據(jù)最新浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院招生網(wǎng)和新疆招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，新疆高考的考生需要成績在248分左右，位次排名需要在45122名左右，才可以考上浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院，不過每年浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院在新疆招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、新疆高考多少分可以上浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院
1、新疆高考2022年考生上浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院的理科最低分需要248分，錄取最低位次為45122名;
2、新疆高考2021年考生上浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院的理科最低分需要249分，錄取最低位次為42848名;
3、新疆高考2020年考生上浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院的理科最低分需要272分，錄取最低位次為43063名;
4、新疆高考2022年考生上浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院的文科最低分需要295分，錄取最低位次為18264名;
5、新疆高考2021年考生上浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院的文科最低分需要292分，錄取最低位次為18962名;
6、新疆高考2020年考生上浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院的文科最低分需要320分，錄取最低位次為19819名;
二、浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院在新疆的近三年的排名多少可以上
1、2022年浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院在新疆的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 新疆 | 理科 | �？� | 248 | 45122 | 省政府 |
| 2022 | 新疆 | 文科 | �？� | 295 | 18264 | 省政府 |
2、2021年浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院在新疆的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 新疆 | 理科 | 專科 | 249 | 42848 | 省政府 |
| 2021 | 新疆 | 文科 | �？� | 292 | 18962 | 省政府 |
3、2020年浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院在新疆的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 新疆 | 理科 | �？� | 272 | 43063 | 省政府 |
| 2020 | 新疆 | 文科 | �？� | 320 | 19819 | 省政府 |
高考排名怎么查高考成績在全省排名如何查：
1、成績查詢一般可以直接查詢學校網(wǎng)站，或者直接打電話查詢，查找一下當?shù)氐慕逃W(wǎng)是否有相關(guān)網(wǎng)站;
2、登錄本省的教育考試網(wǎng)查詢高考成績，排名和各項科目成績一起列出，名次號就是全省排名
3、省級教育信息網(wǎng)查。使用考號和身份證號在教育網(wǎng)上查高考成績時會顯示名次。
4、查詢高考全省排名，等高考成績出來后，招生考試網(wǎng)上會公布全省的分數(shù)段人數(shù)，可以查到。
高考一分一段表如何查詢：
根據(jù)考生個人的賬號密碼和考生號查詢，進入到高考成績查詢界面，查詢自己的高考分數(shù)。
然后，結(jié)合各省教育考試院會集中公布的“一分一段表”的文章，考生可以去個省教育考試院查看這個表格就可以確定自己的名次，高考一分一段表是確定高考學生位次的關(guān)鍵性文件。
針對夏季高考，文科按照總分(含特征加分)、語文、文科綜合、數(shù)學、外語;理科按照總分(含特征加分)、數(shù)學、理科綜合、語文、外語的順序依次比較。
分數(shù)不高讀大學應(yīng)該選擇省內(nèi)還是省外
首先，就報考而言，一般情況下，省內(nèi)的大學會給省內(nèi)分配更多的報考名額，考生報考省內(nèi)的大學分數(shù)線也會比外省考生低一些，所以對于一些報考省內(nèi)學校有優(yōu)勢的學生而言，自然是省內(nèi)更好，當然這個并不絕對，也要因省份而定。
其次，環(huán)境氣候以及飲食習慣。我國幅員遼闊，南北方的氣候條件和文化差異還是比較大的，留在省內(nèi)的話，學生到了大學，不需要適應(yīng)，但是如果去了外省，可能會出現(xiàn)水土不服，影響學習和生活的情況發(fā)生，就這一點而說，省內(nèi)更具優(yōu)勢。
最后，職業(yè)發(fā)展。如果畢業(yè)生未來想要報考公務(wù)員或者事業(yè)編制等等，很多時候，單位是會限制考生的戶籍的，如果畢業(yè)生在外省讀書，就無法參與當?shù)氐恼袖洠チ撕芏鄨罂紮C會，而在省內(nèi)讀書的考生，則是沒有這樣的煩惱。
所以，選擇在省內(nèi)讀大學還是省外讀大學，其實差得不是一點點，但是如果說哪個更好，哪個更對，其實還是要因人而異，不能只看到差距就妄下決斷。
三、浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院學校介紹
浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院簡介 日期：2021-04-20 浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院坐落于杭州錢塘江畔，是浙江省唯一一所公辦建設(shè)類全日制高等職業(yè)院校。前身是創(chuàng)辦于1958年的浙江省建筑工業(yè)學校，2002年1月，經(jīng)浙江省政府批準正式成立。辦學60多年來，學校先后被確定為*高水平高職學校建設(shè)單位（專業(yè)群A類）、國家優(yōu)質(zhì)高職院校、國家骨干高等職業(yè)院校、全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國大學生心理健康教育工作先進單位、全國首批100所現(xiàn)代學徒制試點單位、全國首批“1+X”證書制度試點院校、全國國防教育特色校、全國定向培養(yǎng)士官試點院校、全國職業(yè)教育育人成效50強、全國職業(yè)教育服務(wù)貢獻50強、浙江省*高水平高職學校建設(shè)單位、浙江省級示范性高等職業(yè)院校、浙江省高校文化校園建設(shè)試點單位，連續(xù)8年獲得省教育廳教學業(yè)績考核A級，為建設(shè)行業(yè)和地方經(jīng)濟建設(shè)輸送了各類人才6萬余名，是建設(shè)行業(yè)人才培養(yǎng)的基地和搖籃。 學�，F(xiàn)有杭州蕭山、學院路和紹興上虞三個校區(qū)，共占地1000余畝。現(xiàn)有全日制高職在校生11000余名, 教學科研儀器設(shè)備價值16500余萬元，各類紙質(zhì)圖書99萬余冊、電子圖書96萬余冊。學校建有1個中央財政支持實訓基地、1個國家級生產(chǎn)性實訓基地、2個國家級協(xié)同創(chuàng)新中心、2個省財政支持實訓基地、5個浙江省“十三五”示范性實訓基地建設(shè)項目、10余個中外合作實訓基地、各類實驗實訓室78個；建有各類校外實習基地745家，其中省級示范性校外基地52家，緊密型校外實習基地128家。學校為中央財政支持技能型緊缺人才職業(yè)教育實訓基地、國家職業(yè)技能鑒定所、國家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部建設(shè)類高職師資華東片培訓中心和浙江省建造師資格注冊培訓機構(gòu)、全國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)教育教學指導委員會房地產(chǎn)類專業(yè)指導委員會主任委員單位、浙江省高職高專建設(shè)水利類專業(yè)教學指導委員會主任委員單位、浙江省建設(shè)職業(yè)教育集團的理事長和秘書長單位等。 學校下設(shè)建筑工程學院、工程造價學院、建筑設(shè)備學院、建筑藝術(shù)學院、管理與信息學院、士官學院、國際教育學院、建筑一體化學院、繼續(xù)教育學院9個二級學院，以及基礎(chǔ)教育部（社會科學部、體育部）、實驗實訓部2個部。開設(shè)35個專業(yè)（方向），其中，國家骨干專業(yè)6個，國家示范性骨干高職院校建設(shè)中央財政支持專業(yè)4個，國家高職院校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力中央財政支持專業(yè)2個；浙江省高職高專重點專業(yè)2個，浙江省“十三五”高職高專優(yōu)勢專業(yè)5個，浙江省高職高專特色專業(yè)5個。 學�，F(xiàn)有教職工530余人，其中校內(nèi)專任教師348人，高級職稱教師143人，博士20人。1名教師獲得全國優(yōu)秀教師稱號、5名教師獲得浙江省高校優(yōu)秀教師稱號、2名教師獲得浙江省省級教學名師稱號、2名教師獲得浙江省省級教壇新秀稱號、1名教師獲得浙江省第六屆師德先進個人稱號、1名教師獲得浙江省高校優(yōu)秀思政課教師稱號、15名教師入選浙江省“新世紀151人才工程”第三層次培養(yǎng)對象、18名教師成為浙江省高職高專專業(yè)帶頭人、15名教師列入浙江省高校青年教師資助計劃；建成“園林工程技術(shù)專業(yè)教學團隊”和“建筑工程技術(shù)專業(yè)核心課程教學團隊”2個省級教學團隊；“建筑工程技術(shù)專業(yè)BIM教學團隊”入選“首批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊”�！敖ㄔO(shè)管理雙師型教師培養(yǎng)培訓基地”和“土建類BIM技術(shù)雙師型教師培養(yǎng)培訓基地”入選“國家級雙師培養(yǎng)培訓基地”，108名教師取得了國家注冊監(jiān)理工程師、一級注冊建筑師等國家級注冊師執(zhí)業(yè)資格。 學校在教育教學和教科研工作方面取得了豐碩成果�，F(xiàn)有國家級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫3個、國家級精品課程3門、國家級精品資源共享課3門、省級精品課程15門，省級精品在線開放課程10門，獲得省級及以上教研教改項目88項，編寫出版國家級、省部級規(guī)劃教材及浙江省高等教育重點教材等110余本，獲得國家級教學成果獎1項，省級教學成果獎6項；獲得全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題2項、國家自然科學基金項目2項、省部級科研項目94項、廳級科研項目536項，獲授權(quán)專利430項，出版專著38部；成立校企研發(fā)中心27家，其中省級研發(fā)中心6家，市級研發(fā)中心7家；師生參與編寫工法60余部，其中國家級工法2部、省級工法18部。學校還獲得浙江省科學技術(shù)一等獎、浙江省建設(shè)科技一等獎、浙江省高�？蒲谐晒坏泉劦雀黝惇勴�25項。 學校堅持產(chǎn)教融合、多元合作開放辦學宗旨，攜手名企，持續(xù)推進聯(lián)合辦學、聯(lián)合育人的“1+1”校企合作學院，先后與金都房產(chǎn)集團有限公司、浙江五洲工程項目管理有限公司、浙江亞廈裝飾股份有限公司、浙江綠城物業(yè)管理有限公司等共建“金都綠色建筑聯(lián)合學院”“五洲管理學院”“亞廈學院”“綠城學院”“悅?cè)輰W院”5家合作學院；校企共同試點開展“混合所有制”辦學，與南都房地產(chǎn)服務(wù)集團簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，共同成立“風華城市服務(wù)學院”；依托行業(yè)，創(chuàng)新實踐“1+1+X”辦學模式，成立了浙江省建筑業(yè)行業(yè)聯(lián)合學院、浙江省裝飾幕墻聯(lián)合學院、浙江省智慧城管聯(lián)合學院、浙江省建設(shè)工程監(jiān)理聯(lián)合學院、浙江省市政行業(yè)聯(lián)合學院、浙江省房地產(chǎn)行業(yè)聯(lián)合學院、浙江省工程造價行業(yè)聯(lián)合學院7家行業(yè)聯(lián)合學院；立足專業(yè)，積極探索工程造價、樓宇智能、園林工程、城市信息化4家“1+X”專業(yè)一體化發(fā)展聯(lián)盟。 學校持續(xù)擴大教育對外開放，主動參與服務(wù)國家“一帶一路”戰(zhàn)略，大力推進中外交流合作，形成全方位、多領(lǐng)域、深層次、有成效的辦學國際化格局，與菲律賓八打雁州立大學簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，共建中菲“一帶一路”建筑技能人才絲路學院并在菲開展首次授課；與菲律賓唐博斯科大學簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，共建中菲“一帶一路”建筑職業(yè)教育聯(lián)盟，開展來華留學生招生工作；與亞太小水電研究培訓中心合作共建援外建設(shè)培訓項目。學校積極引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源，引進國外新技術(shù)16項，建有中德合作建筑新技術(shù)應(yīng)用推廣中心，與美國貝茨技術(shù)學院合作舉辦建筑設(shè)計、建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)，與加拿大羅耶斯特文理學院合作舉辦建筑工程技術(shù)專業(yè)（國際工程方向），首次立項8門雙語課程和4門國際元素微課程，與德國、英國、澳大利亞、新加坡、美國、加拿大等國家開展教師培訓和交流交換生研學項目。學校還積極拓寬國際合作空間，與中國教育國際交流協(xié)會、美國路創(chuàng)電子公司三方合作共建“高職院�，F(xiàn)代樓宇智能化專業(yè)提升項目”，并成功舉辦“百千萬計劃混合培訓班”。 學校學院路校區(qū)設(shè)立繼續(xù)教育學院，立足建設(shè)行業(yè)，堅持以服務(wù)行業(yè)、企業(yè)從業(yè)人員職業(yè)技能、學歷雙提升和專業(yè)繼續(xù)教育需求為導向，積極開展橫向從建筑工人、建筑施工現(xiàn)場管理人員到專業(yè)技術(shù)人員，縱向從技工、技師到工程師的各類各級建設(shè)人才職業(yè)技能培訓工作，形成了建設(shè)產(chǎn)業(yè)工人從入崗、轉(zhuǎn)崗到技能提升、職稱晉升的職業(yè)技能培訓與繼續(xù)教育通道。委托承擔全省建設(shè)行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學時登記管理及全省建設(shè)領(lǐng)域施工現(xiàn)場管理人員職業(yè)培訓統(tǒng)籌、指導、服務(wù)工作。是省建設(shè)行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓基地、建設(shè)部一級建造師繼續(xù)教育培訓單位、省二級建造師繼續(xù)教育培訓單位、省建筑工人培訓測試單位、省建筑施工企業(yè)“三類人員”培訓測試單位、省施工現(xiàn)場管理人員培訓測試單位。年培訓各類各級建設(shè)行業(yè)人員超3萬人、年承接專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育超2萬人。 學校堅持“以能力培養(yǎng)為重點、以素質(zhì)養(yǎng)成為根本”的辦學理念，努力塑造校園品牌文化，擁有魯班文化、心育文化、定向體育文化3個省級高校校園文化品牌，“魯班文化”被教育部評為全國高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎，學生舞蹈作品連續(xù)三屆獲得全國“大藝展”一等獎、學生科技作品連續(xù)兩屆獲得全國職業(yè)院校“挑戰(zhàn)杯”競賽特等獎，連續(xù)三年獲得全國大學生暑期社會實踐先進單位等榮譽；受邀參加中央電視臺“五月的鮮花”全國大學生文藝匯演等國家級活動；創(chuàng)建了57個學生社團，設(shè)立了大學生創(chuàng)業(yè)園，擁有創(chuàng)業(yè)孵化項目19個。近年來，學生在全國職業(yè)院校技能大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽等國家級、省部級大賽中獲得特等獎、一等獎等各類獎項達270余項。連續(xù)三年承辦全國職業(yè)院校技能大賽。 “融天下建設(shè)與心、擔建設(shè)天下于肩”。學校將緊貼建設(shè)行業(yè)設(shè)定人才培養(yǎng)目標，實施樹人立校、質(zhì)量興校、專業(yè)名校、人才強校、合作活校、服務(wù)優(yōu)校、文化鑄校、科學治校八大計劃，弘揚“敢亮劍、志筑強”的建院精神，深化綜合改革，凝心聚力、砥礪前行，努力建設(shè)*高水平高職院校。
