在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，作為一個(gè)求職者、工作者，還是作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，更不能對自己的未來迷茫。因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃書，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會有動力。我的職業(yè)生涯規(guī)劃將采用4P和SWOT的分析方法穿插進(jìn)行，以4P法為主線，在每一P中又采用職業(yè)生涯規(guī)劃SWOT分析法來進(jìn)行具體的分析。
我的職業(yè)生涯規(guī)劃 PRODUCT 篇
產(chǎn)品，即進(jìn)行自我評價(jià)。我是一個(gè)當(dāng)代的大學(xué)本科生，進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)接近三年，如今即將畢業(yè)。對于未來，我并不打算立刻就業(yè)，而是希望考研，對自己目前的專業(yè)人力資源管理有一個(gè)更深入的認(rèn)識，也是為了進(jìn)一步加強(qiáng)自己在將來各種復(fù)雜工作中的適應(yīng)能力。我興趣廣泛，喜歡游泳，釣魚，上網(wǎng)，下棋，籃球以及玩網(wǎng)絡(luò)游戲等。當(dāng)然，遇到中意的書或者電影也會很陶醉其中。釣魚下棋讓我可以得到一種寧靜以致達(dá)到修身養(yǎng)性，游泳和打籃球既鍛煉了身體又讓我從中獲得不少運(yùn)動的快感，上網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)游戲則讓我和時(shí)代接軌，并以最快的速度從網(wǎng)絡(luò)中了解當(dāng)今的世界。我的優(yōu)勢在于時(shí)刻在思考，也喜歡用實(shí)際行動來印證自己考慮出來的結(jié)果。經(jīng)常反思自己，哪些做對哪些做錯(cuò)，以及如何完善自己的人格。雖然我話不多，但是這并不影響我的交際。經(jīng)過這么一段時(shí)間對自己專業(yè)的了解，我發(fā)現(xiàn)自己是喜歡而且適合人力資源管理這個(gè)專業(yè)的，不論是往研究型還是務(wù)實(shí)型方向發(fā)展，我想我都是能夠完全而且是很好的勝任的。我的缺點(diǎn)是毅力比較差，沒有恒心，有時(shí)候很感情用事，隨性而來，這也許是我還不夠成熟的緣故吧。至于機(jī)會，對于我這樣的年輕人來說，不論是目前還是將來社會，我相信應(yīng)該都是大大的多，只看我自己是如何把握了。威脅就是像我這樣的年輕人太多，而且目前是中國這樣的國家社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，這樣的轉(zhuǎn)型式一個(gè)關(guān)口，類似于瓶頸，這么多人擠那么小的一個(gè)瓶口，競爭激烈之程度可想而知。
我的職業(yè)生涯規(guī)劃 PRICE 篇
價(jià)格，這個(gè)是我對自己社會地位以及將來報(bào)酬的期望。價(jià)格上的優(yōu)勢劣勢我覺得沒什么好談的，我和所有像我這類的人一樣，一切都是從零開始。社會會按它自己的標(biāo)尺來給我們每個(gè)人一個(gè)價(jià)碼的，這個(gè)是我們自己無法決定的，比較無奈。至于我個(gè)人對自己價(jià)格上的優(yōu)勢認(rèn)識吧，我想我會給自己定一個(gè)較低起點(diǎn)的，因?yàn)槲抑雷约耗芰σ约敖?jīng)歷劣勢之所在，但我也是一個(gè)寧缺勿濫的人，最終選擇還是有一定限制條件的。整個(gè)社會大環(huán)境上的優(yōu)勢就是我們現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，這個(gè)時(shí)代也是屬于經(jīng)濟(jì)先行的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)社會是會給有能力推動它前進(jìn)的人一個(gè)客觀而且體面的回報(bào)的。這就是機(jī)會吧，一切能夠推動社會前進(jìn)的能力在這樣的經(jīng)濟(jì)社會都是可以用經(jīng)濟(jì)來衡量的。至于威脅嘛，就是現(xiàn)在的物質(zhì)生活太豐富了，而我們這樣的普通大眾經(jīng)濟(jì)能力有限，社會經(jīng)濟(jì)體制出現(xiàn)麻煩，我們的報(bào)酬存在極大的泡沫。
我的職業(yè)生涯規(guī)劃 PLACE 篇
渠道，即我將來希望從事的行業(yè)�，F(xiàn)代社會分工日益細(xì)化，但是各種行業(yè)的宏觀管理模式卻有點(diǎn)趨同的趨勢。所以對于我們這樣管理專業(yè)的人來說，具體從事哪一行業(yè)并不是目前所能想象得到的，我對于自己的考慮是將來熟悉那個(gè)行業(yè)的了就從事哪個(gè)行業(yè)的管理實(shí)踐以及研究工作。優(yōu)勢，管理專業(yè)可能又叫萬金油專業(yè)吧，是培養(yǎng)了一種T字型人才，無論進(jìn)入哪個(gè)行業(yè)，只要我們熟悉了該行業(yè)的流程就都可以做下去，因?yàn)槿魏涡袠I(yè)都需要有一個(gè)管理。劣勢，我們這一專業(yè)致命的弱點(diǎn)在于博而不能精通，很多企業(yè)最高層人員是技術(shù)人員出身，本身并注重管理，只重技術(shù)。機(jī)會，發(fā)達(dá)國家的許多科學(xué)的管理理念和方法日益引起國人的重視，許多企業(yè)也越來注重管理的科學(xué)性，越來越重視對高層人員的管理培訓(xùn)，在招納人才時(shí)也把重點(diǎn)放在受過系統(tǒng)管理教育的人才。威脅，目前管理教育還不成熟，許多管理科學(xué)和方法都是照搬發(fā)達(dá)國家的，與國情和企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r不符合。管理教育大部分都流入空談，膽量不夠大，不敢徹底采用實(shí)踐的教學(xué)方法對管理專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。這些狀況需要改變。
我的職業(yè)生涯規(guī)劃 PROMOTION 篇
促銷，目前對于我來說就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，多看管理方面的書，盡量提高自己的管理素養(yǎng)和科學(xué)管理意思，以便將來對管理工作中遇到的各種問題能都應(yīng)付自如。優(yōu)勢，我目前在學(xué)校里面，有大量的時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的環(huán)境也很好。劣勢，學(xué)習(xí)的大多是理論知識，很少有機(jī)會進(jìn)行實(shí)踐。機(jī)會，我們學(xué)校的老師都很重視實(shí)踐，思想也很活躍，沒辦法進(jìn)行實(shí)踐，就采用案例教學(xué)的方法，這樣和實(shí)踐也很接近。威脅，實(shí)踐的條件太差，案例教學(xué)不能作為主要教學(xué)方式，我比較懶惰，對于案例教學(xué)的積極和配合程度較差，所以效果常常很差。
