評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：正高級(jí)教師要以思想為指導(dǎo)，樹(shù)牢“四個(gè) 意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，須具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念；落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用， 教書(shū)育人成果突出；深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著， 教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格；具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在課程、教 學(xué)、評(píng)價(jià)等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用；在指導(dǎo)、培養(yǎng)教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。
一、適用范圍
本條件適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及省、市、縣教學(xué)研究機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的人員。民辦中小學(xué)、幼兒園教師可參照?qǐng)?zhí)行。
二、基本條件
(一 )堅(jiān)持思想，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，遵守國(guó)家憲法和法律法規(guī)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，熱愛(ài)中小學(xué)教育事業(yè)。
(二)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，具有高尚的師德修養(yǎng)、職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人;切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù);身心健康。
(三)具備《教師法》規(guī)定的教師資格。
(四)取得高級(jí)教師職稱后，年度考核和師德考核均為稱職(合格)以上，其中有2次以上為優(yōu)秀等次。
(五)具備大學(xué)本科以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教滿5年。
三、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)條件
取得高級(jí)教師職稱后，具備下列條件：
(一)高級(jí)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、初級(jí)中學(xué)教師：1.具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)教研能力，具備滿足教學(xué)教研需要的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，能夠自覺(jué)運(yùn)用教學(xué)新理念和新技術(shù)，不斷提高教育教學(xué)能力。
2.高級(jí)中學(xué)教師及職業(yè)中學(xué)文化課教師年均完成教學(xué)工作量280 學(xué)時(shí)以上；職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師年均完成教學(xué)工作量280學(xué)時(shí)以上(其中實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課 120學(xué)時(shí)以上)，并年 均在企業(yè)實(shí)踐不少于一個(gè)月；初級(jí)中學(xué)教師年均完成教學(xué)工作量 30學(xué)時(shí)以上；校長(zhǎng)年均教學(xué)工作量(授課、聽(tīng)課、評(píng)課)不少于同學(xué)科專任教師年均教學(xué)工作量的三分之一，其他從事教育教學(xué)管理人員，其年均完成教學(xué)工作量應(yīng)不少于同學(xué)科專任教師的三分二。
3.長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人作用，任教以來(lái)有5年以上班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，教書(shū)育人成果突出。
4.精通業(yè)務(wù)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)效果特別顯著。高級(jí)中學(xué)、初級(jí)中學(xué)教師承擔(dān)市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課不少于2次；職業(yè)中學(xué)教師參加或作為指導(dǎo)教師參加省級(jí)以上政府及有關(guān)部門規(guī)劃部署或舉辦的教學(xué)比賽、專業(yè)技能比賽等活動(dòng)不少于 2次，并取得優(yōu)異成績(jī)。
5.在學(xué)科教學(xué)中能發(fā)揮示范和帶動(dòng)作用。培養(yǎng)、指導(dǎo)至少 3 名 以上本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的聲譽(yù)，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。
(二)小學(xué)、幼兒園教師：
1.具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)教研能力，具備滿足教學(xué)教研需要的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，能夠自覺(jué)運(yùn)用教學(xué)新理念和新技術(shù)，不斷提高教育教學(xué)能力。
2.年均完成教學(xué)工作量在 30學(xué)時(shí)以上，校(園)長(zhǎng)年均教學(xué)工作量(授課、聽(tīng)課、評(píng)課)不少于同學(xué)科專任教師年均教學(xué)工作量的三分之一，能夠出色完成教學(xué)任務(wù);其他從 事教育教學(xué)管理人員，其年均完成教學(xué)工作量應(yīng)不少于同學(xué)科專任教師的三分之二。
3.長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人作用，任教以來(lái)有5年以上班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，教書(shū)育人成果突出。
4.精通業(yè)務(wù)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)效果特別顯著。承擔(dān)市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課不少于 2次。
5.在學(xué)科教學(xué)中能發(fā)揮示范和帶動(dòng)作用。 培養(yǎng)、指導(dǎo)至少 3 名 以上本學(xué)科教師提 業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的聲譽(yù)，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。
(三)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)人員：
1.具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)教研能力，具備滿足教學(xué)教研需要的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水 平，能夠自覺(jué)運(yùn)用教學(xué)新理念和新技術(shù)，不斷提高教育教學(xué)教研能力。
2.在學(xué)科教學(xué)中能發(fā)揮示范和帶動(dòng)作用。培養(yǎng)、指導(dǎo)不少于 5 名 以上本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，使他們成為當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)骨干。在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的聲譽(yù)，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。
3.每年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)研究不少于 60天，省、市、縣級(jí)教研員在本級(jí)及以上執(zhí)教示范課 2次或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于 6次。
4.具有深厚的專業(yè)理論功底和研究能力，掌握學(xué)科(或?qū)I(yè))前沿知識(shí)及改革趨勢(shì)，在課程改革中勇于創(chuàng)新，對(duì)解決教學(xué)中的理論和實(shí)際問(wèn)題有獨(dú)到見(jiàn)解，總結(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，在本地區(qū)得到推廣應(yīng)用，對(duì)提高本地區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量作出顯著貢獻(xiàn)。
四、業(yè)績(jī)成果條件
取得高級(jí)教師職稱后，具備下列條件：
(一)具備下列條件之一：
1.中小學(xué)、幼兒園教師任教以來(lái)，獲得省級(jí)以上專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號(hào)。取得高級(jí)教師職稱后，主持并完成 1項(xiàng)以上省級(jí)以上教育教學(xué)科研課題。
2.職業(yè)中學(xué)教師任教以來(lái)，獲得省級(jí)以上專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號(hào)。取得高級(jí)教師職稱后，主持并完成 1項(xiàng)以上省級(jí)以上教育教學(xué)科研課題，或?qū)I(yè)課教師主持推廣、開(kāi)發(fā)的新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品或處理重大、關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題，獲得較大的社會(huì)效益或經(jīng)濟(jì)效益，通過(guò)省級(jí)以上行業(yè)主管部門鑒定，或參與大中型企業(yè)的生產(chǎn)管理和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，提出創(chuàng)見(jiàn)性的 建議被采納或在社會(huì)咨詢方面有較大的影響，通過(guò)省級(jí)以上行業(yè)主管部門鑒定。
3.教學(xué)研究機(jī)構(gòu)人員從事教學(xué)及研究工作以來(lái)，獲得省部級(jí)以上專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號(hào)。取得高級(jí)教師職稱后，省級(jí)教研員主持并完成 2項(xiàng)省級(jí)及以上教育教學(xué)科研課題，市縣級(jí)教研員主持并完成 1項(xiàng)省級(jí)以上和 1項(xiàng)市級(jí)以上教育教學(xué)科研課題。
(二)提交本人近五年任教中某一個(gè)學(xué)期的完整教案。
(三)具備下列條件之一：
1.中小學(xué)、幼兒園教師獨(dú)立或作為第一作者在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)論 文 3篇以上。教學(xué)研究機(jī)構(gòu)人員獨(dú)立或作為第一作者在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本 專業(yè)論文 3篇以上，其中核心期刊 1篇以上。
2.中小學(xué)、幼兒園教師獨(dú)立或作為第一作者公開(kāi)出版本專業(yè)學(xué) 術(shù)專著1 部以上。教學(xué)研究機(jī)構(gòu)人員獨(dú)立或作為第一作者公開(kāi)出版本專業(yè)學(xué)術(shù)專著1部以上，并獨(dú)立或作為第一作者在核心期刊發(fā)表本專業(yè)論文 1篇以上。
3.參加全國(guó)、省級(jí)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)的國(guó)家課程教材、地方課程教材 (含教科書(shū)、教師教學(xué)用書(shū)、電子音像教材等)的編寫工作，并在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā) 表本專業(yè)論文1篇以上。
對(duì)不具備規(guī)定學(xué)歷，符合現(xiàn)職稱規(guī)定年限要求，或具備規(guī)定學(xué)歷，符合現(xiàn)職稱 2 年以上，業(yè)績(jī)突出做出重要貢獻(xiàn)，具備下列條件的，可破格申報(bào)：
(一)獲國(guó)家級(jí)專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)或全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
(二)獨(dú)立或作為第一作者在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)論文 5篇以上，其中核心期刊 2篇以上。
五、附則
(一)校外教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的人員申報(bào)評(píng)審條件參照教學(xué)研究機(jī)構(gòu)人員 條件執(zhí)行。
(二)本條件所稱“以上”均含本級(jí)(本數(shù)量級(jí))。
(三)年度考核和師德考核:對(duì)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷，從事本專業(yè)技術(shù)工作，在高 級(jí)教師崗位任教滿 5年的專業(yè)技術(shù)人員，按照取得高級(jí)教師職稱近 5年考核均稱職(合格)以上掌握。
(四)聽(tīng)課、評(píng)課須附聽(tīng)課、評(píng)課記錄和相關(guān)材料。優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課須附本人教案。
(五)擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員工作須附相關(guān)證明材料。
(六)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師，須附單位出具的相關(guān)證明。
(七)省部級(jí)以上專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)包括:國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、省教學(xué)成果獎(jiǎng)、省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、省社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)、省社科基金成果獎(jiǎng)。同一項(xiàng)目多次獲獎(jiǎng)，取其中一項(xiàng)最高獎(jiǎng)。同一內(nèi)容的業(yè)績(jī)不重復(fù)使用。省級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)是指由省政府或省教育、人社等行政部門聯(lián)合代 表省政府或省級(jí)教育行政部門代表省政府頒發(fā)的與中小學(xué)幼兒園教育教學(xué)相關(guān)的政府 榮譽(yù)稱號(hào)，如：省模范教師、省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，省優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀教育工作者，省特級(jí)教師，省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教育工作者等。
(八)教育教學(xué)科研課題指教育行政部門或委托直屬相關(guān)事業(yè)單位組織開(kāi)展的教育規(guī)劃、教育教學(xué)研究、教學(xué)方法和手段研究、教育技術(shù)研究、多種教學(xué)媒體綜合運(yùn)用研究、發(fā)展性課堂教學(xué)手段研究、現(xiàn)代教學(xué)技藝運(yùn)用研究等課題。省級(jí)教育教學(xué)科研課題以省級(jí)教育行政部門公布為準(zhǔn)。提交課題時(shí)需同時(shí)提供申報(bào)書(shū)、結(jié)題報(bào)告與結(jié)題證書(shū)。
（一）.2022年中小學(xué)正高級(jí)教師職稱評(píng)審條件
（二）.教師職稱評(píng)審需要什么條件 申報(bào)教師職稱需要達(dá)到哪些標(biāo)準(zhǔn)
（三）.教師職稱評(píng)審條件和標(biāo)準(zhǔn) 教師職稱評(píng)定是什么
（四）.中小學(xué)正高級(jí)教師職稱評(píng)審條件
（五）.山東省職稱評(píng)審系統(tǒng)登錄入口:http://hrss.shandong.gov.cn/
（六）.山東省職稱評(píng)審管理服務(wù)實(shí)施辦法
（七）.山東省職稱評(píng)審系統(tǒng)登錄入口:http://124.128.251.110:8185/
（八）.四川省經(jīng)濟(jì)和工程高級(jí)職稱評(píng)審管理信息網(wǎng)站入口http://www.sichuanzc.com/
（九）.北京市職稱評(píng)審專家網(wǎng)上申報(bào)入口http://www.bjrbj.gov.cn/pszjhlw/expert/login_expert.ht
（十）.山東省專業(yè)技術(shù)人員職稱申報(bào)評(píng)審系統(tǒng)http://sdzc.sdeic.gov.cn/
(九)公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)期刊指新聞出版部門認(rèn)定的學(xué)術(shù)期刊，具有統(tǒng)一的 ISN刊號(hào) 和 CN刊號(hào)。論文發(fā)表的刊物不含內(nèi)刊、增刊、特刊、專刊、論文集，綜述、通訊報(bào)道等不作為評(píng)審論文對(duì)待。著作指新聞出版部門批準(zhǔn)出版的本專業(yè)學(xué)術(shù)專著。應(yīng)具有特定的研究對(duì)象，概念準(zhǔn)確，反映研究對(duì)象規(guī)律，并構(gòu)成一定體系，屬作者創(chuàng)造性思維的學(xué)術(shù)著作。凡文章匯編、資料手冊(cè)、一般編譯著作、作品集、習(xí)題集、普通工具書(shū)等不視為學(xué)術(shù)專著。
