招聘廣告對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)作用不僅是求職
以下是我的一個(gè)學(xué)生的個(gè)人求職感受和經(jīng)歷，她是學(xué)院簽約最早的幾個(gè)人之一了。所以當(dāng)時(shí)知道她簽了聯(lián)合利華我馬上就和她說(shuō)，還是寫一個(gè)小小的體會(huì)和經(jīng)過(guò)吧。于是就有了這樣的文字。她本科和碩士都在一個(gè)學(xué)校，你如果了解她的本科階段，一般都會(huì)認(rèn)為她不會(huì)去讀研，但她偏偏選擇了讀研，不過(guò)不是為了逃避就業(yè)，尋找安全感。而是為了找到更好的工作，選擇了彌補(bǔ)自己的不足。于是乎她兩的研究生生活（專業(yè)學(xué)位研究生）就顯得更加充實(shí)和有針對(duì)性啦，這里還要加上本科后期的改變。她的成長(zhǎng)在于能看到自己的不足并真的去改善。如果再說(shuō)說(shuō)我的感受，那就加多幾條：
1 兩的碩士其實(shí)無(wú)形中要讓自己學(xué)會(huì)規(guī)劃，畢竟兩的時(shí)間比傳統(tǒng)意義上的3碩士少了一，而且專碩總會(huì)認(rèn)為不能比學(xué)術(shù)型的差，因此更懂得規(guī)劃和更加努力是這些專碩會(huì)更加強(qiáng)大。專碩其實(shí)是一個(gè)國(guó)家的政策，以后比例為50%，因此改變一下觀念就好了！專碩和學(xué)術(shù)型碩士都是全日制碩士，只是培養(yǎng)的方向和重點(diǎn)不同而已。
2 讀研的目的性和針對(duì)性在這里又一次得到了很好地驗(yàn)證。如果盲目讀，沒(méi)有很好的目標(biāo)，只是完成規(guī)定的學(xué)業(yè)和任務(wù)，可能難以有收獲，個(gè)人的社會(huì)化程度以及就業(yè)力也不能得到本質(zhì)的改善。因此有目的的讀研總是不一樣，自己干著自己要干的事情結(jié)果就會(huì)不一樣�？凑衅笍V告就是很好的刺激自己，讓自己知道該如何去做。
3 用心準(zhǔn)備和總結(jié)的人總是有更好的結(jié)果，她的求職準(zhǔn)備和過(guò)程足以說(shuō)明這個(gè)。
4 溝通和表達(dá)是很多工作都需要的，這是在校學(xué)生一定解決的問(wèn)題。這個(gè)女研究生在這方面做的很好，尤其是溝通，你會(huì)覺(jué)得她一直在進(jìn)步，一直讓人更加容易接受。記住，只要你想改變就可以改變。
求職及經(jīng)歷小結(jié)
（級(jí)食品工程專業(yè)碩士 小農(nóng)）
我的基本情況
在廣州長(zhǎng)大、有一定的人脈
華農(nóng)的本科
優(yōu)勢(shì)：在校級(jí)學(xué)生會(huì)做副部長(zhǎng)、學(xué)院的藝術(shù)團(tuán)成員、科技創(chuàng)新
劣勢(shì)：創(chuàng)新的最后沒(méi)得獎(jiǎng)、掛科掛了4門緩考過(guò)3門、大一大二績(jī)點(diǎn)很低、沒(méi)有任何企業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷或工作經(jīng)歷、對(duì)專業(yè)不感興趣
考研華工
結(jié)果：數(shù)學(xué)分太低調(diào)劑回華農(nóng)、大三受老師及學(xué)院的影響選擇走食品的方向。
本科后期及開展研究生生活
目的：彌補(bǔ)本科的“成績(jī)低”、“無(wú)實(shí)習(xí)經(jīng)歷”、“溝通能力差”、“專業(yè)認(rèn)識(shí)差”
行動(dòng)：大三爭(zhēng)取了三等獎(jiǎng)學(xué)金、大四專心考研、暑期參加了兩個(gè)民企的實(shí)習(xí)
研究生期間注重自己喜歡的專業(yè)課的學(xué)習(xí)、完成導(dǎo)師給予的項(xiàng)目3個(gè)
認(rèn)真計(jì)劃自己的科研課題完成時(shí)間（精確至月、天）
不推辭導(dǎo)師給予的實(shí)驗(yàn)室管理工作并認(rèn)真對(duì)待
感受：
作為一名華農(nóng)的食品人，應(yīng)該感到驕傲，學(xué)院的實(shí)力絕對(duì)不落后于華工等學(xué)校，有了如此優(yōu)秀的平臺(tái)，應(yīng)熱愛(ài)自己的專業(yè)并發(fā)揮學(xué)院資源用途
作為工程碩士，只有2的時(shí)間完成研究，必須定位自己，首先要項(xiàng)目和自己課題都做，把握求職籌碼，然后拋開其他人的觀念，相信自己
接觸了兩個(gè)小企業(yè)實(shí)習(xí)后，感受到大型企業(yè)才是最好的起步點(diǎn)，密切留意師兄師姐的經(jīng)驗(yàn)之談，在生活中用“招聘要求”要求自己。
求職準(zhǔn)備
壓力：自己研究生課題只完成了30%，其他師兄師姐已經(jīng)拿到offer
簡(jiǎn)歷沒(méi)準(zhǔn)備、面試從沒(méi)試過(guò)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)可談、導(dǎo)師吩咐了不少雜事
行動(dòng)：
繼續(xù)完成論文，只參加了兩個(gè)宣講會(huì)節(jié)省時(shí)間
確定自己想去的是食品的名企---定位箭牌、卡夫、雀巢等的技術(shù)職位（個(gè)人討厭卡夫、雀巢只有銷售、由一個(gè)師兄口中知道箭牌擴(kuò)招），
工具書：《應(yīng)屆生簡(jiǎn)歷攻略》、《應(yīng)屆生面試攻略》、《這些道理沒(méi)有人告訴過(guò)你》
網(wǎng)站及消息應(yīng)屆生論壇、宣講會(huì)具體內(nèi)容
對(duì)雜事也利用起來(lái)，通過(guò)交流會(huì)與往屆師兄師姐了解外企工作
簡(jiǎn)歷
按工具書寫完后（注意用數(shù)字、行動(dòng)詞、簡(jiǎn)潔），簡(jiǎn)歷給三位HR專業(yè)的同學(xué)修改過(guò)（也可以給鮑老師），網(wǎng)申也一樣，只是回答開放性問(wèn)題時(shí)要記得分點(diǎn)，用STAR法寫150字就夠了
筆試
做公務(wù)員的行測(cè)類似題、網(wǎng)上有往屆真題，在考前兩天好好攻堅(jiān)就行
面試
女生必須化淡妝、穿特別又正式的求職裝（非黑白）、高跟鞋
用專業(yè)公文包，裝3份簡(jiǎn)歷、戴手表、知道“以貌取人”原則
對(duì)所有人（帶路的）都有禮貌、不懂的問(wèn)題不亂說(shuō)
具體箭牌求職內(nèi)容
參加宣講會(huì)后，確定“技術(shù)培訓(xùn)生”職位，會(huì)上記錄每個(gè)細(xì)節(jié)及用語(yǔ)
例如，與瑪氏的關(guān)系、他們的打扮（正裝）、學(xué)習(xí)的方法（向他人、實(shí)踐）
網(wǎng)申：做之前用了3天準(zhǔn)備，真正完成用了2個(gè)小時(shí)。
開放性問(wèn)題：情真意切。最重要是總結(jié)教訓(xùn)及改進(jìn)。
例如：挫折（一次大病而得知關(guān)懷和責(zé)任的重要）、領(lǐng)導(dǎo)（獲得校級(jí)成果）
筆試：先做英語(yǔ)（簡(jiǎn)單、只是閱讀文章然后選對(duì)錯(cuò)）、邏輯分析題較多（好好練）、網(wǎng)上有些題是一樣的，時(shí)間短不懂就跳過(guò)
一面：HR遲到，我早到1小時(shí)，因此獲得好感�？上⒚嬖嚕浦挥幸幻鏁�(huì)用少少英語(yǔ)、筆試考一點(diǎn)，其他全部中文�。。┍容^特別，由于只粗略準(zhǔn)備了自我介紹，其他都是自由發(fā)揮，始終面帶笑容。面試后獲得HR 的EMAIL，然后寄予感謝信
二面：沙盤模擬，由于不知道是什么，就準(zhǔn)備了5天，開網(wǎng)上的教程及經(jīng)驗(yàn)，然后了解游戲規(guī)則甚至自己模擬后，面試時(shí)比自己準(zhǔn)備的簡(jiǎn)單，不過(guò)考察團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，因此，爭(zhēng)取說(shuō)話的機(jī)會(huì)，不做LEADER，但是做LEADER的好幫手。（注意表達(dá)自己時(shí)，聲音要響亮）
三面：結(jié)構(gòu)化面試，二對(duì)一，生產(chǎn)總監(jiān)加上財(cái)務(wù)管理人，全中文，自我介紹。針對(duì)自我介紹展開我在導(dǎo)師的一家工廠里學(xué)習(xí)的內(nèi)容（因?yàn)槲覒?yīng)聘生產(chǎn)管理，提前到真實(shí)的工廠去學(xué)習(xí)了一天），然后問(wèn)常規(guī)問(wèn)題（回答之余必須提出自己怎么解決這些困境，學(xué)到了什么），最后問(wèn)面試官問(wèn)題，必問(wèn)關(guān)于技術(shù)的
面試后：每次面試后總結(jié)有哪些沒(méi)有回答好的問(wèn)題，面試前必須看面經(jīng)和做相應(yīng)準(zhǔn)備
感受：“海投”簡(jiǎn)歷只會(huì)被少數(shù)的企業(yè)留意，多與往屆的學(xué)院前輩請(qǐng)教，找對(duì)的人問(wèn)對(duì)的問(wèn)題，作為工程碩士可以節(jié)省很多時(shí)間。知道自己想做什么工作，技術(shù)是研究生的強(qiáng)項(xiàng)，去參加銷售的工作會(huì)慘敗給文科的同學(xué)。把握每個(gè)對(duì)眾演講的機(jī)會(huì)，練口才。
