春姑娘來了，她拉著蝴蝶的手，邁著輕盈的腳步，捎著春天的氣息，悄悄地來到了人間。以下是“描寫美麗的春天的散文”，希望能夠幫助的到您！
【篇一：美麗的春天】
當凍結的河流激越雪白的浪花，當凝固的土地孕育出綠芽，當彤彤的紅日普照蒼穹，萬物復蘇，春的觸角延伸至每一處冰冷的縫隙間，這一季的春天蔓延而下，覆蓋了整個世界。
于是，我們開始在最美的春天。
春天，仿佛一切美好都有了清晰的模樣，蟬蛻去舊殼，蛹羽化成蝶，鳳涅?為凰，我們開始想像萬物在經(jīng)歷了冗長寒冬的黑暗后，漸漸噴涌而出的力量和喜悅，明媚和歡騰……
時間在歷史的書頁間恬靜，彼時的東坡行走在荒涼的冰雪間。他背負著政治的枷鎖踱步在荒寒的冬天，沒有哀怨，有的只是對春天的溫暖氣息告慰生命本質的荒涼。多年的潑墨只為盡頭那一抹春的鮮亮。春的光芒照進生命，也終究以漫長的冬日等待換來了生命的春天。
世界在冬日靜止的時刻，我想梵高正站在荒蕪的麥田里守望。那些用力生活的人，總是擁有浩大的勇氣去擺正混沌的現(xiàn)實，總是擁有莫大的等待冬天過去的決心。他追過窗外皚皚的白雪直直地歡望到那個春天。最美的春天，有大片大片黃澄澄的麥田，麥子像沒有腳的姑娘隨地起舞，向日葵面對陽光驕傲地微笑。終于他割下右耳，把它葬在冬天，然后便滿心歡喜地奔赴了他的春天。在最美的春天里，他不再貧窮，左耳不再疼痛，銅棕色的眼眸里寫滿了春天的注腳。
一歲有四時，可我說得生命只有兩季，一冬一春，冬春交替，悲歡輪轉。如果苦難注定會祭奠生命的喜悅，我愿把所有等待與希望深埋，直到它在春天里破土重生，長出生之堅韌與偉大。我深愛那些在最美的春天里怒放的生命，它們永恒于春天來臨前的曙光，穿透冬的冰寒，直射進貧瘠的焦土。
這讓我想起生命，猶如絮語，低而分明。那么請在這最美的春天里賜給我飽滿的生命。
我想，總會有一個理由，能讓我深信料峭春寒會在倏忽一剎變成草熏風暖，這便是春天，最美的春天，融化了冰結的河流，春風撫慰了人的心靈，萬物煥發(fā)出生機，似乎在訴說著最美的春天的到來，蔓延直至人的心靈，震動了心弦。
【篇二：美麗的春天】
盼望著，盼望著，終于盼來和家人一起走進大自然的機會，傾聽春天的腳步。
我們很早就出發(fā)了。第一站先去了珍珠泉。在這里我沒有看見花花草草。因為這里太冷了！當我們走到珍珠泉的頂端時，我就看見懸崖上結了大塊兒大塊兒的白冰，太陽一照，白冰就往下滴答水滴，遠遠望去，就像水簾洞一樣，又像一個個的小珍珠掉下來，真美�。�
第二站，我們又去了京都第一瀑。我們走在一條用小石子鋪成的小路上。在路的右側，是一條細細的、彎彎的小溪，它涼涼的、清清的，都能照出人的影子。在路的左側，我看見幾頭驢，他們正在吃草。這是我第一次看見驢，所以我特別興奮，大叫起來：“大姨！快來看，這兒有驢！”和驢玩兒了一會兒，我們就繼續(xù)往前走。這時，我看見路邊開滿了許多五顏六色的野花，他們就像眼睛一樣，散在草地里，一眨一眨的。小草也悄悄的從泥土里鉆了出來，嫩嫩的、綠綠的。我在草地上打了一個滾兒，軟軟的，就像躺在一個蠶絲被上。
在回家的路上，我還看見了許多剛剛長處小嫩芽兒的柳樹，顏色有些奇怪，有些發(fā)黃又有些嫩綠，遠遠望去，就像一個時尚女郎的長發(fā)，長長的，垂垂的，特別漂亮！
今天我玩兒得很開心。看見了許多有趣的景象。比如：寒冷的珍珠泉，在這里我看見了厚厚的白冰。還有美麗的京都第一瀑，這里的小草、野花、小溪，都給我留下了很深刻的印象。
春天真是太美了！
【篇三：美麗的春天】
春天，一個代表了美好，充滿了生機的季節(jié)。在春天，萬物復蘇、草長鶯飛、鮮花滿地。在這樣一個美好的季節(jié)，我走進了曾經(jīng)的萬園之園，在這個早已毀滅百年的東方夏宮，我看到了一個純美寧靜的春天。
從北京考試歸來的半個月，一下子放松下來的我一口氣地看完了全套的《藏地密碼》。合上這部長篇小說的最后一頁，我的心情久久不能平靜，為了那精美而神奇的文字與想象，為了那充滿刺激而又驚險無比的歷程，也那為了那亦真亦假的歷史與文明。
雖然明知小說中關于那段歷史與文明的描述有許多作者的想象和夸張，但我也同樣深知那一段已然逝去的文明背后，必有其今人無法比擬的輝煌，這樣的輝煌甚至是無法想象的。
其實，上面的話語對于每一段文明盡皆適用，它們都是人類文明史中最為熠熠生輝的明珠，只是有的還有天空中閃爍，有的卻早已隕落在了無盡的黑暗中，而如今的人們只能通過這些歷史的流星在星空劃過后所留下的光軌去追憶它們曾經(jīng)的絢爛。但追憶終究只能是追憶，我們再也找不回那曾經(jīng)的光輝。
而為我們人類留下這份遺憾的正是人類自己，如果沒有戰(zhàn)爭、沒有殺戮、沒有野心、沒有貪婪……我不能想象我眼前的它該是怎樣。
它，曾經(jīng)的萬園之園，曾經(jīng)的東方夏宮，一座舉世無雙的建筑奇跡，一座中華民族的珍寶博物館……曾經(jīng)，它的光輝曾讓全天下的辭藻都為之暗淡，它的光輝曾讓全天下的韻律都為之蒼白。人們向往它，崇拜它，渴望接近它，也渴望擁有它。正是因為這份渴望，一份自私而無知的渴望，如今它只留下了些許的斷壁殘垣。
這就是圓明園，一個中華民族婦孺皆知的名字。在這名字的背后，是一段歷史，一段輝煌的歷史，一段屈辱的歷史。我不因帝王將相的欲望和野心而自豪，但我為祖先們的智慧和血汗而自豪。我不因一個王朝的衰落和消亡而惋惜，但我為前人所創(chuàng)的奇跡的毀滅而惋惜。我不想討論圓明園罹難的因果以及從中得到的經(jīng)驗教訓，只想走進圓明園，用自己的雙眼是觀賞這百年劫難之后的東方夏宮，用自己的鏡頭記錄下一個春暖花開時節(jié)的萬園之園。
【篇四：美麗的春天】
清明節(jié)放假的時候，孩子的語文作業(yè)中要求寫一篇題為《美麗的春天》的日記。為此我們全家驅車來到郊外，讓孩子觀察尋找春天。不過孩子似乎對這些不感興趣。我著急的告訴孩子：看路兩旁的樹上朦朧著一層綠意了。先開花的樹已經(jīng)將自己的花骨朵放在了枝頭。我還告訴孩子，柳樹吐出的葉子并不是碧綠的而是鵝黃色的。一路上我我不停的說著。即使回家了我也捕捉春天的氣息快速的告訴孩子。我們院的大門口有一棵大樹，說實話我也不知道它叫什么名字，但它的葉包像一個不大不小的雞蛋，均勻的生在每一個枝條上，我特意讓孩子駐足觀察，院里花池子的冬青也張了一層新葉把已經(jīng)剪成大圓球的冬青有加大了一圈……
然而到了寫日記的時候，孩子的一句話給了我巨大的打擊：“媽媽，我們出去再看看吧，我都忘了春天什么樣了�！蔽矣行⿶阑穑骸皨寢尣皇翘嵝涯懔藛幔俊薄翱晌覍懖怀鰜�。”過了一會，我把孩子這學期發(fā)的語文得同步閱讀拿了過來，重新讀起了我們已經(jīng)讀過的寫春天的文章。同時又一次提醒孩子要想把日記寫得精彩就要把所看到的事物生動的描繪出來，要試著用上的比喻、擬人等修辭方法。然后又把她借的小學生日記中所寫春天的文字讀一讀。目的喚起她寫作的哪怕一點點的靈感。正當我繼續(xù)讀的時候，孩子突然打斷了我：“媽媽，你不用讀了，我想先說說我想寫得內容�！焙⒆诱酒鹕韥�，一邊打著手勢一邊說出了這幾個句子：桃花興奮的笑紅了臉，柳樹得意的搖著綠色的長辮子，快樂的小燕子嘰嘰喳喳的叫著�！安诲e，用上擬人的修辭方法�！迸畠郝牭轿业谋頁P很是興奮的說：“媽媽其實這些都是我把書里的句子改的�！蔽矣浀煤⒆拥睦蠋熣f過，孩子最初的寫作就是模仿，能在模仿中創(chuàng)新我覺得已經(jīng)不錯了。不過我又和孩子一起商量了如何開頭如何結尾，除此之外還補充了春天人的一些表現(xiàn)。好吧，我們開始坐下來寫了。孩子寫到柳葉的時候我突然想到賀知章的《詠柳》，我提醒孩子引用這其中的兩句詩，但孩子死活不寫。我想寫日記是她自己的事情，如果她不愿寫那就由她吧。不然就成了我口授她執(zhí)筆的日記。
不過孩子寫日記的經(jīng)歷，讓我覺得想寫好文章細心的觀察、大量的閱讀、模仿創(chuàng)新都是必不可少的。孩子所寫的《美麗的春天》，對我來說也是這個春天里對我來說美好的經(jīng)歷了。
【篇五：美麗的春天】
春天向我走來了，來為我唱冬季的挽歌，唱醒了熟睡的曠野。我在尋找著云居山澗翠綠的詩篇，傾聽了桃花小溪淙淙的歌謠，拾撿起修江河流漩渦的散文，描繪出柘林湖畔秀美的畫卷。
濕濕的，我挽一網(wǎng)蒙蒙的喜雨編織春天的夢想；柔柔的，我攜一縷綿綿的春風吹醒封凍的田野；切切的，我用一首悠揚的歌謠抒發(fā)沉睡的激情。
后來呀，用記憶的詩篇，喚回多情的心靈；用深深的眷戀，向往遙遠的回憶；用歲月的犁耙，翻耕板結的泥土。
春風翻開了這個季節(jié)的日記！
河岸一片片的柳葉掀開了春天的序幕，山中一朵朵的桃花點綴著燦爛的故事，湖洲一叢叢的嫩草裝扮成碧綠的色彩，田間一聲聲的短笛拉開了嘹亮的序幕。
這是一個多情的季節(jié)！那鄱陽湖畔迷朦的煙雨，濕潤了輕松蕩漾的小木劃；那云居山上煦暖的和風，加深了潔白記憶中的綠意；那修河圩堤湛藍的天空上，飄蕩著兒時打轉的風箏，也穿梭來往散步的行人。
陽光像似害羞的少女，不輕易暴露她的笑顏，一旦出現(xiàn)，就充滿火辣辣的味道，把塵封幾個季節(jié)的氣息，蒸發(fā)在空氣里醞釀，染綠了這個季節(jié)的希望。
鳥兒扇動臃腫的翅膀，鳴唱起季節(jié)留下的歌謠，與牧童短笛應和著。就是夜間，青蛙們在池塘邊，開起了屬于它們的演唱會，隨著春風，傳向遙遠的天邊。
雨，這個季節(jié)的�？�，也膽小如鼠地敲打著鄙人的窗戶，是要驚動我的靈感，還就是那樣地溫柔的性情？
我沒有更加華麗的詞匯來形容春季的感受，寫下了以上文字，無非是讓美麗的季節(jié)更加美麗，讓燦爛的季節(jié)更加燦爛，讓充滿希望的季節(jié)更有希望！
【篇六：美麗的春天】
不知不覺，春天已經(jīng)降臨人間，和煦的春風吹拂著人們的面龐。溫暖的陽光灑遍了祖國的大地。
記得在小學的一個陽光燦爛的日子，老師帶領著我們出去游玩，帶領我們感受一下春天的氣息。
我們排著整齊的隊伍走出校園，一邊拉著手，唱著歌；一邊欣賞身邊的美景：一排排小樹有秩序的站在馬路兩邊，精神抖擻，伸出雙臂，仿佛在歡迎我們的到來；一朵朵小花在微風中綻出笑臉，點點頭；一株株小草從土中探出頭來，抖動著頭上的水珠，笑咪咪地看著我們從它們身邊走過……
瞧，多美的一幅景象！老師特意查詢有關植物的資料，詳細地向我們介紹了紫葉李，櫻花樹，龍爪槐，白蠟等這些植物，充實了我們對植物的了解。
接著，我們來到公園，老師讓我們自由活動。女生們都跑到草地里拔谷笛去了，男生們則跑到廣場上打籃球，打網(wǎng)球去了。
��！好一派秀麗的春光！遠處，海棠花，梨花競相開放，招來各色的小蝴蝶，在樹枝頭飛舞著，點綴著艷麗的花枝。眼前，冰封的小河融化了，發(fā)出“潺潺”的笑聲，藏在河底的小魚小蝦歡快極了，搖著尾巴游到東，游到西，仿佛在說：“歡迎光臨！歡迎光臨！”被大雪蓋了一冬的草地終于換上了綠色的新衣，一只只小螞蟻忙東忙西，正在張羅著自己的新家哩！
孩子們盼星星，盼月亮終于盼來了親切的春姑娘。春姑娘用它溫暖的身軀擁抱著孩子們！用它細嫩的雙手撫摸著孩子們。她要讓孩子們感到，春天多美麗！
時光飛快流逝，轉眼間，一個小時已經(jīng)過去了，我們戀戀不舍地告別了充滿歡聲笑語的公園，回到了學校。
�。〈禾�??一個美麗的季節(jié)！
【篇七：美麗的春天】
當?shù)谝宦暣豪讋澠崎L空，當?shù)谝豢昧鴺涑槌鲂卵�，當�(shù)谝欢涮一ㄩ_放，我就知道新的一年來到了。
俗話說：“一年之季在于春�！按禾觳粌H是新一年的開始，也是一個萬物復蘇，生機勃勃的季節(jié)。
春天里，百花爭艷。不管你走到哪里，你都會發(fā)現(xiàn)，美麗的花兒正在悄悄開放。
最先開的是迎春花。瞧，一朵朵黃色的小花從茂密的綠葉中擠了出來。露出了燦爛的笑臉。它仿佛在對我說：“春天來了，春天來了！“
花兒們都收到了迎春花的訊息，生怕錯過了這美麗的季節(jié)，爭先恐后地開放了。這邊杜]穿上了它的新衣服在炫耀呢！紅的，粉的，白的。顏色可真多呀！那邊桃花也不甘示弱。它們一朵朵地擠在一塊兒，放眼望去，只看見一片嬌嫩的紅，鮮艷的紅。
也許是因為花兒們的色彩很鮮艷，吸引來了一些蜜蜂和蝴蝶，它們正在玩捉迷藏呢！一會蝴碟躲到了葉子后面，一會蜜蜂又藏到了花朵中間，玩得可開心了�？吹剿鼈兡敲磁d奮，我真恨不得變到它們那樣大，和它們一起玩耍，嬉戲。不過，它們可不單單只是玩，還有工作呢！那就是：采蜜。這不，它們玩累了，坐在葉子上休息了一會兒，就忙開了。
雖說采蜜是項工作，但它們采蜜的動作也煞是好看。蜜蜂揮舞著它那小小的翅膀，在花叢中竄來竄去，采完這朵采那朵，忙得不亦樂乎。而蝴蝶就比蜜蜂穩(wěn)重多了。它們在花叢中翩翩起舞，舞姿可優(yōu)美了！就像一位亭亭玉立的少女隨著美妙的音樂跳起了輕快的舞蹈。連我都情不自禁地給它鼓起掌來。
你們說，當我看到這一幕幕和諧，美好的場面時，能不愛上春天嗎？
【篇八：美麗的春天】
她是美麗圣潔的使者，她將春的福音傳送給每種生物，將春的氣息掛在每個人的臉龐。她給了人們生靈的補劑，給了大地春雨滋潤。她的歌聲寄托于鳥語，她的纖柔化作花香，這一切使大地生機勃勃。她就是春之歌，可她總覺得缺少什么，于是她帶著春的美麗去大自然中尋找……
歌聲飄向小溪，小溪立刻脫去她的冰衣，合著春之歌，跳下山崗，匯入河流，奔向大海。春之歌找到了流水的聲音。
歌聲奔向樹林，大樹們擦掉身上的殘雪，調皮的生出新枝，隨著春之歌發(fā)出“沙沙”的響聲。春之歌找到了萬木的聲音。
歌聲流向花園，百花爭艷，每一朵花兒都發(fā)出淡淡的清香，沁人心脾。瞧那朵玫瑰，鮮紅的外衣像熱情的火焰，翠綠的枝葉小心地襯托著他的公主，用晶瑩的露珠小心的灌溉著她，呵護著她。在看那朵百合，純潔得讓人心醉，那雪一樣的白色像圣母瑪麗亞一樣和諧。瞧著辛勤工作的小蜜蜂在華多種嗡嗡的鬧著，為那香甜的蜂蜜而努力工作者。小蝴蝶更是每秒，它們在花下飛來飛去，蹁躚起舞。花壇里的小草也爭先恐后的擠出了小腦袋。它們一棵挨著一棵，肩靠肩，手拉手，連成了一片，好像在編制一張綠色的地毯。哦！花園中的景色使春之歌久久不能忘懷，她找到了花草的聲音。
歌聲又追向了遠方的田野，那里的農民伯伯正忙著撒下希望的種子，大家一同長期了嘹亮的軍歌。春之歌找到了勞動的聲音。
啊！流水聲、萬木聲、花草聲、勞動聲，純這個已經(jīng)找到許多種聲音了！她欣喜不已，急忙將這一切都融到了歌聲里，大家隨著歌聲感受著春天的美好與歡樂！
