據(jù)最新臺州科技職業(yè)學院招生網(wǎng)和浙江招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，浙江高考的考生需要成績在373分左右，位次排名需要在235159名左右，才可以考上臺州科技職業(yè)學院，不過每年臺州科技職業(yè)學院在浙江招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、浙江高考多少分可以上臺州科技職業(yè)學院
1、浙江高考2022年考生上臺州科技職業(yè)學院的綜合最低分需要497分，錄取最低位次為170295名;
2、浙江高考2022年考生上臺州科技職業(yè)學院的綜合最低分需要435分，錄取最低位次為223283名;
3、浙江高考2021年考生上臺州科技職業(yè)學院的綜合最低分需要495分，錄取最低位次為160516名;
4、浙江高考2021年考生上臺州科技職業(yè)學院的綜合最低分需要401分，錄取最低位次為225757名;
5、浙江高考2020年考生上臺州科技職業(yè)學院的綜合最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
6、浙江高考2020年考生上臺州科技職業(yè)學院的綜合最低分需要495分，錄取最低位次為160025名;
7、浙江高考2020年考生上臺州科技職業(yè)學院的綜合最低分需要373分，錄取最低位次為235159名;
二、臺州科技職業(yè)學院在浙江的近三年的排名多少可以上
1、2022年臺州科技職業(yè)學院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | 497 | 170295 | 省政府 |
| 2022 | 浙江 | 綜合 | - | 2段 | 435 | 223283 | 省政府 |
2、2021年臺州科技職業(yè)學院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | 495 | 160516 | 省政府 |
| 2021 | 浙江 | 綜合 | - | 2段 | 401 | 225757 | 省政府 |
3、2020年臺州科技職業(yè)學院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | - | - | 省政府 |
| 2020 | 浙江 | 綜合 | - | 2段 | 495 | 160025 | 省政府 |
| 2020 | 浙江 | 綜合 | - | 3段 | 373 | 235159 | 省政府 |
同一學校為什么有一批二批
一般這樣的大學還處于擴張階段，有很多的分校區(qū)。
一般總校區(qū)招生的學生為一本，能夠選擇的都是一些比較好的熱門專業(yè)，新建立的分校區(qū)招生的往往算是二批，是一些實力弱一點，不太熱門，非王牌專業(yè)。
二批招生會比一本招生的時候分數(shù)下降很多，比如河南科技大學2017年在河南省招生一本生分數(shù)在517分，而招生二批省分數(shù)僅有463分，足足比一本低了50多分。
除了在招生的校區(qū)不同，一批和二批在報考專業(yè)的時候也有很大差距。有些專業(yè)只有一批在招收，那么第一批次被錄取的學生自然占有優(yōu)勢，可以選擇一些特色專業(yè)、教育隸屬的重點專業(yè)，熱門專業(yè)等。
反觀二批幾乎不能享受到一本優(yōu)先選擇的專業(yè)，師資方面也不占據(jù)優(yōu)勢。能夠選的可能是一些弱的，冷的，不被看好的專業(yè)。
但是在畢業(yè)后學位證書上不會寫明是幾本的，只會寫明哪個大學，什么專業(yè)，其實在就業(yè)的時候，在學歷方面二者是一樣的。二批生學好自己的專業(yè)，將來未必會比一本生差！
高考志愿填報有什么技巧
1、求穩(wěn)：剛達到本一批次線考生
不要再考慮錄取分數(shù)線較高的專業(yè)了。這樣的考生應該自己找一本線內分數(shù)線最低的院校，或者是找院校里面錄取分數(shù)線相對較低的專業(yè)�？梢赃x擇沒有在發(fā)達地區(qū)的重點院校來填報，避免了地區(qū)的競爭熱。退而求其次，不過是為了求穩(wěn)。
2、考慮本二批次報考
游走在一本線的同學，在二本線中就占有很大的優(yōu)勢了。一批求穩(wěn)，二批就可以報好院校和好專業(yè)了，由于分數(shù)高，錄取的可能性也會大。
3、外省學校錄取幾率會更高
省內的院校很容易被炒熱。不想離開本省的同學，就會把第一志愿放在本省，填報的人數(shù)過多，學�；揪蜁怀礋�。
4、關注平均分，而不是最低錄取分
一般在志愿填報之前，都會分析一下所報專業(yè)3至5年的分數(shù)線，如果是壓線的同學，一定要報平均分和自己成績差不多的專業(yè)，給自己留后路，讓分數(shù)綽綽有余。
三、臺州科技職業(yè)學院學校介紹
臺州科技職業(yè)學院是浙江省人民政府批準建立、臺州市人民政府主辦的專科層次的全日制普通高校。學校辦學歷史悠久，前身是始建于1937年的浙江省臺州農業(yè)學校和始建于1921年的浙江省黃巖師范學校，2003年6月兩校合并籌建，2007年2月正式成立。學校為浙江省“雙高計劃”建設單位和教育部職教所實驗校，先后獲浙江省文明單位、浙江省4A等級平安校園、浙江省治安安全示范單位、浙江省綠化模范單位、浙江省生態(tài)文化基地、浙江省高校先進基層黨組織等稱號，多次榮獲浙江省科學技術獎一等獎、浙江省教學成果獎一等獎。 學校座落在“山海水城、和合圣地、制造之都”——臺州，永寧江碧水三面環(huán)繞，生態(tài)環(huán)境優(yōu)越，交通便捷。校園占地525畝，建筑面積22萬平方米，規(guī)劃用地760畝。擁有教學科研儀器設備總值上億元，紙質圖書75萬余冊，電子圖書資料42萬余冊，報刊568種。下設農業(yè)與生物工程學院（鄉(xiāng)村振興學院）、機電與模具工程學院（長鷹無人機學院）、信息工程學院、經貿管理學院、會計與金融學院、人文教育學院、公共基礎學院、馬克思主義學院、繼續(xù)教育學院（創(chuàng)業(yè)學院）等9個二級學院。開設園藝技術、食品營養(yǎng)與檢測、模具設計與制造、機械制造與自動化、信息安全與管理、計算機應用技術、物流管理、市場營銷、會計、互聯(lián)網(wǎng)金融、學前教育、文秘等28個專業(yè)，國家骨干專業(yè)1個，省高水平專業(yè)群2個。在校生9000余人。 學校堅持“人才強�！惫こ�，全面實施“1551”人才計劃，全力打造高素質“雙師型”教師隊伍�，F(xiàn)有在編教職工498人，其中副高以上93人，有碩士、博士學歷或學位教師401人，“雙師”素質教師232人。擁有享受國務院政府特殊津貼專家1人，省高校中青年學科帶頭人1人，省專業(yè)帶頭人8人，臺州市“500精英”人才3人。 學校堅持“職教性、地方性、高教性”的辦學定位，深化產教融合、校企合作，打造互利共贏“雙元”育人平臺。共建凱華模具產業(yè)學院、北京精雕產業(yè)學院、施耐德產業(yè)學院。發(fā)起成立了長三角模具產教聯(lián)盟、臺州市現(xiàn)代農業(yè)產教聯(lián)盟、溫臺學前教育產教聯(lián)盟、臺州市網(wǎng)絡空間安全產教聯(lián)盟、溫臺小微金融產教聯(lián)盟。建有綠翼環(huán)保檢測有限公司、順豐生產性實訓基地等16個校內生產性實訓基地。高精模具生產性實訓基地被評為國家級生產性實訓基地，模具智能制造產教融合生產性實訓基地、工廠化育苗生產性實訓基地、財稅共享課程建設3個項目入選省產教融合首批“五個一批”項目。擁有校外實習實訓基地204個，深度校企合作單位312家。 學校秉承“厚德強技”校訓，弘揚“老黃�！本瘢ε囵B(yǎng)高素質技術技能“領班”人才。實施學歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，實現(xiàn)專業(yè)鏈與產業(yè)鏈對接、課程內容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產過程對接。畢業(yè)生深受社會歡迎，連續(xù)多年學生就業(yè)率穩(wěn)定在97%左右。2020年教育部高校招生陽光工程的“院校滿意度”評價顯示，畢業(yè)生對學校滿意度位列全國高職高專院校滿意度第75名。據(jù)不完全統(tǒng)計，學校為社會培養(yǎng)了4萬余名人才，不少校友成為著名企業(yè)家和黨政機關的主要領導。 學校堅持育訓并重，面向在校學生和社會開展成人�？茖W歷教育和職業(yè)培訓。獲批37個1+X職業(yè)技能等級證書試點。建有國家制造業(yè)信息化培訓中心、中國模具高級人才培訓基地、國家級殘疾人職業(yè)培訓基地、浙江省現(xiàn)代農業(yè)技術培訓基地等。與山東大學、四川農業(yè)大學、浙江農林大學等多所本科院校合作，開展遠程、函授、自考等本科學歷教育。 *要有新事業(yè)和新作為。當前，學校正以****思想為指導，全面落實立德樹人根本任務，忠實踐行“八八戰(zhàn)略”，奮力打造“重要窗口”，走深走實“三立三進三突圍”*發(fā)展路徑，深化改革，對標對表，重點突破，為建成浙江省特色鮮明的高水平高職院校而努力奮斗！
