實踐與服務(wù)類
實踐與服務(wù)包含社會實踐、社會服務(wù)和安全教育與實踐三個分項。若三個分項測評結(jié)果為1A2P或2A1P或3A,則實踐與服務(wù)測評結(jié)果為A等;若三個分項測評結(jié)果為3P,則實踐與服務(wù)測評結(jié)果為P等;若三個分項測評結(jié)果含有E等,則實踐與服務(wù)測評結(jié)果為E等。
社會實踐測評實施辦法
(一)測評的內(nèi)容和方式
測評的內(nèi)容包括完成課時情況及社會實踐表現(xiàn)兩個方面。
1.完成課時情況
完成課時情況測評主要由教師根據(jù)學(xué)生參加社會實踐活動情況進(jìn)行綜合評定,測評結(jié)果分P、E兩等。完成2周的社會實踐活動課時,包括在市級(或在市教育局認(rèn)定的縣級)社會實踐基地完成3天實踐項目和學(xué)校勞動技術(shù)課程學(xué)習(xí)的,則可評定為P等,未完成社會實踐活動課時和學(xué)校勞動技術(shù)課程學(xué)習(xí)的,則評定為E等。
2.社會實踐表現(xiàn)
社會實踐表現(xiàn)的測評主要由教師在學(xué)生自評、互評的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生在社會實踐活動過程中的表現(xiàn)及成效進(jìn)行綜合評定。測評結(jié)果分P、E兩等。
(二)測評結(jié)果的評定
1.完成課時情況及社會實踐表現(xiàn)兩方面測評結(jié)果均為P等,則社會實踐測評結(jié)果為P等;若測評結(jié)果中含有 E等,則社會實踐測評結(jié)果為E等。
2.學(xué)生在達(dá)到2個P等的基礎(chǔ)上,符合下列條件之一,其社會實踐類測評結(jié)果可評定為A等:
(1)初中階段榮獲校級及以上“社會實踐活動先進(jìn)個人”、“社會實踐活動優(yōu)秀成果獎”等榮譽稱號,并經(jīng)教育行政部門認(rèn)可的,可評定為A等(校級比例控制在學(xué)校畢業(yè)生數(shù)的10%以內(nèi))。
(2)參加寧波市級及以上中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動成果評比并獲獎?wù)撸?/p>
(3)參加寧波市初中勞動與技術(shù)操作比賽并獲獎?wù)撸?/p>
(4)初中階段參加由市教育局和市科協(xié)聯(lián)合主辦的中小學(xué)航空航天、航海,車輛模型比賽并獲獎?wù)撸?/p>
(5)初中階段參加縣(市)區(qū)級及以上教育行政部門或教育行政部門和科協(xié)聯(lián)合主辦的中小學(xué)科技活動并獲獎?wù)摺?/p>
社會服務(wù)測評實施辦法
(一)社會服務(wù)測評內(nèi)容和方式
社會服務(wù)測評的內(nèi)容包括學(xué)生在志愿服務(wù)、公益活動等方面的實踐表現(xiàn),由教師結(jié)合學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長評議及參加公益活動的證明等進(jìn)行綜合評定。測評結(jié)果分P等和E等。
(二)測評結(jié)果的評定
1.學(xué)生能積極參與學(xué)校組織的社會服務(wù)活動和各項公益活動(每年2次以上),在家能幫助父母做力所能及家務(wù)勞動的,測評結(jié)果可評定為P等;
2.學(xué)生在P等的基礎(chǔ)上,初中階段榮獲校級及以上“優(yōu)秀志愿者”、“學(xué)雷鋒積極分子”等社會服務(wù)類榮譽稱號,并經(jīng)教育行政部門認(rèn)可的,可評定為A等(校級比例控制在學(xué)校畢業(yè)生數(shù)的10%以內(nèi))。
安全教育與實踐測評實施辦法
(一)測評內(nèi)容與方式
測評內(nèi)容包括學(xué)生行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果兩個方面。
1.行為表現(xiàn)
行為表現(xiàn)主要包括學(xué)生參與學(xué)校安全教育和安全演練的態(tài)度、表現(xiàn)和習(xí)慣等情況,測評結(jié)果分P、E兩等。
行為表現(xiàn)測評確定方法:行為表現(xiàn)測評必須同時符合以下三個條件即確定為P等,否則為E等。(1)學(xué)生在初中階段須參加4次以上的學(xué)校綜合性的安全演練;(2)學(xué)生在初中階段須完成《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定的社會安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故或事件六個模塊相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí);(3)參加自救互救技術(shù)和心肺復(fù)蘇培訓(xùn)活動。
2.學(xué)習(xí)效果
學(xué)習(xí)效果的測評主要由教師根據(jù)學(xué)生日常行為習(xí)慣、實踐活動過程中的表現(xiàn)及成效進(jìn)行綜合測評。測評結(jié)果分P、E兩等。測評由班主任結(jié)合學(xué)生自評、學(xué)生互評等進(jìn)行綜合評定。
(二)測評結(jié)果的評定
1.行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果兩方面測評結(jié)果均為P等,則安全教育與實踐測評結(jié)果為P等;若兩方面測評結(jié)果中含有 E等,則安全教育與實踐測評結(jié)果為E等。
2.學(xué)生在達(dá)到2個P等的基礎(chǔ)上,符合下列條件之一,則可評定為A等:
(1)初中階段遇到公共安全突發(fā)事件或在安全演練中有突出表現(xiàn)者。(由學(xué)校評定,比例控制在學(xué)校畢業(yè)生數(shù)的15%以內(nèi))
(2)在參加社會實踐基地學(xué)習(xí)中,掌握公共安全知識全面扎實、學(xué)習(xí)效果優(yōu)秀者(由市級或市教育局認(rèn)定的學(xué)生社會實踐基地與學(xué)?己舜_定,比例控制在學(xué)校畢業(yè)生數(shù)的 15%以內(nèi))。
(3)初中階段參加縣(市)區(qū)級以上教育行政部門組織的各項安全知識競賽并獲獎?wù)摺?/p>
(4)初中階段參加縣(市)區(qū)級以上教育行政部門組織的自救互救技術(shù)比賽并獲獎?wù)摺?/p>