北京高考作文如何立意應(yīng)該怎么寫(xiě)
北京高考作文題為材料作文，講述了一個(gè)火車(chē)巡邏員老計(jì)的故事。老計(jì)每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車(chē)經(jīng)過(guò)都會(huì)敬禮，火車(chē)也都會(huì)鳴笛回應(yīng)。
對(duì)于這篇材料作文，接下來(lái)我將從材料解析、選題立意、文體擇選和語(yǔ)言運(yùn)用等四個(gè)方面進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的解析。
首先，對(duì)于給定的作文材料，我們必須仔細(xì)閱讀、認(rèn)真體會(huì)，以便能較準(zhǔn)確地把握材料的基本主旨。這篇作文的給定材料為我們提供了一個(gè)平淡而感人的生活場(chǎng)景，相信每位考生都不難把握它的基本主旨：關(guān)注平凡人、關(guān)注身邊事，人人都是創(chuàng)造之人，處處都是創(chuàng)造之地；愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、于平凡中見(jiàn)偉大的人生追求；社會(huì)各階層人員團(tuán)結(jié)互助、彼此信賴(lài)依托、和諧共生的溫馨感人等。因?yàn)樗鼇?lái)源于生活，也與當(dāng)下中國(guó)的所弘揚(yáng)的時(shí)代主旋律暗合，所以這篇作文還是具有很濃厚的生活氣息和強(qiáng)烈的時(shí)代色彩的。
其次，針對(duì)上面的材料基本主旨的分析，我認(rèn)為考生們可以從以下幾方面選題立意：
1、關(guān)注身邊平凡中的偉大。我們身邊每天都會(huì)發(fā)生很多平淡無(wú)奇的事情，它們的主角大都是很多平平凡凡的普通人，但是在這些平凡人、平凡事中我們卻總能看到人性中最偉大的閃光點(diǎn)，或者是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，或者是對(duì)人生信念的孜孜不倦的追求，抑或者是為了一句承諾、一段守候，而這些卻是最最讓人感動(dòng)的人生命中最不平凡的人類(lèi)的精神或品質(zhì)。描繪它、贊美它，我想應(yīng)是大多數(shù)考生都會(huì)想起的一個(gè)立意的基本角度。
2、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，也是材料所給我們的另一個(gè)可寫(xiě)的立意角度。今年是雷鋒同志逝世50周年，全國(guó)各地都開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的紀(jì)念活動(dòng)，這篇材料作文亦可理解為是這次紀(jì)念活動(dòng)的延續(xù)。雷鋒精神中的默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn) ，愛(ài)崗敬業(yè) 、熱愛(ài)勞動(dòng)，忠于革命、忠于黨以及干一行愛(ài)一行的螺絲釘精神等內(nèi)涵均在本材料中得到了充分的體現(xiàn)。發(fā)掘出來(lái)，并結(jié)合身邊的一些感人事例予以描述，相信也會(huì)是一個(gè)很好的選題角度。
3、人人相互依托、彼此互相信任，團(tuán)結(jié)互助，和諧共生也是這篇材料作文給我們的啟示。現(xiàn)今社會(huì)，物欲橫流、人情淡化，社會(huì)的整體道德素養(yǎng)水平不高，各種泯滅人性、喪失心智的丑陋社會(huì)現(xiàn)象和行為不斷涌現(xiàn)，這一切都拷問(wèn)著國(guó)人的良知和靈魂。老計(jì)和火車(chē)之間的和諧友愛(ài)的溫馨場(chǎng)面令人感動(dòng)，那是他們之間的彼此信任和生死依托，體現(xiàn)了人性中最可寶貴的諸如誠(chéng)信、互愛(ài)互助等方面的精神品質(zhì)。這是一個(gè)立意較高但考生們較難把握的一個(gè)角度，也是材料所給與我我們的深層次的人文內(nèi)涵。
當(dāng)然，我們也可以對(duì)上述三個(gè)方面的選題角度予以綜合，這樣會(huì)更全面，對(duì)材料的把握也較深刻，但是考生需要在很短的時(shí)間內(nèi)選題、構(gòu)思、寫(xiě)作，這對(duì)平時(shí)無(wú)材料和知識(shí)積累的同學(xué)而言是有一定難度的。
那么結(jié)合著上述選題立意的角度，我認(rèn)為在文體的選擇方面都可以采取夾敘夾議式的寫(xiě)作方法，可以記敘為主寫(xiě)成記敘文，介紹身邊的平凡人、平凡事，輔以適當(dāng)?shù)膫�(gè)人觀點(diǎn)的，稍加點(diǎn)評(píng)議論；也可以議論為主，擇取一兩個(gè)典型事例予以佐證寫(xiě)成議論文。但無(wú)論哪一種寫(xiě)法，均要重點(diǎn)突出材料所給予我們的精神層面的內(nèi)涵，突出你所選題中所暗含的中心主旨。當(dāng)然，散文化的寫(xiě)作方法也是一個(gè)很好的文體選擇，但是散文所突出的“形散神不散”的基本要求卻是對(duì)廣大考生而言，很難掌控。
最后，語(yǔ)言的使用應(yīng)緊密地結(jié)合自己所選的立意角度和文體仔細(xì)斟酌，議論文就議論的語(yǔ)言和論證方法，記敘文就要采用記敘文的基本語(yǔ)言，散文亦要考慮散文創(chuàng)作中的一些基本語(yǔ)言要求，切記文章寫(xiě)的“四不像”，議論中心不突出，記敘敘述不精當(dāng)，而散文寫(xiě)作又似漫無(wú)邊際的胡扯、亂拉。只要考生們立意清晰，文體運(yùn)用恰當(dāng)，那么語(yǔ)言問(wèn)題也會(huì)自然水到渠成，不是問(wèn)題了。（北京安博學(xué)校：李安光）
