教育技術學專業(yè)課程有教育學原理、教育研究方法、中國教育史、外國教育史、課程與教學論、普通心理學、教育心理學、發(fā)展心理學、現代教育技術、特殊教育概論、教育技術學導論、教學設計、信息技術教育應用、教學技術與媒體、學習科學與技術、教育技術學研究方法等。
一、教育技術學專業(yè)課程有哪些科目
1.通識教育課程
通識教育課程主要包括思想政治理論課程、大學外語、計算機基礎與應用、大學體育、文化素質教育課程、創(chuàng)業(yè)基礎課程、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程等，旨在提升學生的基本知識素養(yǎng)、科學與人文素養(yǎng)、道德品質和身心素質。
2.專業(yè)基礎課程
專業(yè)基礎課程主要包括教育學原理、教育研究方法、中國教育史、外國教育史、課程與教學論、普通心理學、教育心理學、發(fā)展心理學、現代教育技術、特殊教育概論等。
3.專業(yè)方向課程
各高校可根據培養(yǎng)目標確定專業(yè)方向課程，教學內容應涵蓋業(yè)務方面核心知識點，如教育技術學導論、教學設計、信息技術教育應用、教學技術與媒體、學習科學與技術、教育技術學研究方法等。
二、教育技術學專業(yè)簡介
教育技術學是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬教育學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學或理學或工學學士學位。該專業(yè)培養(yǎng)具備良好的政治思想素質和人文科學素養(yǎng)、開闊的國際視野、較強的創(chuàng)新精神和實踐能力，系統(tǒng)掌握教育技術學基本理論、方法和技術，能對數字化教學環(huán)境和數字化教學資源進行設計與開發(fā)，對信息化教學過程進行設計與實施，及能引領和推動教育信息化創(chuàng)新發(fā)展的高素質復合型人才。
三、教育技術學專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后，主要在IT企業(yè)、電信運營商、數字出版企業(yè)、在線教育企業(yè)、網絡教育學院、現代教育技術中心、教育與培訓機構等單位或部門，從事數字化教育資源、教育軟件、移動學習與在線教育平臺、教育游戲設計與開發(fā)等相關工作。
考研方向：可報考教育技術學、計算機科學與技術、軟件工程、信息管理等方向的研究生。
