NO.1學(xué)前教育
適合指數(shù)：★★★★★
在一次有數(shù)十位諾貝爾獎(jiǎng)得主參加的聚會(huì)上，有記者向其中一位科學(xué)家提問(wèn)：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西?”
這位科學(xué)家沉思片刻，朗聲答道：“幼兒園。”
臺(tái)下一片嘩然�！坝變簣@教會(huì)我把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯(cuò)事情要表示道歉……”這位科學(xué)家如此解釋。
在許多人眼里，與中小學(xué)教育和高等教育相比，兒童的學(xué)前教育似乎微不足道，然而國(guó)內(nèi)外科學(xué)研究成果表明，幼兒時(shí)期正是個(gè)體各方面發(fā)展最重要的關(guān)鍵時(shí)期，也是可塑性最大的時(shí)期�！叭龤q看大，七歲看老�！绷己玫脑缙诮逃苁褂變褐巧滩煌潭鹊氐玫教岣�，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。這些研究結(jié)果使長(zhǎng)期被忽視的早期教育變得空前重要。普遍重視學(xué)前教育，成了世界教育發(fā)展的新趨勢(shì)。
長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)前兒童“入園難”、“入園貴”問(wèn)題日益突出。2010年我國(guó)學(xué)前三年毛入學(xué)率僅為50.9%，學(xué)前一年毛入園率為74%。投入不足、資源短缺、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡等因素長(zhǎng)期制約我國(guó)學(xué)前教育的健康發(fā)展。
備受關(guān)注的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，到2020年，普及學(xué)前一年教育，毛入園率達(dá)到95%。基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制。大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園。這些規(guī)劃對(duì)學(xué)前教育專業(yè)無(wú)疑是個(gè)福音。
該專業(yè)自誕生之日起，似乎就沒(méi)有“消沉”過(guò)，在人才市場(chǎng)上一直處于供不應(yīng)求的局面�！安灰尯⒆虞斣谄鹋芫�上”已經(jīng)成為許多幼兒家長(zhǎng)的共識(shí)。國(guó)辦幼兒園越辦越紅火，民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)更是呈現(xiàn)“星火燎原”之勢(shì)，一個(gè)幼兒入園收費(fèi)三五萬(wàn)甚至七八萬(wàn)已經(jīng)不是少數(shù)，在北京、上海等大城市，有的幼兒一年的學(xué)費(fèi)甚至超過(guò)了十萬(wàn)。有如此高的天價(jià)做背景，培養(yǎng)幼兒教師的學(xué)前教育專業(yè)還愁就業(yè)嗎?
主要課程
人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量、幼兒心理、學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒游戲理論、環(huán)境與兒童健康、家庭教育、幼兒園管理、美術(shù)、舞蹈、聲樂(lè)、鋼琴等。
就業(yè)目標(biāo)
幼兒教師：在各級(jí)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，如幼兒園、托兒所、親子園等單位任幼兒教學(xué)工作，并能擔(dān)任幼兒英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能的培訓(xùn)和指導(dǎo);研究人員：在學(xué)前教育研究機(jī)構(gòu)及衛(wèi)生保健部門等從事幼兒教育研究;其他：從事與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢服務(wù)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、圖書(shū)出版等工作。
院校推薦
一本院校：華東師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、西南大學(xué)、東北師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)等。
二本院校：哈爾濱師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)、中華女子學(xué)院、大慶師范學(xué)院、沈陽(yáng)師范大學(xué)、河北師范大學(xué)、河南師范大學(xué)、重慶師范大學(xué)、天津師范大學(xué)、河北大學(xué)、青島大學(xué)、懷化學(xué)院等。
三本學(xué)院：湖南師范大學(xué)樹(shù)達(dá)學(xué)院、東北師范大學(xué)人文學(xué)院、南京師范大學(xué)泰州學(xué)院、中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院等。
NO.2社會(huì)工作
適合指數(shù)：★★★★☆
“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍�！�，當(dāng)汶川大地震發(fā)生后，你會(huì)捐錢、捐物去幫助這些災(zāi)區(qū)和不幸者。但你是否想過(guò)我們可以使救抗災(zāi)工作更有效，可以創(chuàng)造一個(gè)完善的社會(huì)機(jī)制使喪失勞動(dòng)能力者生活得更美好。這便是社會(huì)工作專業(yè)所面對(duì)的問(wèn)題之一。
社會(huì)工作是一門應(yīng)用學(xué)科，以社會(huì)福利計(jì)劃和社會(huì)服務(wù)為研究對(duì)象。旨在運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)與方法，研究社會(huì)問(wèn)題的規(guī)律及解決辦法，促進(jìn)個(gè)人與集體的發(fā)展。它關(guān)注那些在生理、心理和社會(huì)某一方面受到損害的個(gè)人、群體。促進(jìn)社區(qū)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。這項(xiàng)工作越來(lái)越受人們的重視。
我國(guó)地域遼闊，客觀上遭受自然災(zāi)害的指數(shù)較高，再加上近年來(lái)環(huán)境污染、生態(tài)破壞嚴(yán)重，致使自然災(zāi)害頻繁發(fā)生。此外，我國(guó)人口多，在生活水平提高的同時(shí)，所需要的社會(huì)服務(wù)也日漸增多。隨著我國(guó)社會(huì)人口老齡化到來(lái)，許多社會(huì)工作要做。我國(guó)社會(huì)處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)問(wèn)題和人的精神心理問(wèn)題尤顯突出，這也客觀上促進(jìn)了社會(huì)工作在我國(guó)的發(fā)展。
作為一門科學(xué)，社會(huì)工作的體系已漸趨完善，國(guó)內(nèi)大學(xué)該專業(yè)課程的設(shè)置也日趨完整�，F(xiàn)實(shí)狀況既為社會(huì)工作的發(fā)展提供了機(jī)遇，也向社會(huì)工作提出了更高的要求。
由于社會(huì)工作的專業(yè)領(lǐng)域涵蓋社區(qū)組織與發(fā)展、社會(huì)福利行政、福利服務(wù)工作、家庭社會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作、醫(yī)療社會(huì)工作、矯治社會(huì)工作、工業(yè)社會(huì)工作、社會(huì)政策研究等，因此社會(huì)工作專業(yè)的就業(yè)部門包括民政、勞動(dòng)和社會(huì)保障、人事、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)、社會(huì)公益組織(非營(yíng)利機(jī)構(gòu))、教育、醫(yī)療、司法等。隨著國(guó)家對(duì)社會(huì)保障和社會(huì)福利事業(yè)的日益重視，近年來(lái)各領(lǐng)域社會(huì)工作實(shí)務(wù)的蓬勃開(kāi)展，各領(lǐng)域?qū)ι鐣?huì)工作專業(yè)人才的需求日益增加。由于社會(huì)工作專業(yè)重建只有十幾年的時(shí)間，迄今為止專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生不足千人。
主要課程
社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)工作概論、個(gè)案與團(tuán)體工作、社區(qū)工作、社會(huì)行政、社會(huì)保險(xiǎn)與社會(huì)福利、社會(huì)環(huán)境保護(hù)、人口社會(huì)學(xué)、組織社會(huì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、青少年社會(huì)工作、老年社會(huì)工作、社會(huì)調(diào)查方法、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)等。
就業(yè)目標(biāo)
公務(wù)員：在各級(jí)政府尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道等基層單位從事與百姓生活息息相關(guān)的工作;公關(guān)人員：在大中型企業(yè)運(yùn)用對(duì)企業(yè)文化的了解，解決企業(yè)與人的問(wèn)題;其他：運(yùn)用調(diào)查分析方法與技術(shù)為企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查和分析等工作。
院校推薦
一本院校：復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、北京科技大學(xué)、廈門大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、南昌大學(xué)、鄭州大學(xué)、黑龍江大學(xué)、中國(guó)青年政治學(xué)院、首都師范大學(xué)、海南大學(xué)等。
二本院校：南通大學(xué)、青島大學(xué)、中南民族大學(xué)、廣西師范大學(xué)、重慶工商大學(xué)、南京曉莊學(xué)院、黑龍江科技學(xué)院、江漢大學(xué)、齊齊哈爾大學(xué)、哈爾濱學(xué)院、北京師范大學(xué)珠海分校等。
三本學(xué)院：廣西大學(xué)行健文理學(xué)院、海南大學(xué)三亞學(xué)院、西南大學(xué)育才學(xué)院、四川師范大學(xué)成都學(xué)院、云南大學(xué)滇池學(xué)院等。
NO.3小語(yǔ)種
適合指數(shù)：★★★★★
小語(yǔ)種的定義一般有兩種。
一種是指非通用語(yǔ)，即聯(lián)合國(guó)規(guī)定的6種通用工作語(yǔ)(英語(yǔ)、漢語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ))之外的語(yǔ)種;另一種是指除英語(yǔ)之外的所有語(yǔ)種。
由于我國(guó)絕大部分中學(xué)開(kāi)設(shè)的都是英語(yǔ)，各高校招生的外語(yǔ)專業(yè)也絕大部分都是英語(yǔ)專業(yè)，所以，在每年的高考中，大家普遍地把英語(yǔ)以外的語(yǔ)種統(tǒng)稱為小語(yǔ)種。
目前，我國(guó)高校開(kāi)設(shè)的小語(yǔ)種專業(yè)已達(dá)30余個(gè)。
這30余個(gè)小語(yǔ)種大致可以分為兩個(gè)語(yǔ)種群：一個(gè)是歐洲語(yǔ)系，主要包括西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、捷克語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)、瑞典語(yǔ)、波蘭語(yǔ)、匈牙利語(yǔ)、意大利語(yǔ)、羅馬尼亞語(yǔ)、保加利亞語(yǔ)、阿爾巴尼亞語(yǔ)、塞爾維亞語(yǔ)等;另一個(gè)是亞非語(yǔ)系，主要包括朝鮮語(yǔ)、蒙古語(yǔ)、越南語(yǔ)、緬甸語(yǔ)、泰國(guó)語(yǔ)、老撾語(yǔ)、馬來(lái)語(yǔ)、菲律賓語(yǔ)、柬埔寨語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、印度尼西亞語(yǔ)、烏爾都語(yǔ)、豪薩語(yǔ)、波斯語(yǔ)、普什圖語(yǔ)、斯瓦希里語(yǔ)、僧迦羅語(yǔ)、梵語(yǔ)巴利語(yǔ)等。
在這些小語(yǔ)種里，常年招生的有一、二十個(gè)，其他語(yǔ)種則是隔年或數(shù)年才招一次。
由于小語(yǔ)種專業(yè)是教育部控制設(shè)點(diǎn)的專業(yè)，所以大部分高校無(wú)權(quán)來(lái)分享小語(yǔ)種這塊誘人的蛋糕。小語(yǔ)種專業(yè)的畢業(yè)生憑借著自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，在就業(yè)市場(chǎng)上大顯身手。各院校的畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)走高，有的語(yǔ)種一次性就業(yè)率甚至達(dá)到了100%，而且都是令人心動(dòng)眼熱的單位。如外交、宣傳、旅游、對(duì)外貿(mào)易、國(guó)際廣播、電視等國(guó)家各部委涉外機(jī)構(gòu)的企事業(yè)單位，以及教育、科研、外企等部門。
由于需要何種小語(yǔ)種取決于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，也取決于當(dāng)?shù)氐奈幕諊�，特別是取決于當(dāng)?shù)匾Y的對(duì)象國(guó)，因此，各小語(yǔ)種的需求量伴隨著各地合作對(duì)象國(guó)的不同而有所區(qū)別。
一些被稱為“老、少、邊、窮”的語(yǔ)種，由于學(xué)得人特別少，就業(yè)反而要容易些。
主要課程
各語(yǔ)種的主要課程一般有基礎(chǔ)外語(yǔ)、高級(jí)外語(yǔ)、視聽(tīng)、口語(yǔ)、外語(yǔ)寫作、翻譯理論與實(shí)踐、語(yǔ)言學(xué)概論、報(bào)刊閱讀、同聲傳譯、相應(yīng)國(guó)家的文化概論和文化交流等。
就業(yè)目標(biāo)
翻譯：在各類涉外企業(yè)任翻譯;公務(wù)員：在國(guó)家各級(jí)外事機(jī)關(guān)從事外交工作;編輯記者：在國(guó)際廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、外語(yǔ)出版社等工作;導(dǎo)游：在各大國(guó)際旅行社工作。
院校推薦
一本院校：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、北京語(yǔ)言大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、延邊大學(xué)等。
二本院校：天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、四川外語(yǔ)學(xué)院、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、黑龍江大學(xué)、廣西民族大學(xué)、云南民族大學(xué)等。
三本院校：廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院、吉林華橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)院等。
NO.4廣播電視學(xué)
適合指數(shù)：★★★★☆
廣播電視學(xué)是隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步而發(fā)展起來(lái)的一門新專業(yè)。在電訊技術(shù)和電子技術(shù)的支持下，廣播電視新聞的傳播方式、范圍、速度和內(nèi)容已經(jīng)大大超過(guò)傳統(tǒng)新聞傳播的地位和影響。聽(tīng)“聲音”，看“圖像”，已經(jīng)成了人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠�。以前人們尊敬“秀才”，因�(yàn)椤靶悴挪怀鲩T，便知天下事”�，F(xiàn)在可以把“秀才”換成“廣播電視”了。
廣播電視學(xué)與傳統(tǒng)新聞學(xué)相比，在“寫”的范圍外大大地向“說(shuō)”的領(lǐng)域開(kāi)拓和擴(kuò)展，它更強(qiáng)調(diào)的是在臺(tái)前的播報(bào)和幕后的節(jié)目制作。因此，學(xué)生在“寫”的同時(shí)，還要練就一條“三寸不爛之舌”。同時(shí)，由于該專業(yè)與高科技的電子媒介緊密結(jié)合，不可避免地要遇到實(shí)際操作問(wèn)題，比如編輯機(jī)的運(yùn)用等，所以，需要你具備一定的動(dòng)手操作能力。
另外，在一定程度上，廣播電視專業(yè)還是一個(gè)造“星”的夢(mèng)工廠。央視著名主持人白巖松曾幽默地打過(guò)一個(gè)比喻：“讓一條狗在央視連續(xù)露幾天面，它就是一條名狗�！�
如果你想成為人們仰望的一顆新星，那就來(lái)這個(gè)專業(yè)試試吧，說(shuō)不定還就能夢(mèng)想成真呢!
廣播電視日新月異的高速發(fā)展大家有目共睹。衛(wèi)星及時(shí)傳送和互聯(lián)網(wǎng)多向互動(dòng)發(fā)送將逐步成為占主導(dǎo)地位的傳送方式;隨意收看成百上千套電視節(jié)目也會(huì)夢(mèng)想成真;系統(tǒng)性、直播型、紀(jì)錄片、頻道專業(yè)化將成為節(jié)目生產(chǎn)和節(jié)目設(shè)置的主流。因此，對(duì)于該專業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，他們有著更廣闊的就業(yè)前景和更多元化的選擇。
當(dāng)然，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，除傳統(tǒng)模式外，去電視臺(tái)、廣播電臺(tái)做主持、播音、記者、編輯、導(dǎo)播等之外，還可以做獨(dú)立的制片人，或在制播分離的大氣候下做專門的具有自己風(fēng)格和特色的節(jié)目制作人。
另外，由于媒體與宣傳緊密相聯(lián)，許多上市公司、外企非常重視自身的公關(guān)和宣傳，他們?cè)谝欢ǔ潭壬弦鄽g迎大批廣電專業(yè)畢業(yè)生的前往，為企業(yè)與媒體之間有效溝通鋪路。
主要課程
廣播電視概論、廣播電視技術(shù)基礎(chǔ)、廣播電視新聞采訪與寫作、廣播電視編輯與節(jié)目制作、電視專題與電視欄目、電視攝像、廣播電視史、廣播電視法規(guī)與廣電職業(yè)道德、外國(guó)廣播電視事業(yè)、電視作品分析、公共關(guān)系學(xué)等。
就業(yè)目標(biāo)
主持人：在電臺(tái)、電視臺(tái)從事新聞工作;編輯記者：在各級(jí)傳媒機(jī)構(gòu)如報(bào)社、雜志社、網(wǎng)絡(luò)等從事新聞工作;公務(wù)員：在各級(jí)政府機(jī)關(guān)從事文秘、宣傳工作。
院校推薦
一本院校：中國(guó)傳媒大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、廈門大學(xué)、遼寧大學(xué)、上海大學(xué)、上海交通大學(xué)、重慶大學(xué)、安徽大學(xué)、南昌大學(xué)、南京大學(xué)、河海大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華南理工大學(xué)、廣西大學(xué)、四川大學(xué)、燕山大學(xué)、新疆大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)等。
二本院校：浙江傳媒學(xué)院、河南大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、渤海大學(xué)、黑河學(xué)院等。
三本院校：四川傳媒學(xué)院、大連理工大學(xué)城市學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院、吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院、西安外事學(xué)院等。
NO.5播音與主持藝術(shù)
適合指數(shù)：★★★★★
十多年前，播音與主持還是少數(shù)專業(yè)人士熟知的名詞，而今，卻是成千上萬(wàn)的少男少女報(bào)考的熱門專業(yè)，真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
在電視普及之前，這個(gè)專業(yè)叫“播音”，培養(yǎng)的對(duì)象是廣播電臺(tái)的播音員。自從人們能從電視里看見(jiàn)播音的“人影”后，就出現(xiàn)了“主持”一說(shuō)。北京廣播學(xué)院(現(xiàn)中國(guó)傳媒大學(xué))是最早開(kāi)設(shè)“播音與主持”專業(yè)的高校。
顧名思義，該專業(yè)是研究播音創(chuàng)作和主持藝術(shù)發(fā)生發(fā)展規(guī)律的一門學(xué)科。它研究的對(duì)象是播音主持創(chuàng)作活動(dòng)這一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，因?yàn)檫@個(gè)創(chuàng)作系統(tǒng)涉及許多學(xué)科，也決定了本學(xué)科的綜合性和邊緣性。
這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有四項(xiàng)：一是語(yǔ)言，包含文學(xué)和朗讀、發(fā)聲訓(xùn)練等;二是新聞，包含新聞理論和業(yè)務(wù)知識(shí);三是藝術(shù)，包含藝術(shù)欣賞、美學(xué)概論等;四是技術(shù)，即要學(xué)會(huì)熟練地操作播音、音響等設(shè)備。
該專業(yè)在高校設(shè)置速度十分驚人，不到三十年的時(shí)間，從原來(lái)只有“北廣”一家高校擴(kuò)招到現(xiàn)在百余所高校。
主持人在國(guó)內(nèi)外都是一個(gè)熱門職業(yè)。就我國(guó)而言，每年報(bào)考人數(shù)居高不小，在所有藝術(shù)類專業(yè)中，除了美術(shù)考生以外，它是第二個(gè)報(bào)考大戶。
十多年前，中國(guó)傳媒大學(xué)這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生很多都進(jìn)了中央電視臺(tái)，地方電視臺(tái)根本就輪不到進(jìn)人的份。而現(xiàn)在，大部分畢業(yè)生只能進(jìn)省級(jí)臺(tái)工作，有的甚至“下嫁”到地市級(jí)臺(tái)。至于其他院校培養(yǎng)的該專業(yè)畢業(yè)生，能進(jìn)到地市級(jí)廣電系統(tǒng)就不錯(cuò)了。而且，多數(shù)人在工作了數(shù)年之后，還是個(gè)“聘用人員”，根本就入不了正規(guī)編制。
于是，一些人在社會(huì)上闖蕩了一番后，改行到了其他部門，如廣告公司、錄音公司、配音公司等。不過(guò)，隨著互聯(lián)網(wǎng)這一全新媒體的誕生，又出現(xiàn)了一個(gè)新的職位網(wǎng)絡(luò)節(jié)目主持人。這對(duì)學(xué)播音的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)福音。
主要課程
播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、廣播播音主持、電視播音主持、文藝作品演播、播音學(xué)概論、新聞學(xué)概論、新聞采編、廣播電視節(jié)目制作等。
就業(yè)目標(biāo)
播音主持人：在廣播電視等新聞娛樂(lè)系統(tǒng)從事播音與主持工作;配音員：在電影制片廠、電視臺(tái)影視劇制作機(jī)構(gòu)從事電影、電視劇的配音工作;網(wǎng)絡(luò)主持人：在網(wǎng)絡(luò)媒體從事播音與主持工作。
院校推薦
一本院校：中國(guó)傳媒大學(xué)、華東師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、湖南大學(xué)、南昌大學(xué)、西南大學(xué)、上海戲劇學(xué)院等。
二本院校：吉林藝術(shù)學(xué)院、天津師范大學(xué)、河南大學(xué)、廣州大學(xué)、山東藝術(shù)學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院、廣西民族大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等。
三本院校：上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院、四川傳媒學(xué)院、大連藝術(shù)學(xué)院、三亞學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院、華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院等。
