教師生活作風(fēng)方面存在的問題有哪些 1
在“工作紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”活動中,經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考,我個人對紀(jì)律作風(fēng)整頓教育有了更深的理解,對自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識,F(xiàn)在對照工作實際,作如下剖析:
一、存在的主要問題
1、在“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”活動初期,片面地自我滿足,自認(rèn)為工作好、表現(xiàn)好,沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點,但問題不大,都是小毛病,對“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”的責(zé)任感、危機(jī)感認(rèn)識片面,反映出我對“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”認(rèn)識存有偏差,態(tài)度不夠端正。
2、開拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)。雖然在教學(xué)管理上逐步走向規(guī)范,教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范,學(xué)校辦學(xué)效益開始凸顯,社會效益不斷增強(qiáng),但是在教學(xué)改革上存在畏難情緒,沒有針對學(xué)校實際情況,主動地去想辦法,創(chuàng)新工作,因此,工作上還沒有大的起色。
3、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。表現(xiàn)在:滿足于做好日常教學(xué)和管理的任務(wù),在工作,教學(xué)研究和教學(xué)科研做得不夠。
4、幫助指導(dǎo)青年教師不夠。認(rèn)為教師的成長是教師個人的事,對青年教師幫助不夠。
二、存在問題的主要原因
1、政治學(xué)習(xí)不夠,理論 功底淺薄,只滿足于讀書、看報,參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多,自學(xué)少,聯(lián)系實際不夠,因而不能準(zhǔn)確把握形勢。
2、認(rèn)識不夠到位,認(rèn)為做好自己教學(xué)和常規(guī)管理就可以了,創(chuàng)新工作有難度,缺乏具體的指導(dǎo),不知道如何做好。
3、認(rèn)為自己的業(yè)務(wù)水平不錯,是老教師了,有一定的教學(xué)經(jīng)驗,沒時間鉆研,教學(xué)工作也不會有太大影響,沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
4、對幫助青年教師與學(xué)校發(fā)展的認(rèn)識不到位,忙于自己的日常事務(wù)和所教班的教學(xué),幫助不細(xì)不實。
三、今后的整改措施
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治素質(zhì),自覺地加強(qiáng)黨性煅煉,遵紀(jì)守法,廉潔奉公,做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實實的作風(fēng),以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項任務(wù)。
2、要積極開拓進(jìn)取,提高教學(xué)和管理工作水平。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)鍛煉,努力提高教書育人的水平;要注重實際,加強(qiáng)研究,找準(zhǔn)教學(xué)和管理中存在問題明確努力的方向,想辦法,多思考改進(jìn)工作的措施,努力把工作提高到一個新的水平。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),努力提高業(yè)務(wù)水平。充分發(fā)揮主觀能動性。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),虛心好學(xué),遇到問題多看多問多想,多向周圍的同行請教。努力做好教學(xué)工作和學(xué)校管理工作,使工作在規(guī)范化上再上臺階。
4。加強(qiáng)對青年教師的幫助和指導(dǎo)。結(jié)合教師實際,深入課堂,發(fā)現(xiàn)問題,及時幫助和指導(dǎo),多于同行研究,共同探討改進(jìn)方法,使青年教師盡快成長起來,從而提高學(xué)校辦學(xué)效益,使教育教學(xué)工作真正做好到讓人民滿意,讓學(xué)生成才。
教師生活作風(fēng)方面存在的問題有哪些 2
通過領(lǐng)會教育局整頓工作作風(fēng)動員大會精神并認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校黨委相關(guān)文件,深刻地認(rèn)識到教師作風(fēng)整頓的重要性和必要性,為了使自己在以后的工作中切實改進(jìn)思想作風(fēng)、工作作用和生活作風(fēng)方面存在的問題,現(xiàn)就自己過去存在的問題進(jìn)行剖析如下:
一、思想作風(fēng)
1、思想作風(fēng)不足之處:思想上覺悟不高,認(rèn)識不夠,總認(rèn)為一個普通教師只要教好書,上好課,管好學(xué)生不出問題,完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關(guān),反正“上梁不正下梁歪”,與我一個普通老百姓無關(guān),天踏下來有領(lǐng)導(dǎo)頂著,事情布置下來了,有同事一起扛著,國家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事,少我一個人關(guān)心,地球照樣轉(zhuǎn)。
2、思想作風(fēng)整改措施強(qiáng)化主動學(xué)習(xí),加強(qiáng)思想建設(shè),勇于承擔(dān)自己的`職責(zé),樹立“眾人拾柴火焰高”的團(tuán)隊意識,為學(xué)校發(fā)展添磚加瓦。
二、工作作風(fēng)
1、工作作風(fēng)優(yōu)點:作風(fēng)踏實,積極主動,認(rèn)真遵守學(xué)校各類工作紀(jì)律。始終堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,探討職業(yè)教育的特征及其規(guī)律。教學(xué)認(rèn)真,對每一堂課均高度負(fù)責(zé),各班級各門課程教學(xué)效果良好,認(rèn)真書寫各種授課計劃、教案等教學(xué)文件材料。按質(zhì)按量完成各項教學(xué)計劃和教學(xué)總結(jié)工作。能直接向?qū)W生承認(rèn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程中的錯誤和不足,尊崇教學(xué)的神圣。積極參加學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)工作。工作能力工作積極主動,認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作中勤于計劃,力求實效,善于總結(jié),有始有終。通過學(xué)習(xí),初步具備工作溝通協(xié)調(diào)能力。
2、工作作風(fēng)不足之處工作過程中協(xié)調(diào)和團(tuán)結(jié)做得不到位,工作中溝通能力不強(qiáng)。工作中有某些事情上不夠虛心,在教學(xué)實施中有打擊學(xué)生積極性的情況存在。
3、工作作風(fēng)整改措施嚴(yán)于剖析自己,正確認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足,工作上始終堅持自重、自省、自警、自勵。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。結(jié)合國家對職業(yè)教育的改革實踐,認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)教育課程理論和職業(yè)教育教學(xué)理論,勇于探索實踐,吸取先進(jìn)專業(yè)知識和職業(yè)教育的教學(xué)經(jīng)驗、方法,樹立先進(jìn)而適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)教育教學(xué)思想和教學(xué)理念。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,多鼓勵,少批評,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。因材施教,認(rèn)真教育每一位學(xué)生。隨時注意自己的言語、儀表、行為,給學(xué)生一種潛移默化的影響。
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三、生活作風(fēng)
1、生活作風(fēng)的優(yōu)點:生活作風(fēng)正派,為人正直,無不良嗜好。始終克守人類的主流價值觀和優(yōu)良價值觀,決不做危害社會、損害他人、危險自己的事。尊重知識,尊崇真理。
2、生活作風(fēng)不足之處:生活或工作中缺少靈活性,變通能力較差。
3、生活作風(fēng)整改措施:努力學(xué)習(xí)溝通技巧,熱情對人,虛心做人。做事注重協(xié)調(diào)性,注重策略。