漢語國際教育專業(yè)課程有語言學概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、文學概論、中國文學史、邏輯學、國外漢語、跨文化交際、禮儀與國際關系等。
一、漢語國際教育專業(yè)課程有哪些科目
語言學概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、文學概論、中國文學史、邏輯學、國外漢語、跨文化交際、禮儀與國際關系等。
二、漢語國際教育專業(yè)簡介
漢語國際教育專業(yè)要求學生熟練掌握漢語言文學的基本理論和知識，具備良好的漢語言文字學和文學修養(yǎng)；具備良好的普通語言學基本知識和基本理論，掌握第二語言習得理論和非母語漢語教學基本理論，受到教育學、心理學和教學法的指導和訓練；具備堅實的文史基礎以及較寬廣的文化視野，對中國和世界文化、歷史、藝術及相關的社會科學、人文科學與自然科學有一定的了解；熟悉教育法規(guī)、現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代信息技術，有較強的計算機操作能力和運用現(xiàn)代教育技術輔助教學的能力；英文基礎扎實，有良好的聽、說、讀、寫以及翻譯能力；有較高的普通話水平，較強的溝通能力，良好的口語和書面語表達能力以及應變開拓能力，能在國內外相關學校或企事業(yè)單位從事漢語教學、跨文化傳播及相關工作的專業(yè)人才。
三、漢語國際教育專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景
就業(yè)方向
可從事漢語國際教育、跨文化傳播和中外文化交流、涉外文秘、中小學語文教學等方面工作，或攻讀中國語言文學各二級學科及漢語國際教育專業(yè)碩士研究生。
就業(yè)前景
運用漢語進行外交、商貿、新聞、文化交流、中文教學等方面的工作;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步運用漢語進行科學研究與實際工作能力。
隨著我國綜合實力的提高，中國國際影響力的提高和“漢語熱”的興起，漢語逐漸成為世界上最為重要的語言之一。加之國家對漢語國際推廣事業(yè)的大力推動，漢語逐漸升溫；特別是2005年首屆世界漢語大會之后，傳統(tǒng)的對外漢語教學開始向漢語國際推廣轉變，漢語學習的主課堂逐漸從國內轉向了國外，全球出現(xiàn)了轟轟烈烈的“漢語熱”。
