學(xué)小學(xué)教育專業(yè)重要課程有哪些

一、學(xué)小學(xué)教育專業(yè)重要課程有哪些

1、小學(xué)教育通識教育課程：主要包括思想政治理論課程、大學(xué)外語、計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用、大學(xué)體育、文化素質(zhì)教育課程、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程等。

2、小學(xué)教育專業(yè)基礎(chǔ)課程：主要包括中文、數(shù)學(xué)、英語、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)與研究、中國小學(xué)教育史、外國小學(xué)教育史等。

3、小學(xué)教育專業(yè)方向課程：主要包括小學(xué)兒童發(fā)展科學(xué)、小學(xué)兒童保育學(xué)、小學(xué)教育研究方法、幼兒園課程、小學(xué)特殊兒童教育等。

二、小學(xué)教育專業(yè)介紹

小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和思想政治理論、教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科知識等，具備良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識

具備較強的課程設(shè)計與實施、班級建設(shè)與管理、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、終身學(xué)習(xí)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事小學(xué)一門學(xué)科（語文或數(shù)學(xué)）課程教學(xué)、兼教其他兩門學(xué)科等工作的高素質(zhì)教育工作者。

小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向

面向小學(xué)教育工作者等職業(yè)。

三、主要專業(yè)能力要求

具有對小學(xué)課程進行教學(xué)設(shè)計、實施以及評價的能力；

能夠策劃、組織小學(xué)生班級主題教育活動、少先隊活動和社團活動等，具有小學(xué)班級管理能力；

具有運用網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代教育技術(shù)對教學(xué)實踐進行自我反思，探索持續(xù)改進策略的能力；

具有自我認(rèn)知、自我調(diào)節(jié)情緒及進行小學(xué)生心理健康教育、生活指導(dǎo)與成長引導(dǎo)的能力；

能夠為學(xué)生提供個性化指導(dǎo)和課程管理服務(wù)，具有解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的技術(shù)、方法等問題的能力；

能夠及時掌握小學(xué)教育的新技術(shù)、新模式、新方法并在小學(xué)教育實踐中進行應(yīng)用與推廣；

具有適應(yīng)智能化、數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能，具有小學(xué)教育領(lǐng)域的專業(yè)信息技術(shù)能力；

掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，具備社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神；

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

四、小學(xué)教育專業(yè)選科要求