湖畔，辦學歷史可以追溯到20世紀50年代。2002年經教育部批準，由雁北師范學院、大同醫(yī)學�？茖W校、大同職業(yè)技術學院和山西工業(yè)職業(yè)技術學院等四校合并籌建，2006年3月正式成立，7月1日掛牌�，F(xiàn)為碩士學位授予單位、全國應用技術大學聯(lián)盟、全國第一批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項目試點高校、山西省本科高校向應用型轉變試點高校、山西省首批高水平應用型本科高高校。 學校由御東校區(qū)和新平旺校區(qū)構成，校園總占地面積2121.3畝，建筑面積94.09萬平方米，教學科研儀器設備總值4.17億元，館藏紙質圖書281.14萬冊、電子圖書130萬冊、電子期刊100.6萬冊。全日制本科在校生31976人，碩士研究生249人，繼續(xù)教育學生9747人。教職員工2677人（其中附屬醫(yī)院501），其中專任教師1597人，具有高級職稱的教師782人，博士教師301人。設有21個學院、3所直屬附屬醫(yī)院。有本科專業(yè)70個，涵蓋文學、歷史學、農學、理學、工學、醫(yī)學等11個學科門類，其中國家級一流專業(yè)建設點2個、山西省一流專業(yè)建設點12個、國家級一流課程1門、省級一流課程70門。有碩士學位授權一級學科點3個、碩士專業(yè)學位授權類別7個、山西省一流學科12個。 堅持立德樹人根本任務，強化應用型人才培養(yǎng)。著力構建“三全育人”體系，學校被確定為山西省首批*核心價值觀建設示范點。近年來，與華為集團、人民網、晉能集團等220多家企業(yè)開展高端合作，建成244個校外實踐、實習基地。獲國家新工科教學改革項目2項、新農科教學改革項目2項，獲省級教學改革項目94項、省級教學成果獎22項。生源質量穩(wěn)步提升，畢業(yè)生一次性就業(yè)率保持在80%以上。70多年來，累計培養(yǎng)各類人才20余萬人。 重視人才隊伍建設，堅持引育結合、重在培育�，F(xiàn)有全國五一勞動獎獲得者1人、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”1人、山西省高等學校教學名師8人、山西省學科帶頭人4人、山西省學術技術帶頭人4人、山西省新興產業(yè)領軍人才1人、山西省“131”人才12人、山西省中青年拔尖創(chuàng)新人才1人、山西優(yōu)秀青年學術帶頭人6人、“三晉英才”67人、山西省宣傳文化系統(tǒng)“四個一批”人才1人、大同市學術技術帶頭人21人。柔性引進中國科學院、中國工程院院士2人，*、國家杰青5人，特聘教授18人。 實施科研興校戰(zhàn)略，推進科研提質增量。建有2個院士工作站、1個國家級重點實驗室、1個國家級創(chuàng)新團隊、7個省級實驗教學示范中心、3個省級重點實驗室、2個省級工程技術研究中心、1個省級產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟、1個省級人文社會科學重點研究基地、2個省級科技創(chuàng)新團隊、1個省級重點智庫，10個市校共建重點實驗室和工程技術中心。有2項國家級一流專業(yè)建設項目、1項國家級服務產業(yè)創(chuàng)新學科集群建設項目、1項省級協(xié)同創(chuàng)新中心建設項目（A類）、1項產業(yè)技術創(chuàng)新研究院（產業(yè)學院）建設項目。近三年主持校外科研課題795項，發(fā)表學術論文3460篇，其中中文核心期刊論文572篇、SCI收錄論文521篇，出版著作205部，獲省級獎勵50項。 加強對外合作交流，積極拓展開放辦學空間。與國內6所高水平院校開展本科生“2+2”聯(lián)合培養(yǎng)，與華為技術有限公司、人民網、晉能集團、晉能控股、地方人民政府等220多家企事業(yè)單位開展高端合作，建成244個校外實踐、實習基地。與北京大學、浙江大學協(xié)同共建云岡學學科體系。與美國布魯姆斯堡大學、英國貝利學院、俄羅斯圣彼得堡國立大學、德國歐洲應用技術大學、韓國東國大學、日本京都女子大學等20余所海外大學建立友好合作關系，學校知名度和影響力不斷提升。在聚志愿2020中國大學排行榜上，學校綜合實力位列全國第280位、省內第6位，畢業(yè)生質量列全國第181位、省內第5位。 面對高等教育發(fā)展新形勢新要求，站在建設高水平應用型大學的歷史節(jié)點，學校將進一步解放思想、搶抓機遇，堅定不移實施“1310”戰(zhàn)略和“興文科、強醫(yī)學、振工科、精師范”的發(fā)展思路，不斷推動高質量發(fā)展，為建成區(qū)域一流的地方性應用型綜合大學而努力奮斗。 （統(tǒng)計數(shù)據(jù)截止2021年11月）
