彰顯學(xué)科特色 富有時(shí)代氣息
南京二十九中致遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)楊清華校長認(rèn)為：的中考物理試卷延續(xù)了近幾年“立足課標(biāo)、重視實(shí)驗(yàn)、難度適中”的風(fēng)格，全卷圖文并茂，閱讀量適中，整體較為平穩(wěn)，有利于緩解學(xué)生答題時(shí)的緊張心理。試題素材絕大多數(shù)都來源于課本，使得考生具有親切感，有利于考生發(fā)揮出自己的最佳水平。具體有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、立足基礎(chǔ)，符合認(rèn)知規(guī)律
試題中很多素材是依據(jù)課本內(nèi)容改編而得，尤其是選用了課本上大量的插圖，學(xué)生覺得似曾相識(shí)，上手容易，有利于穩(wěn)定學(xué)生的考試情緒。如試卷的第3題聲現(xiàn)象、第4題光現(xiàn)象、第7題杠桿分類、第8題物質(zhì)比熱容、第10題比較熱值、第13題靜電現(xiàn)象、第14題物態(tài)變化、第16題凸透鏡成像及應(yīng)用、第20題作圖、第21題水的沸騰、第23題杠桿平衡條件、第26題測(cè)小燈泡的功率、第28題電飯煲的功率等，都選用了課本上的內(nèi)容。這些題目重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的理解和掌握。
二、重視實(shí)驗(yàn)，彰顯學(xué)科特色
試卷中出現(xiàn)了大量初中教材中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，如響度和音調(diào)、物態(tài)變化、光的反射和折射等，試題“依據(jù)課標(biāo)，回歸教材”，突出對(duì)于實(shí)驗(yàn)過程的考查，正確引導(dǎo)平時(shí)的課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)。例如第25題，考查了探究影響動(dòng)能大小因素的實(shí)驗(yàn)，要求考生理解實(shí)驗(yàn)原理，合理選擇實(shí)驗(yàn)器材。試題還突出了對(duì)物理思想方法的考查，彰顯學(xué)科特色，如第2題要求學(xué)生了解建立“模型”的方法；第10題考查學(xué)生應(yīng)用“控制變量法”比較不同燃料的熱值等。
三、聯(lián)系實(shí)際，富有時(shí)代氣息
試題內(nèi)容注重貼近現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)物理學(xué)科源于生活，高于生活，回歸生活的特點(diǎn)。例如第27題，以近期南京街頭出現(xiàn)的檢修下水管道機(jī)器人為素材，考查了電磁波、速度、重力、壓強(qiáng)計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)；再如第14題，以夏天吃冰棒的過程為素材，從包裝紙上的“白花花的粉”，冰棒周圍冒出“白氣”……這些現(xiàn)象，考查了多個(gè)關(guān)于物態(tài)變化的知識(shí)點(diǎn)。這些試題讓考生感到物理就在身邊，物理并不深?yuàn)W。
四、考查能力，突出知識(shí)應(yīng)用
試題關(guān)注對(duì)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題能力的考查。如第24題，以氣球?yàn)檩d體，將壓強(qiáng)和流速的關(guān)系、機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能、力的作用是相互的、運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等一系列知識(shí)點(diǎn)融為一體，注重對(duì)考生實(shí)際操作能力的考查，突出知識(shí)應(yīng)用的意識(shí)。同時(shí)，試題還注重對(duì)物理思維和學(xué)習(xí)方法的考查，如第20題的第3小題，雖然是作圖題，可是其考查的核心是在理解例圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行答題；第26題第5小題考查學(xué)生對(duì)多種方法測(cè)功率的理解。引導(dǎo)一線教師在平時(shí)教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
綜上所述，中考物理試卷保持了近幾年的延續(xù)性與穩(wěn)定性。試題既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又考查了學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)和科學(xué)思維方法分析和解決實(shí)際問題能力，對(duì)初中物理教學(xué)起到了積極的導(dǎo)向作用
