1、教育類專業(yè)包括哪些
大的包括學(xué)校教育、職業(yè)教育等等，學(xué)校教育又包括幼兒、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教育，職業(yè)教育也有很多的專業(yè)。還有從學(xué)科來講，包括漢語言文學(xué)、政史、物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、外語等很多的專業(yè)。教育管理也屬于教育類專業(yè)。隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育類專業(yè)正在逐漸成為熱門專業(yè)。但在人們傳統(tǒng)的思維中，教育類專業(yè)的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，事實(shí)上有相當(dāng)一部分教育類專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)。在此整理了教育類專業(yè)的六大從業(yè)方向，供參考。
一、普通高校，這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。
二、中小學(xué)校，現(xiàn)在全國中小學(xué)校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個(gè)職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育類專業(yè)尤其是教育管理和課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生開始進(jìn)入中小學(xué)校。中國人民大學(xué)的教育管理專業(yè)是高校教育類專業(yè)中做的一流的。
三、特殊教育機(jī)構(gòu)，這是特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力的高級(jí)專門人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等。教育行政管理專業(yè)就可以勝任這里的管理者的工作。教育行政管理專業(yè)只有中國人民大學(xué)和北京師范大學(xué)相當(dāng)好。
四、出版社、報(bào)社，出版社、報(bào)社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報(bào)社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
五、政府單位，還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政管理單位，但要求教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)可以努力一把，但要做好心理準(zhǔn)備，因?yàn)楦偁幍募ち页潭葧?huì)超乎你的想象。
六、新技術(shù)教育領(lǐng)域，這主要是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等，包括去各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級(jí)電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。
2、有前途的教育類專業(yè)
外語類教育專業(yè)
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，國家與國家之間不在變得有“距離感”，世界也慢慢的變得像一個(gè)“地球村”。在這時(shí)如果能熟練掌握好一門外語，將會(huì)為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是這里的外語并不僅限于英語專業(yè)，因?yàn)殡S著時(shí)代的發(fā)展，各個(gè)國家的語言特色也會(huì)不斷的被人發(fā)覺。如果你能熟練地掌握一門外語專業(yè)并拿到教師資格證，如果未來想要做一名老師，也是十分容易的事情。即使不做一名老師，做一名翻譯或在教育機(jī)構(gòu)內(nèi)從事一些工作也是十分不錯(cuò)的選擇。
學(xué)前教育專業(yè)
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，許多家長們也越來越重視孩子們的教育。由此而來，學(xué)前教育專業(yè)也逐步的得到家長們的重視。即使止步于現(xiàn)在，許多學(xué)前教育工作者的工資也是十分可觀的，更別說以后的發(fā)展前景了。不過如果你打算學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)，這意味著你需要有足夠的耐心和認(rèn)真的工作態(tài)度。雖然這一專業(yè)的就業(yè)面不是很廣，只能針對學(xué)前教育，但是這一專業(yè)的薪資水平是十分可觀的，甚至可以排在教育類專業(yè)的前列。
計(jì)算機(jī)類教育專業(yè)
計(jì)算機(jī)在短短的幾年時(shí)間內(nèi)已經(jīng)十分火爆，也給我們帶來了許多便利，能使用計(jì)算機(jī)已不再是一個(gè)人的特長，而是一項(xiàng)技能了。這也就造就了計(jì)算機(jī)類教育專業(yè)的蓬勃發(fā)展。不過這一專業(yè)與學(xué)前教育專業(yè)的最大差別就在于它的就業(yè)面，計(jì)算機(jī)類專業(yè)的就業(yè)面可謂是非常廣了，即使在畢業(yè)后不打算從事教育類專業(yè)，也可以選擇去做一些編程工作、維修工作等。
特殊類教育專業(yè)
特殊類教育專業(yè)在教育類專業(yè)中屬于比較“冷門”的專業(yè)了，但是近幾年來國家越來越重視特殊類人群的教育，與此同時(shí)市場的需求量也是十分“火熱”的，這兩點(diǎn)共同造就了特殊類教育專業(yè)的未來前景是十分不錯(cuò)的。
3、教育學(xué)就是當(dāng)老師嗎
教育學(xué)并不是指當(dāng)老師，師范類院校的專業(yè)人員才是當(dāng)老師。教育學(xué)是一門社會(huì)學(xué)科，老師是指傳授學(xué)生知識(shí)的人，也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識(shí)和指導(dǎo)的有能力的人。二者不可混為一談。
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就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學(xué)校教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級(jí)教育行政管理人員、心理咨詢和其他教育工作者。
