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“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”。對王瑞琴老師來說,洋溢著青春氣息的校園總是充滿了活力,使她始終保持年輕的心態(tài)。而對科研工作純粹的熱愛,也使她一直懷有求知求新的探索精神。帶著這份發(fā)自內(nèi)心的誠摯向往,王老師投入了偉大的教育事業(yè)中,并為此不斷奮斗。
自入職以來,王瑞琴老師一直在我校信息工程學(xué)院工作,兢兢業(yè)業(yè),勤勉負(fù)責(zé)。計算機(jī)課程專業(yè)性較強(qiáng),一些學(xué)生剛開始接觸時會感到有些困難,這就需要老師及時幫助與引導(dǎo)。在課堂上,王老師從不吝嗇自己的鼓勵。曾經(jīng)有位學(xué)生覺得程序設(shè)計課很難,提問也總回答不上來。為了幫助他樹立自信,王老師在課上問了個簡單但講究細(xì)節(jié)的問題,這位學(xué)生順利回答之后,王老師當(dāng)眾表揚(yáng)了他,并盛贊他有學(xué)習(xí)的天分。“我還把他選為課代表,算是給他壓力,也算給他動力。”王老師說道,“之后他在課后特別認(rèn)真地學(xué),期末考了90多分,大學(xué)期間成績一年比一年好。”
王瑞琴老師曾前往美國佛羅里達(dá)大學(xué)進(jìn)行為期一年的學(xué)術(shù)交流,這段經(jīng)歷也給她的教學(xué)理念帶來了啟發(fā)。王老師崇尚的教學(xué)方法不是一味灌輸,而是進(jìn)行學(xué)習(xí)上的引導(dǎo),這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性,使他們邊思考邊學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)同學(xué)們思考能力的方面,王老師始終堅持嚴(yán)格的要求:“自己的事情自己做,不能抄襲,不能假手他人,可以做的不好,但不能不做!”在日常教學(xué)中,王老師經(jīng)常采用翻轉(zhuǎn)課堂的形式,把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生,讓他們互相討論交流,自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。在這樣能動的教學(xué)模式下,學(xué)生們一步一步腳踏實地,不斷提升獨立思考的能力,逐漸加深了對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)與理解。
作為班主任,王老師對班里的學(xué)生一直非常關(guān)心。從大一開始,王老師便向同學(xué)們講述本專業(yè)未來發(fā)展方向的各種可能性??考公、考編、考研等,每一位同學(xué)的未來,王老師都記掛在心。即使是出國交流的一年時間里,她也在班級群里一遍遍叮囑大家認(rèn)真復(fù)習(xí),做好一切準(zhǔn)備。老師的諄諄告誡也被同學(xué)們牢記在心里,王老師所帶的本屆畢業(yè)班,以將近一半的考研率創(chuàng)造了信工學(xué)院歷史上最好的成績,為畢業(yè)的落幕畫上了圓滿的句號。
在教學(xué)方面上用心投入的王老師同樣重視科研,她曾多次主持國家級、省級項目,取得了較多的科研成果,豐富的科研經(jīng)驗又給她的教學(xué)提供了新思路。在教學(xué)的過程中,王老師會充分利用自己的科研經(jīng)驗,對書中提及的知識進(jìn)行適當(dāng)拓展�！翱蒲泻徒虒W(xué)是互相促進(jìn)的,如果自己不好好搞科研,課堂上就只能照本宣科,不能給學(xué)生帶來新鮮知識,那樣教學(xué)效果就會不好�！蓖趵蠋熣J(rèn)為,“講一些最新的東西,活躍課堂的同時,也會激發(fā)他們繼續(xù)深造的熱情�！苯虒W(xué)內(nèi)容與科研拓展的相輔相成,使王老師的課堂豐富多彩,極大地激發(fā)了學(xué)生們上課的積極性。
大家眼中的王老師
周文樺同學(xué)作為畢業(yè)班的班長,對王老師的辛勞付出深有體會。在他眼里,王老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé),每當(dāng)同學(xué)們對課堂內(nèi)容存在疑問,她都會悉心講解、一一指明,最后每一位認(rèn)真聽講的同學(xué)都取得了不錯的成績;而在生活中,王老師也以一顆父母心關(guān)懷著班集體,時刻為大家排憂解難。他猶記過去班上一位同學(xué)被電瓶車撞傷,老師在得到通知后馬不停蹄地趕到現(xiàn)場。肇事方強(qiáng)詞奪理,王老師則據(jù)理力爭,維護(hù)受傷同學(xué)的利益。直到半夜兩點,事情才終于順利解決。
王老師與畢業(yè)班同學(xué)們的感情非常深厚,談到大家時,她動情地回憶道,“他們畢業(yè)了,我開始想他們了”。
“細(xì)致、負(fù)責(zé)、踏實、自強(qiáng)”,談到王瑞琴老師時,身為同事的樓俊鋼老師給予了高度評價。王老師對待教學(xué)工作勤勤懇懇,一絲不茍,樓老師平時經(jīng)常會看見她在辦公室里一遍遍核對講課稿、批改作業(yè),畢業(yè)班能取得如此優(yōu)異的成績,王老師立下了汗馬功勞。
王老師具有非常強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,近年來為信工學(xué)院碩士點建設(shè)、學(xué)科建設(shè)以及重點實驗室申報等工作做出了突出的貢獻(xiàn)。王老師在積極參與學(xué)院建設(shè)各項工作的過程中,任勞任怨、不計個人得失的態(tài)度也十分讓人敬佩。
在如此繁忙的工作中,王瑞琴老師依然堅持科研事業(yè),不斷提高自我的專業(yè)水平。樓老師感嘆道,“王老師每年都發(fā)表不少高水平論文,而且文章越來越好,這與她嚴(yán)格要求自己,奮發(fā)努力是分不開的”。
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