近十年來(lái)出現(xiàn)在中國(guó)高等美術(shù)學(xué)院中實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)現(xiàn)象，正是承接了近百年來(lái)中國(guó)藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)性探索發(fā)展的脈絡(luò)，順應(yīng)了改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展轉(zhuǎn)型的必然趨勢(shì)，標(biāo)志了高等專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育體制改革的力度與成果。它改變了原有教學(xué)體制寫(xiě)實(shí)的現(xiàn)實(shí)主義單一的教學(xué)模式，開(kāi)辟了多元化的專(zhuān)業(yè)空間，充分顯現(xiàn)出中國(guó)當(dāng)代的高等專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育在堅(jiān)持傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的原有格局中，走向更多元更開(kāi)放的學(xué)術(shù)思想。為達(dá)成具有國(guó)際領(lǐng)先水準(zhǔn)和*的當(dāng)代專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育模式創(chuàng)建，做好必要的準(zhǔn)備。
實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)主要開(kāi)設(shè)課程
《藝術(shù)學(xué)》、《設(shè)計(jì)學(xué)》、《素描》、《繪畫(huà)》、《雕塑》、《色彩場(chǎng)景》、《美術(shù)設(shè)計(jì)》
實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
設(shè)計(jì)類(lèi)企業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)。
實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)狀況和發(fā)展情況
“實(shí)驗(yàn)藝術(shù)” 曾作為西方藝術(shù)突破傳統(tǒng)、創(chuàng)造新藝術(shù)的一種有效的思想方法與工作方法，作為國(guó)際藝術(shù)多元化形態(tài)與創(chuàng)新推動(dòng)的普遍性經(jīng)驗(yàn)，也早已介入西方當(dāng)代藝術(shù)教育的主流系統(tǒng)之中。在歐美的絕大多數(shù)高等專(zhuān)業(yè)美術(shù)院校，“實(shí)驗(yàn)藝術(shù)” 滲透在教學(xué)結(jié)構(gòu)的方方面面，但由于與“前衛(wèi)”與“當(dāng)代”的概念混淆而不斷的作崇，導(dǎo)致了教學(xué)實(shí)施中長(zhǎng)期以來(lái)秩序感的缺失，以及教學(xué)成果評(píng)判方面的尷尬。
經(jīng)過(guò)廣大藝術(shù)教育工作者長(zhǎng)期探索和辛勤努力，實(shí)驗(yàn)藝術(shù)已經(jīng)發(fā)展成熟，目前，中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳播學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、山東藝術(shù)學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院成都美術(shù)學(xué)院等院校，都先后成立了實(shí)驗(yàn)藝術(shù)的專(zhuān)門(mén)教學(xué)單位，院校的實(shí)驗(yàn)藝術(shù)教學(xué)單位之間也開(kāi)展了廣泛的學(xué)術(shù)交流和教學(xué)研討活動(dòng)，現(xiàn)已舉辦了四屆以學(xué)院為立場(chǎng)的不同主題的實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)術(shù)性展覽，召開(kāi)了多次專(zhuān)業(yè)教學(xué)研討會(huì)。
在實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)崗位上的專(zhuān)家學(xué)者、教師及工作人員，在教學(xué)實(shí)踐、理論研究，以及帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作探索中，已建立起這個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)教學(xué)與學(xué)術(shù)研究的基本結(jié)構(gòu)框架，總結(jié)出專(zhuān)業(yè)教學(xué)貫徹的思想方法與工作方法，產(chǎn)生了各教學(xué)單位具有共性、又不失自身特色的完備的教學(xué)大綱與課程系統(tǒng)，奠定了在學(xué)院中定位的扎實(shí)基礎(chǔ)，已然成為當(dāng)代藝術(shù)教育格局中不可動(dòng)搖的教學(xué)板塊。
