高考志愿填報如何選擇專業(yè)?怎樣才能選到一個好的專業(yè)?選擇專業(yè)是一件非常重要的事情,我們都知道高考志愿填報最后選擇的專業(yè)跟我們有著很大的關系,一般不要出現任何問題的話幾乎后半生都是要靠著這個專業(yè)謀生的,所以選擇一個喜歡的自己能做來的是很重要的。本文思而學教育網小編為你介紹關于芬蘭語專業(yè)專業(yè)就業(yè)方向和芬蘭語專業(yè)專業(yè)就業(yè)前景的分析,如果你對芬蘭語專業(yè)專業(yè)喜歡,請仔細閱讀。
一、芬蘭語專業(yè)就業(yè)方向分析
芬蘭語專業(yè)就業(yè)方向:學生主要學習芬蘭語語言、文學、歷史、政治、經濟、外交、社會文化等方面的基本理論和基本知識,受到芬蘭語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的訓練,掌握一定的科研方法,具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業(yè)務水平及較好的素質和較強的能力。畢業(yè)生適宜在外交、外貿、旅游、對外文化交流機構、研究和教育等部門、跨國公司從事口譯、筆譯或科研、教學工作。
二、芬蘭語專業(yè)前景分析分析
小語種人才需求量的逐漸旺盛,以及就業(yè)前景的相對看好,使得小語種培訓熱潮持續(xù)走高。據了解,隨著近年來在滬舉行的國際性活動的不斷增加,小語種人才的市場需求缺口十分巨大。在這個背景下,越來越多人將目標投向了小語種,以期拓展求職和發(fā)展空間。專家建議,有意學習小語種的人士,在選擇語種時需謹慎考慮,以免學而無功。另外,目前滬上小語種類培訓機構雖林林總總,但是培訓水平卻參差不齊,因此大家在選擇培訓機構時還應全面考量,謹慎定奪。
三類人群如何選擇報讀語種
目前,參加小語種培訓的人群已呈現多樣化特征,但總體而言可分為以下三類。
第一類是有報考小語種專業(yè)意愿的高中生。
在目前小語種人才就業(yè)形勢良好的背景下,很多學生在高中階段就開始為自己的將來做打算,選擇報讀小語種專業(yè)的課程,以期將來能提高自己在求職時的競爭力。
專家表示,學習語言是比較枯燥的過程,因此學生在選擇各類小語種時,首先要以學習興趣為主,才有利于以后的長遠發(fā)展。反之,會半途而廢。另外,語言作為日常交流的工具,只是一種媒介,更重要的還是運用這一工具做其他方面的工作,比如管理和文秘。因此,學生在選擇小語種時,可以選擇一些,能與技能相結合的語言專業(yè)來作為自己學習的語言種類,找到自身的職業(yè)發(fā)展目標。
第二類是有出國留學意愿的學生。
據了解,近年來中國學生的留學熱門國家為:英國、日本、澳大利亞、美國、加拿大、俄羅斯、法國、德國、新西蘭、韓國。而意大利、荷蘭、新加坡、瑞士等小語種國家正逐漸成為留學新寵。
專家分析,近年來從熱門國家畢業(yè)歸來的留學生越來越多,并且在國內找工作還會與國內名牌大學畢業(yè)的大學生產生專業(yè)競爭,在人才市場上的競爭力并不十分強。而那些從小語種國家留學回來的學生,卻因為國內語言此類人才的缺乏,而占得語言優(yōu)勢,在人才市場上供不應求。因此,有留學意愿的學生在報讀小語種課程前,要先為自己職業(yè)發(fā)展做好規(guī)劃,在決定哪個國家的大學或專業(yè)更適合自己后,再報讀小語種課程。
第三類是為了個人的職業(yè)規(guī)劃而選擇學習小語種的人員。
包括即將畢業(yè)的大學生和部分年輕白領。目前,人才市場競爭激烈,若能掌握一門小語種再加上自己本來掌握的專業(yè)技能,就能在激烈的市場競爭中占得先機,其就業(yè)競爭力要遠高于同行業(yè)不會小語種的人才。
專家表示,學習外語的目的是學以致用,所以,在選擇學習的語言種類時,就應該考慮語言的適用范圍和使用頻度。同時,還應考慮自己未來的職業(yè)發(fā)展,將學習的語言與自己所學專業(yè)或所處的工作環(huán)境相結合,這樣才能幫助自己在求職或職業(yè)發(fā)展中占得優(yōu)勢。
選擇小語種培訓學校:聽、查、看
近幾年來,小語種培訓行業(yè)的火爆使眾多機構都紛紛開辦起了小語種培訓項目。專家建議,目前小語種培訓機構良莠不齊,想要選到一家高效、負責的培訓機構,必須從多方面進行衡量,以免選錯機構,既浪費了學費,又浪費了寶貴的學習時間。簡單而言,大家可以從以下幾方面考慮。
①聽口碑:
口碑的好壞從很大程度上可以反映一家機構的教學質量,因此,大家在報名之前,可先在網站上查一下這家機構的資料以及其他學員對它的評價,也可以向在讀的學員進行詢問,聽聽過來人對這所培訓機構的看法。
②查師資:
授課老師的水平是決定培訓效果的關鍵因素。大家可到網站上查詢老師的詳細資歷,如果可以,最好先試聽一兩節(jié)課,看看老師的教學風格和內容是否適合自己的需求,再做決定。
③看規(guī)模和教學環(huán)境:
一般來說,規(guī)模較大的機構辦學時間較長,培訓過的學員人數較多,經驗也較為豐富,而新辦學的小機構往往師資力量較弱。同時,教學環(huán)境的好壞也決定著其教學質量,比如先進的多媒體輔助課堂,能有效避免學員學到“啞巴外語”。
