山東高考?xì)v史考試試卷難度說明解讀與分析
快車教育訊 近日，山東省招考院發(fā)布了《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試山東卷考試說明》(以下簡稱《考試說明》)。山東高考將繼續(xù)采用“3+X”的模式。根據(jù)國家統(tǒng)一部署，山東省普通高考外語、文科綜合、理科綜合科目將使用全國卷，山東自行命制語文、數(shù)學(xué)科目的試題。記者第一時(shí)間聯(lián)系山東師范大學(xué)附屬中學(xué)的10位名師對(duì)各科考試大綱進(jìn)行了權(quán)威解讀。
歷史：平穩(wěn)中力求創(chuàng)新，注重史學(xué)思維提升
解讀人：山師附中高三歷史備課組長 侯新磊
今年高考是我省自2006年以來第一次使用全國新課標(biāo)I卷。細(xì)致研究教育部考試中心發(fā)布的《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱(文科)》及其說明有助于我們更從容地應(yīng)對(duì)高考試題的變化。
與山東卷一樣，近五年來新課標(biāo)全國卷文綜歷史試題命制總體上平穩(wěn)中力求創(chuàng)新。試題命制講求以能力立意為導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)科主干知識(shí)創(chuàng)設(shè)新情境，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)考查的同時(shí)，把考查重點(diǎn)放在知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上，放在運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力上，放在從不同思維角度和思維層面去認(rèn)識(shí)和理解歷史問題上，側(cè)重對(duì)學(xué)生歷史思維能力的考查，全面滲透新課程理念。
綜合今年全國卷試題的變化來看，選擇題在考能力的前提下逐漸趨于簡約、平實(shí)、提高綜合性，難題數(shù)量呈遞減趨勢(shì)，以便為非選擇題的改革預(yù)留更大空間。非選擇題在選擇史料上逐漸控制在300字左右，體現(xiàn)出設(shè)問減少、設(shè)問質(zhì)量提高，減少速度要求、提高思考要求，減少單一標(biāo)準(zhǔn)、增加多項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)等特點(diǎn)。40題命題意圖可類比于古代科考的策論題目，著眼于選拔有時(shí)代意識(shí)、有社會(huì)當(dāng)擔(dān)、有問題解決能力的棟梁之材，一般立意宏大，與社會(huì)熱點(diǎn)有所牽連。41題則是開放性試題，一般立意高遠(yuǎn)，充滿學(xué)術(shù)味，意在為高校選拔學(xué)者型人才。選修模塊內(nèi)容一般在教材和課標(biāo)中都找不到“痕跡”，面向考查學(xué)生開闊的歷史視野和基本的學(xué)科素養(yǎng)。
是國家十三五規(guī)劃的開局之年，同時(shí)新的高中課程標(biāo)準(zhǔn)也在征求意見。進(jìn)一步突出學(xué)科素養(yǎng)必然成為高考命題的目標(biāo)。這就要求我們?cè)谑Ｓ嗟牟蛔惆偬熘凶⒅厥穼W(xué)思維的提升，深挖拓展基本史實(shí)，關(guān)注時(shí)空定位，形成網(wǎng)狀、立體化知識(shí)體系;并在用科學(xué)歷史觀進(jìn)行思維與邏輯分析判斷的基礎(chǔ)上提升答題技能，練就敏銳的歷史眼光，開闊的歷史視野，辯證的歷史思維，靈活多樣的解題角度及技巧。
