伴隨著中考落下帷幕，邯鄲市大多數(shù)考生已經(jīng)完成了自己現(xiàn)階段的使命。中考試題不僅是考生學(xué)習(xí)成果的試金石，更具有指引性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性，歷來是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。那么，今年的中考試卷發(fā)生了哪些變化？難易程度如何？主要考察學(xué)生的哪些能力？近日，本報(bào)約請(qǐng)到邯鄲市幾所重點(diǎn)中學(xué)的骨干教師，為大家奉上一場(chǎng)精彩的“中考試題點(diǎn)評(píng)大薈萃”，看看專家們?nèi)绾慰创衲甑闹锌荚囶}。
文綜（思想品德）
突出對(duì)學(xué)生價(jià)值取向的引導(dǎo)
邯鄲市第三十一中學(xué)趙娜
河北省中考文綜試卷思想品德部分進(jìn)一步體現(xiàn)了新課改的理念，將新課改精神貫通融會(huì)于整張?jiān)嚲碇�。在繼承以往試卷素材國情化、生活化、時(shí)代化、考察學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力的主線下，今年的思想品德試題更突出對(duì)學(xué)生價(jià)值取向的引導(dǎo)。以小的生活視角為切入點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生對(duì)社會(huì)價(jià)值觀的反思，達(dá)到了“以小見大”、“以教育價(jià)值育人”的思品理念。在積極的價(jià)值引導(dǎo)中蘊(yùn)含課程目標(biāo)要求，實(shí)現(xiàn)知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)及情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的全面考查。
一、學(xué)科內(nèi)容活化在社會(huì)生活中。
試題緊密結(jié)合學(xué)生思想和認(rèn)知水平，從社會(huì)生活中選取豐富多彩、具有濃郁生活氣息的情景，將學(xué)科內(nèi)容融進(jìn)具體可感
的生活事件、生活現(xiàn)象中，并通過問題設(shè)置表現(xiàn)出來，做到“題在書外，理在書中”，既彰顯人文關(guān)懷，又緊扣教材，讓教材生活化，同時(shí)生活教材化。對(duì)“時(shí)代人物”事跡及影響的理解、對(duì)“霧霾天氣”形成的反思、對(duì)“網(wǎng)絡(luò)生活”中行為的思考、對(duì)“廣場(chǎng)舞”引發(fā)人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)都表現(xiàn)出思想品德學(xué)科內(nèi)容的生活價(jià)值，體現(xiàn)了思想品德課內(nèi)容的生活化特征。
二、課程目標(biāo)在價(jià)值引導(dǎo)中達(dá)成。
試卷選材正面、陽光，體現(xiàn)了積極向上的正能量，符合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要。進(jìn)入試題的情景材料均表現(xiàn)了國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步及人們積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，給考生以思想的啟發(fā)、品德的陶冶。試題著眼問題解決設(shè)問，著眼行為反思落腳，將正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀融在問題之中，使學(xué)
生在體驗(yàn)、探究和責(zé)任反思中升華道德品質(zhì)。
三、試題設(shè)問角度明確化體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生能力的更高要求。
近幾年中考思想品德命題一大亮點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)是多角度答案。這樣設(shè)置意在盡量張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，展示自身獨(dú)到的見解，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維。今年文綜思想品德試題在設(shè)問上略有小的變動(dòng)。在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的答題氛圍的基礎(chǔ)上，又注重引導(dǎo)學(xué)生探究能力的提升。通過對(duì)問題角度的限定，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，探究問題深度化、細(xì)致化，從而提高對(duì)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的要求。
