學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料(精選五篇)

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學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇1

作為一名人民教師,他深知肩負(fù)的責(zé)任,十多年來(lái),他勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干,默默地耕耘在這個(gè)平凡而又不平庸的教育崗位上,辛苦并快樂(lè)著,付出并享受著。他還以孜孜不倦的工作態(tài)度,靈活創(chuàng)新的教育教學(xué)方法,豐碩的教學(xué)業(yè)績(jī)給大家留下了深刻的印象,也帶動(dòng)了我校教師,激發(fā)了大家的工作熱情,F(xiàn)將該同志的先進(jìn)事跡情況介紹如下:

一、有較高的政治素質(zhì)

該同志忠于黨的教育事業(yè),擁護(hù)黨的教育方針政策,關(guān)心國(guó)家大事,積極了解國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì),嚴(yán)格要求自己,積極參加教職工政治學(xué)習(xí)。做到遵章守紀(jì),依法執(zhí)教,文明執(zhí)教,教書育人,為人師表,具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。為人正直誠(chéng)信,具有較強(qiáng)的正義感和事業(yè)心,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。服從學(xué)校工作安排,扎根農(nóng)村教育,在教師中起好了模范帶頭作用。

二、有較強(qiáng)的管理能力

在學(xué)生管理工作中,注重學(xué)生的思想教育工作,經(jīng)常利用班會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑和豐富多彩的各類活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望。

在工作中他本著平等與尊重的原則面對(duì)每一位同學(xué),真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對(duì)話,參加他們的活動(dòng),和學(xué)生們成為朋友,建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。他還利用空余時(shí)間去了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài),和同學(xué)們談心,幫助有困難的學(xué)生。

三、有較強(qiáng)的教學(xué)業(yè)務(wù)能力

該同志從事教學(xué)工作十幾年來(lái),在教學(xué)崗位上以身作則,嚴(yán)格要求,不斷探索進(jìn)取,任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)備課,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課堂上講課時(shí),既結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)又生動(dòng)活潑,大膽使用啟發(fā)式教學(xué),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性。使學(xué)生們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上掌握知識(shí),并在教學(xué)上將思想教育與知識(shí)教育相結(jié)合,達(dá)到教書育人的目的。及時(shí)批改作業(yè),有針對(duì)性地講評(píng)和輔導(dǎo),對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,用愛(ài)與學(xué)生交流,用真誠(chéng)與學(xué)生相處,他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō):“咱們?cè)谡n堂上是師生,下課后是朋友,如果你們遇到什么疑難問(wèn)題隨時(shí)歡迎大家來(lái)咨詢!睂W(xué)生們認(rèn)為他是一個(gè)值得信賴的好老師,所以下課后他的身邊圍滿了學(xué)生,針對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題,他總是熱情而又耐心解答。在他的教育下,學(xué)生們都養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),尊敬師長(zhǎng),興趣廣泛的好習(xí)慣。

他十分清楚即使是一個(gè)有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,如果知識(shí)不更新,觀念不轉(zhuǎn)換,教法不改進(jìn),就跟不上現(xiàn)代教學(xué)改革的步伐,跟不上教育的發(fā)展。因此他積極參加新課程的培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn),他重視業(yè)務(wù)水平的提高,注重自我成長(zhǎng),不斷進(jìn)修,現(xiàn)已通過(guò)函授取得了大學(xué)本科文憑,他這種積極進(jìn)取的精神,無(wú)不成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。

他所教的每屆學(xué)生的成績(jī)都很優(yōu)異,在全年級(jí)名列前茅,每年輔導(dǎo)的學(xué)生都獲優(yōu)秀期刊讀刊用刊征文比賽縣以上獎(jiǎng)項(xiàng),2001年下學(xué)期至今多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”,2002年被評(píng)為校“十佳教師”,2004、2005連續(xù)兩年被評(píng)為“縣優(yōu)秀教師”,2006年被評(píng)為“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀干部”,2008年被評(píng)為“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀黨員”‘同時(shí)還積極撰寫論文和參與課題研究。

四、在平凡的工作中默默的奉獻(xiàn)自己

作為學(xué)校副校長(zhǎng),他深知工作的重要性和復(fù)雜性,積極主動(dòng)協(xié)助校長(zhǎng)工作,是學(xué)校各項(xiàng)工作正常進(jìn)行的必要條件。在這一年里,和全體教職工一起,用辛勤的勞動(dòng)換取了營(yíng)前中學(xué)的種種榮譽(yù)。

該同志在平凡的工作崗位中默默的奉獻(xiàn)自己,愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn),贏得了師生的尊重,領(lǐng)導(dǎo)的信任。我們也相信,在教育這塊沃土上,他將繼續(xù)努力,耕耘不止。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇2

唐,男,1977年8月出生,1996年8月參加工作,中共黨員,小學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任南強(qiáng)鄉(xiāng)小學(xué)校長(zhǎng)。先后擔(dān)任汾市中心小學(xué)副校長(zhǎng),西瑤小學(xué)校長(zhǎng),武水小學(xué)副校長(zhǎng),2001年2月任南強(qiáng)小學(xué)校長(zhǎng)。這位在校長(zhǎng)崗位上奮斗了10年的教育工作者,以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī),得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。他走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。

愛(ài)崗敬業(yè),做廉潔自律的表率

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,一所出色的學(xué)?偸歉粋(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。參加工作以來(lái),他始終與黨中央保持高度一致,擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策,忠于黨和人民的教育事業(yè),以此來(lái)指導(dǎo)自己的工作。

自擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái),他以身作則,嚴(yán)于律己。要求老師做到的自己首先做到,要求老師不做的他從來(lái)不做。他堅(jiān)持每天早出晚歸,節(jié)假日和寒暑假,他更是牽掛著學(xué)校的平安,一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水書寫著自己的工作業(yè)績(jī)。唐校長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利,在公務(wù)活動(dòng)中,做到合理開(kāi)支,手續(xù)清楚。

科學(xué)管理,教育教學(xué)工作成績(jī)顯著

在學(xué)校管理上唐校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)、分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”。學(xué)校管理的最高境界是以制度管理人,為此,建立健全了學(xué)校規(guī)章制度。這些制度

化條文體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的管理理念和創(chuàng)新求變的辦學(xué)思想,從而規(guī)范了學(xué)校的教育教學(xué)行為,形成依章辦事、高效運(yùn)作的良性管理機(jī)制,有效推進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個(gè)治校之魂,建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。

學(xué)校制定方案,建立“重責(zé)任、重貢獻(xiàn)、重實(shí)績(jī)”的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,從而達(dá)到了提高教師隊(duì)伍素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平,促進(jìn)了教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績(jī)效的顯著提高。

1)在教學(xué)管理上他嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式”,在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài),強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。

2)提高教學(xué)質(zhì)量,提升教學(xué)成績(jī)。他堅(jiān)持把教學(xué)工作放在學(xué)校工作中的最先位置,并一直擔(dān)任品德與社會(huì)的教學(xué)工作。他深入教學(xué)第一線,經(jīng)常實(shí)行隨堂聽(tīng)課,與教師交流教學(xué)心得。開(kāi)展校本教研,狠抓教研工作,在經(jīng)濟(jì)和精神上大力支持開(kāi)展了教學(xué)方面的各項(xiàng)活動(dòng)。另外由于加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班的指導(dǎo),因此這學(xué)年的畢業(yè)班的總體成績(jī)有了大幅度的提高,2010年獲縣畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)三等獎(jiǎng),畢業(yè)班考取臨武三中5人,二中7人的驕人成績(jī)。我校能取得這些喜人成績(jī),當(dāng)然離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大師生的共同努力,我們會(huì)再接再厲爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

3)在把后勤工作為教學(xué)工作服務(wù)方面想盡辦法,為師生創(chuàng)造了良好的教育教學(xué)、生活環(huán)境。2011年上期,學(xué)校頂住各方面的壓力,將學(xué)生食堂由承包制改為學(xué)校經(jīng)營(yíng)制,解決了學(xué)生吃飯問(wèn)題,在學(xué)生及家長(zhǎng)中贏得了良好的口碑。

4)廉政辦學(xué)方面,在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校各項(xiàng)工作始終堅(jiān)決執(zhí)行校委會(huì)集體領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校的大事通過(guò)校委會(huì)討論后作出決定,尤其是在經(jīng)濟(jì)方面,大額開(kāi)支必須通過(guò)校委會(huì)會(huì)議討論才作出決定。發(fā)揮了工會(huì)的作用,自覺(jué)接受工會(huì)的監(jiān)督。通過(guò)這些制度,杜絕了貪污事件的發(fā)生。

5)在安全方面,制定了一系列的規(guī)章制度,責(zé)任到人,明確分工,并按計(jì)劃組織開(kāi)展一系列緊急避險(xiǎn)自救活動(dòng),定期開(kāi)展安全教育講座,與師生簽訂安全責(zé)任書,加強(qiáng)學(xué)校安全工作的力度,有效的防止了重大安全事故的發(fā)生。近年來(lái),學(xué)校未出現(xiàn)一起安全責(zé)任事故。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇3

“建院8年來(lái),最近連續(xù)5屆畢業(yè)生初次就業(yè)率平均在98%以上,總體就業(yè)率平均為99.23%。去年和今年,全球金融風(fēng)暴導(dǎo)致全國(guó)高校畢業(yè)生困難,但深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院卻逆市飄紅,2010年畢業(yè)生的初次就業(yè)簽約率已經(jīng)達(dá)到98.75%,與往年持平!睂W(xué)院分管招生就業(yè)工作的劉穎副院長(zhǎng)告訴記者

作為今年唯一一個(gè)來(lái)自高校的十佳優(yōu)秀校長(zhǎng)張基宏,就是這所學(xué)校的領(lǐng)航人。從2003年11月,學(xué)院被教育部批準(zhǔn)為“國(guó)家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”到2010年成功申報(bào)廣東省級(jí)示范性高職院校,現(xiàn)圓滿完成申報(bào)國(guó)家級(jí)骨干高職院校,在他帶領(lǐng)下的信息學(xué)院一步一個(gè)腳印,走得快速而穩(wěn)健。

張基宏多年潛心學(xué)術(shù)研究,先后主持了國(guó)家自然科學(xué)基金、廣東省自然科學(xué)基金、廣東省科技計(jì)劃項(xiàng)目等14項(xiàng)。主持科研項(xiàng)目獲2006年度深圳市科技創(chuàng)新獎(jiǎng)1項(xiàng),廣東省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。在國(guó)內(nèi)外權(quán)威核心期刊和ICASSP等著名國(guó)際會(huì)議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇。曾當(dāng)選為第九屆“深圳市十大杰出青年”。

任深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、院長(zhǎng)后,面對(duì)深圳最年輕的高校,他對(duì)辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了重新定位,確立了“突出信息技術(shù)特色,辦好軟件示范學(xué)院,固本強(qiáng)基跨越發(fā)展”的辦學(xué)思想,堅(jiān)持面向市場(chǎng)定專業(yè)、面向崗位定課程、面向?qū)W生定教法的職業(yè)教育觀、人才觀,為深圳信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線培養(yǎng)具有高素質(zhì)和高技能的專門人才。

張基宏力行特色強(qiáng)校、質(zhì)量立校理念,堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路,推動(dòng)學(xué)院跨越發(fā)展。

他提出高職院校不僅要提高教師技能,而且要立足前沿,加強(qiáng)教研、科研工作,促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化,提高服務(wù)社會(huì)能力。在張基宏的主持和帶領(lǐng)下,學(xué)院出臺(tái)了一系列科研管理制度,成立了創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),營(yíng)造了良好的科研氛圍。

近3年,全院教師教科研立項(xiàng)課題270項(xiàng),其中國(guó)家級(jí)9項(xiàng),省部級(jí)63項(xiàng),市級(jí)37項(xiàng),院級(jí)137項(xiàng),橫向24項(xiàng),教學(xué)研究成果獲得國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng),省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng);科研成果獲省科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)1項(xiàng),市科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng),學(xué)院教師獲專利數(shù)22個(gè)。學(xué)院先后組織49個(gè)項(xiàng)目參展了6屆中國(guó)國(guó)際高新技術(shù)成果交易會(huì),有13個(gè)項(xiàng)目(成交金額189萬(wàn)元)與企業(yè)簽署轉(zhuǎn)讓協(xié)議,進(jìn)入應(yīng)用生產(chǎn)。學(xué)院教研科研成果豐碩,整體教研科研實(shí)力在全省同類院校中處于領(lǐng)先地位。

在廣東省大力發(fā)展高職教育的新形勢(shì)下,突出培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)院“有效”人才培養(yǎng)成效顯著,社會(huì)認(rèn)同度高,畢業(yè)生“下得去、留得住、用得上、干得好”素質(zhì)良好,深受深圳市及珠三角地區(qū)用人單位的好評(píng)。

在人才培養(yǎng)方面,他大力提倡“以賽促學(xué)、以考促教”,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加國(guó)際、國(guó)家、省、市組織的技能競(jìng)賽,并取得豐碩成果。2007年以來(lái),學(xué)生參加市級(jí)以上各類專業(yè)技能競(jìng)賽52項(xiàng),獲獎(jiǎng)119個(gè),其中,國(guó)家級(jí)(全國(guó)性)獎(jiǎng)項(xiàng)38個(gè),省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)69個(gè),市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)12個(gè)。有的獎(jiǎng)項(xiàng)填補(bǔ)省內(nèi)空白,有的項(xiàng)目競(jìng)賽水平在省內(nèi)具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。學(xué)院畢業(yè)生不僅就業(yè)率高,而且畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口率、穩(wěn)定率和起薪工資等就業(yè)質(zhì)量指標(biāo)也名列全省高職院校前列,歷年畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在98%以上,畢業(yè)生就業(yè)率始終名列全省同類院校前列。

對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài),成為張基宏人生的精神支柱,他用心中的那份赤誠(chéng)、那份執(zhí)著在神圣的講壇耕耘了十多個(gè)春秋,譜寫了絢麗的人生華章。他兼任廣東省第十屆政協(xié)委員會(huì)委員、市委候補(bǔ)委員、市委教育工委委員,是國(guó)家教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員,國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和國(guó)家精品課程評(píng)審專家,權(quán)威期刊《電子學(xué)報(bào)》、《信號(hào)處理》學(xué)報(bào)和核心期刊《數(shù)據(jù)采集與處理》、《深圳大學(xué)學(xué)報(bào)》編委,《深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》主編等職。他先后獲得“深圳市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“南粵教壇新秀”、“廣東省千、百、十工程優(yōu)秀人才”、“深圳市優(yōu)秀青年科技人才”等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇4

一位坪山高級(jí)中學(xué)的學(xué)生曾在BBS上留言:“我曾在校園的一角看到一位女士彎腰撿起干凈的地面上一片樹(shù)葉,并將其扔進(jìn)垃圾箱,她就是我們的校長(zhǎng)——廖翠華!

在坪山高級(jí)中學(xué)執(zhí)教以前,廖翠華曾先后在湖南常德市漢壽一中、深圳市龍城中學(xué)、龍城高級(jí)中學(xué)、布吉高級(jí)中學(xué)任教并歷任年級(jí)組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)等職。2006年8月7日,廖翠華和她的班子第一次來(lái)到坪山。當(dāng)時(shí)一所新辦的高中正在籌備之中,當(dāng)年9月1日就要開(kāi)學(xué)。

可當(dāng)時(shí)的坪山高中與其說(shuō)是校園,不如說(shuō)是一個(gè)大工地,到處都是腳手架、建筑材料,門前是一個(gè)大洼坑,沒(méi)有一條水泥路可走。雖然一幢教學(xué)樓已經(jīng)建好,但水電全無(wú),時(shí)值風(fēng)雨交加的臺(tái)風(fēng)季節(jié),工程連搶修都很困難,更不要說(shuō)開(kāi)學(xué)了。面前的局面對(duì)毫無(wú)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的廖翠華來(lái)說(shuō),不亞于是“蜀道之難”。

一切都是全新的挑戰(zhàn),為了讓700多名已經(jīng)錄取的龍崗學(xué)子順利入學(xué),廖翠華帶領(lǐng)她的班子開(kāi)始了艱苦的籌建工作。工程因臺(tái)風(fēng)受阻,4位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親自蹲在挖掘機(jī)前督促協(xié)調(diào);教師沒(méi)有宿舍可住,為不耽誤崗前培訓(xùn),廖翠華調(diào)兵遣將,使全體教師得到妥善安置;食堂無(wú)法開(kāi)伙,她帶頭吃了40多天盒飯,嘴唇都起了泡。是什么讓她如此堅(jiān)毅?“沒(méi)有任何別的理由,孩子在等著入學(xué)讀書,是教育神圣的信念使我們無(wú)所畏懼!绷未淙A說(shuō)。

坪山高中是一所典型的生源薄弱學(xué)校,由于招生批次的限制,該校連續(xù)幾年招生創(chuàng)下深圳市最低。學(xué)困生、后進(jìn)生比例曾達(dá)到80%以上。按照校督導(dǎo)室專家的說(shuō)法,這所學(xué)校不是起點(diǎn)低,而是沒(méi)有起點(diǎn),但廖翠華并未因此放棄,她清醒地認(rèn)識(shí)到,文化立校、人才強(qiáng)校、質(zhì)量與特色興校才是學(xué)校發(fā)展的制勝法寶

由于學(xué)力基礎(chǔ)薄弱,如果不采取有效的教學(xué)脫困措施,大面積學(xué)困生將會(huì)在學(xué)!翱辙D(zhuǎn)”三年,廖翠華和她的班子殫精竭慮思考對(duì)策,先后赴東廬、杜郎口、拼茶等學(xué)校實(shí)地考察,借鑒他們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生不同的發(fā)展階段,學(xué)校大膽進(jìn)行改革,推出了一系列新的教學(xué)方案,從記憶入手夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)管理習(xí)慣與能力,進(jìn)一步針對(duì)學(xué)困生個(gè)性輔導(dǎo)。

近4年來(lái),坪山高級(jí)中學(xué)師生各級(jí)各類獲獎(jiǎng)1200多人次,2010年4月兩位高二學(xué)生在美國(guó)獲電腦機(jī)器人滅火大賽世界冠軍,在歷年區(qū)統(tǒng)考中學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步率全區(qū)高中排名第一,2009年首屆高考,各項(xiàng)指標(biāo)超額完成率重點(diǎn)為2307%、本科為459%、?茷267%。創(chuàng)造了“沒(méi)有起點(diǎn),創(chuàng)造起點(diǎn),高出優(yōu)出”和“素質(zhì)教育,全面結(jié)果,特出杰出”的教育奇跡。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇5

這是一所特殊的學(xué)校,749名孩子都有著各種各樣的殘障,其中40%以上為重度和多重殘障。但在這里,沒(méi)有人們想象中的悲悲戚戚,孩子們的臉上洋溢著快樂(lè),充滿著自信。這所學(xué)校,就是深圳元平特殊教育學(xué)校。而讓殘障孩子幸福生活、快樂(lè)成長(zhǎng)、愉快學(xué)習(xí),正是元平特校校長(zhǎng)黃建行的追求。

元平特校創(chuàng)辦于1991年12月,是深圳市教育局直屬的為視障、聽(tīng)障和智障等各類殘疾孩子提供優(yōu)質(zhì)教育的綜合性、全寄宿特殊教育學(xué)校。2002年,老校長(zhǎng)退休,當(dāng)時(shí)在市教育局并負(fù)責(zé)特殊教育工作的黃建行被任命為校長(zhǎng)。他告訴記者,因?yàn)殚L(zhǎng)期負(fù)責(zé)特教工作,自己對(duì)特教比較了解,也有特殊的感情,自己有些思想和思考也需要實(shí)踐平臺(tái),因而他欣然從命。

黃校長(zhǎng)告訴記者,在元平,教師有大愛(ài)之心是首要的,他們的愛(ài)心,給孩子營(yíng)造了一個(gè)充滿愛(ài)的世界。智障學(xué)生阿星的智商只有50左右,邏輯思維差,在普通學(xué)校上課時(shí),功課明顯跟不上。阿星變得非常膽小和自卑,她不敢與陌生人接觸,也最恐懼學(xué)校。那時(shí)候,媽媽對(duì)她的“威脅”就是:再不聽(tīng)話就把你送到學(xué)校去。

2005年,隨父親來(lái)深圳生活的阿星轉(zhuǎn)學(xué)到元平特校,開(kāi)學(xué)后不久班主任在?习l(fā)表文章歡迎她,形容她是個(gè)活潑、可愛(ài)的女孩,為班級(jí)增添了活力。阿星在文藝方面的天賦也得到了展示,她學(xué)習(xí)架子鼓,成了學(xué)校合唱隊(duì)的指揮,還獲了獎(jiǎng)。阿星的爸爸告訴記者,到了元平特校后,孩子開(kāi)始主動(dòng)與他人交流,每當(dāng)有客人到家里來(lái)時(shí),她總是高興地介紹自己、介紹自己的學(xué)校;孩子變得自信樂(lè)觀,生活自理能力也提高了,F(xiàn)在,阿星最喜歡學(xué)校了,而父母的“威脅”也變成了:不聽(tīng)話就不讓你去學(xué)校。

(一).教師師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料(精選七篇)

教師師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 篇1劉海濤,男,1973年7月出生,中共黨員,從1995年開(kāi)始擔(dān)任輔導(dǎo)員,從事學(xué)生工作至今已經(jīng)20個(gè)年頭了。20年間,該同志始終堅(jiān)持“德育首位”的原則,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策,經(jīng)常利用班會(huì)、座談會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)等多種途徑和豐富多彩的各類活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生追求真善美的愿望。...查看更多

(二).小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人剖析材料(四篇)

小學(xué)教師個(gè)人師德師風(fēng)剖析材料【一】教師是人類靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。師德古來(lái)有之,不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。一、愛(ài)崗敬...查看更多

(三).個(gè)人師德師風(fēng)先進(jìn)事跡匯報(bào)材料(五篇)

師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 篇1始終熱愛(ài)祖國(guó),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持黨的基本路線,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),求真務(wù)實(shí),愛(ài)崗敬業(yè),積極肯干,師德高尚,認(rèn)真履行“三育人”職責(zé)。近兩年工作量連續(xù)超過(guò)定額,教育教學(xué)效果優(yōu)異。一、教學(xué)工作xxx教授以強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感和事業(yè)心投入到教學(xué)中,先后為本科生主講了“高分子物理”等六門專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程,為碩士研究生主講了“高分...查看更多

(四).幼師師德師風(fēng)自我剖析材料800字(三篇)

幼兒園師德師風(fēng)自我剖析報(bào)告1教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),因?yàn)槭呛⒆拥膯⒚山逃蠋。但是,作為一名的幼兒教師更要求的是教師注重自身修養(yǎng)以及道德意識(shí)。本學(xué)期,海天幼兒園將進(jìn)行教師師德師風(fēng)的自查整改報(bào)告通過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)的加強(qiáng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與整改,讓老師們?cè)诮處熯@個(gè)崗位上深刻的體會(huì)到了教師這一職業(yè)的重要性,同時(shí)也對(duì)自己的崗位有了更進(jìn)一步的了解。作為一名教師,肩負(fù)著培育祖國(guó)后備軍的神圣使命。教...查看更多

(五).師德師風(fēng)先進(jìn)典型人物事跡材料(四篇)

教師師德師風(fēng)事跡材料 篇1時(shí)間的車輪飛速的旋轉(zhuǎn),驀然回首,我在教育的沃土上已經(jīng)辛勤地耕耘了30個(gè)春夏秋冬。30年的教學(xué)生涯,我覺(jué)得我是一棵枝繁葉茂的大樹(shù)。師德是我綠色的血液,是我閃光的靈魂。學(xué)生是我枝頭的小鳥(niǎo),我要使之羽翼豐滿,離開(kāi)我飛向更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的愛(ài)的溪水。我愛(ài)廣闊的藍(lán)天,愛(ài)我枝頭的小鳥(niǎo),愛(ài)使我枝繁葉茂的腳下的這片沃土。一,愛(ài)崗敬業(yè),工作第一我熱愛(ài)我的崗位,就...查看更多

(六).教師師德師風(fēng)個(gè)人剖析材料及整改措施(三篇)

教師師德師風(fēng)個(gè)人剖析材料及整改措施1教師是人類靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)的主題教育活動(dòng)的學(xué)習(xí),我受益非淺,作為一名新教師,我嚴(yán)格履行教師職責(zé),遵守教師職業(yè)道德,在工作中服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,本著一切為了學(xué)生的態(tài)度,我耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,思想上給予正確引導(dǎo),行為上嚴(yán)格管教,工作上兢兢業(yè)業(yè)...查看更多

(七).幼兒園師德師風(fēng)個(gè)人剖析材料及整改措施(精選兩篇)

幼兒園師德師風(fēng)個(gè)人剖析材料及整改措施【范文一】在學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育月活動(dòng)中,我通過(guò)學(xué)習(xí),使自己在師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)上有了提高,更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)。對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,以及對(duì)優(yōu)秀教師的要求,我認(rèn)識(shí)到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,以及在這個(gè)基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為...查看更多

(八).師德師風(fēng)個(gè)人剖析材料及整改措施1000字(五篇)

師德師風(fēng)自我剖析材料及整改措施篇1通過(guò)參加我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己本學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作,做如下分析:一、存在的問(wèn)題:1、在熱愛(ài)教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅(jiān)定。我平時(shí)扎實(shí)工作,愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真上課,努力學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教育...查看更多

(九).農(nóng)村小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文(二篇)

農(nóng)村小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文1xx,女,一九八八年xx師范畢業(yè),xx年在xx教師進(jìn)修學(xué)院政教系學(xué)習(xí)三年.xx年x月任第三小學(xué)校長(zhǎng)。多年的工作實(shí)踐使我深深地愛(ài)著教育事業(yè),愛(ài)著我的每一位學(xué)生。我注重學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,使業(yè)務(wù)水平、政治素質(zhì)、工作能力不斷提高。工作中我投入了全部的精力,也取得了可喜的成績(jī),曾代表衡水市參加省小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)大獎(jiǎng)賽獲二等獎(jiǎng);撰寫的論文《xxx》獲省二等獎(jiǎng);指導(dǎo)學(xué)生作...查看更多

(十).幼兒園師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料范文(三篇)

幼兒園教師師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料1她畢業(yè)于南師大附屬幼師大專班,在海安縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園工作。她是“南通市優(yōu)秀班主任”“海安縣首屆十佳優(yōu)秀班主任”“海安縣骨干教師”“海安縣優(yōu)秀青年教師”“海安中科幼教課程資源研發(fā)先進(jìn)個(gè)人”“海安縣優(yōu)秀團(tuán)員”,被縣政府嘉獎(jiǎng)兩次。她關(guān)愛(ài)幼兒,具有立足平凡崗位的奉獻(xiàn)美。她為孩子們營(yíng)造健康、快樂(lè)的集體生活,對(duì)班級(jí)每一個(gè)孩子的情況了如指掌,如數(shù)家珍。她細(xì)心觀察,尋找問(wèn)題的根...查看更多

在黃建行看來(lái),成才并不是身體健全孩子的專利,殘障孩子也能成才。近年來(lái),元平特校先后有65名聽(tīng)障學(xué)生考上了大學(xué),近3年聽(tīng)障學(xué)生高考升學(xué)率平均達(dá)到90%;職高畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)90%以上;殘疾學(xué)生1000多人次在市級(jí)以上各類學(xué)科、文藝、體育比賽中獲獎(jiǎng),其中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在省、市級(jí)以上殘運(yùn)會(huì)、特奧會(huì)取得393枚金牌、349枚銀牌、106枚銅牌。

考上廣州大學(xué)市政技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的聽(tīng)障學(xué)生譚鶴祈告訴記者,她感謝深圳、感謝母校、感謝老師。他的同學(xué)肖麗萍的媽媽也告訴記者,殘疾孩子上大學(xué),以前他們一直認(rèn)為是遙不可及的夢(mèng)想,現(xiàn)在終于夢(mèng)想成真了。

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