據(jù)最新太原工業(yè)學院招生網(wǎng)和浙江招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，浙江高考的考生需要成績在487分左右，位次排名需要在167028名左右，才可以考上太原工業(yè)學院，不過每年太原工業(yè)學院在浙江招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、浙江高考多少分可以上太原工業(yè)學院
1、浙江高考2022年考生上太原工業(yè)學院的綜合最低分需要522分，錄取最低位次為141090名;
2、浙江高考2021年考生上太原工業(yè)學院的綜合最低分需要526分，錄取最低位次為126336名;
3、浙江高考2020年考生上太原工業(yè)學院的綜合最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
4、浙江高考2020年考生上太原工業(yè)學院的綜合最低分需要495分，錄取最低位次為160025名;
5、浙江高考2020年考生上太原工業(yè)學院的綜合最低分需要487分，錄取最低位次為167028名;
二、太原工業(yè)學院在浙江的近三年的排名多少可以上
1、2022年太原工業(yè)學院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | 522 | 141090 | 省政府 |
2、2021年太原工業(yè)學院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | 526 | 126336 | 省政府 |
3、2020年太原工業(yè)學院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | - | - | 省政府 |
| 2020 | 浙江 | 綜合 | - | 2段 | 495 | 160025 | 省政府 |
| 2020 | 浙江 | 綜合 | - | 3段 | 487 | 167028 | 省政府 |
高考志愿怎么填報
采取即“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊”的原則，但同時需注意把握好沖、穩(wěn)、保、墊之間的梯度關(guān)系。
在平行志愿填報時，不妨將自己有希望“跳一跳”夠得著的理想院校作為志愿A，將符合自己成績水平的“對口”院校作為志愿B和C，志愿D填一所“保守”院校，志愿E則填“墊底”院校。
其中的“跳一跳”“對口”“保守”“墊底”的幾所院校就自然形成了平行志愿中的梯度順序。
這樣既可避免“高分低就”所帶來的后悔莫及，又可避免萬一沒達到“好院�！蓖稒n分數(shù)，也有相應院校可讀，而不至于落到較低批次院校甚至落榜。當然，“沖一沖”也應當十分慎重，也要有一定的把握。
高考錄取后注意事項
1、檢查并保管好錄取通知書，不要有損壞和污漬，最好復印幾份留作備用。
2、錄取通知書的郵件里，還會有學校的基本資料，要仔細閱讀，為報道做好準備。
3、被錄取后會有錄取院校的新生班助或者老師聯(lián)系學生，告知基本的入學事項。如果一直沒有收到消息，可能是聯(lián)系方式有誤，可以主動聯(lián)系學校。
三、太原工業(yè)學院學校介紹
太原工業(yè)學院坐落于山西省省會——太原市，是山西省人民政府管理的以工為主，以工程應用為特色，涵蓋工、理、經(jīng)、管、文、法、藝、教八大學科門類，多學科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通本科高校；是國家“十三五”應用型本科產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項目支持高校，是山西省確定的向應用型轉(zhuǎn)變的首批試點高校，是山西省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。 學校創(chuàng)建于1954年，前身為華北第五工業(yè)學校，是我國第一個“五年計劃”時期為適應國防建設需要建立的一所國家重點中專學校，1988年升格為�？�，1999年開始招收本科生,2007年3月經(jīng)教育部批準，獨立設置為全日制普通本科學校，更名為“太原工業(yè)學院”。2015年，順利通過教育部本科教學工作合格評估。67年來，學校傳承自強不息、樂于奉獻的兵工精神，踐行“知行合一、行勝于言”校訓，為國防工業(yè)和國家經(jīng)濟建設培養(yǎng)了9萬多名綜合素質(zhì)高、專業(yè)基礎實、實踐能力強的優(yōu)秀人才。 學校占地面積39.27萬平方米，建筑總面積35.6萬平方米。固定資產(chǎn)總值9.21億元，其中教學科研儀器設備總值2.43億元。圖書館藏書203萬冊（含電子圖書）。各類教學、生活、運動等設施齊全，各項配套服務設施不斷完善。 學校設有機械工程系、電子工程系、自動化系、化學與化工系、計算機工程系、環(huán)境與安全工程系、材料工程系、理學系、經(jīng)濟與管理系、外語系、設計藝術(shù)系、法學系、體育系13個系和思想政治理論教學研究部、繼續(xù)教育部2個教學部，有本科專業(yè)47個，面向全國28個�。ㄊ�、區(qū)）招生，全日制在校生17598人�，F(xiàn)有教職工1113人，其中專任教師912人，具有高級職稱的教師253人, 其中二級教授3人；獲得碩士及以上學位的教師839人。其中，全國優(yōu)秀教育工作者1人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”入選者1人，省級優(yōu)秀教學團隊1個，山西省“131”領軍人才9人，山西省高等學校優(yōu)秀青年學術(shù)帶頭人2人，山西省教學名師6人，山西省教育領域“三晉英才”10人，“雙師型”教師100余人，山西省學術(shù)技術(shù)帶頭人1人。同時，學校還聘請國內(nèi)外知名專家學者為名譽教授、特聘教授、兼職教授和客座教授，特聘院士2人，*1人，無人機系統(tǒng)團隊1個。 學校圍繞“立德樹人、強化實踐、突出應用、服務社會”的辦學理念，開展應用型本科教育教學工作。學校不斷加快建設與區(qū)域（行業(yè)）主導產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)，逐步形成六大學科群協(xié)調(diào)發(fā)展，以學科專業(yè)建設引領學校發(fā)展的新格局。擁有“本科教學工程”教育部地方高校第一批綜合改革試點專業(yè)1個，山西省高等學校優(yōu)勢專業(yè)2個，省級特色專業(yè)5個，省級一流專業(yè)建設點5個，省級重點扶持學科5個，省級“1331工程”重點學科建設計劃優(yōu)勢特色學科1個。有國家級精品課程1門，國家級一流本科課程1門，省級精品資源共享課程10門，省級一流課程認定6門、建設7門、培育11門，省級實驗教學示范中心6個，省級虛擬仿真實驗教學中心2個，虛擬仿真實驗認定項目2項、建設項目1項，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個。學校建有16個教學實驗中心，7個中央與地方共建實驗室項目，300余個校外實習實訓基地。《Visual C++程序設計與上機指導》等教材被列入國家級規(guī)劃教材，榮獲包括全國高校教師教學創(chuàng)新大賽、山西省教學成果獎、中青年教師教學基本功競賽等多個各級各類教學改革獎項。 2019年，學校獲批山西省“省級雙創(chuàng)示范基地”，成為我省第5個“高校和科研院所類”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作示范建設單位,學校建有“精益制造”“零一眾創(chuàng)空間”兩個省級眾創(chuàng)空間。學校以獲批省級雙創(chuàng)示范基地為契機，持續(xù)深化“以練促教、以賽促學”辦學特色，全面提高能力導向的人才培養(yǎng)質(zhì)量，完善“國家級—區(qū)域級—省級—院級”學科競賽體系，學科競賽成績斐然。學校機器人隊勇奪第十三屆全國大學生機器人大賽冠軍，被團省委授予“山西青年五四獎狀”。2021年，學生參加第十六屆全國大學生智能汽車競賽(全國總決賽)榮獲一等獎6項；第四屆全國大學生化工實驗大賽西北賽區(qū)競賽榮獲一等獎1項；參加第十五屆全國大學生化工設計競賽榮獲一等獎1項；參加中國大學生工程實踐與創(chuàng)新能力大賽榮獲兩金、三銀、一銅；參加第14屆中國大學生計算機設計大賽榮獲二等獎4項。在全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽慧魚賽區(qū)競賽、中國大學生足球聯(lián)賽、全國大學生攀巖比賽、中國大學生籃球聯(lián)賽、山西省興晉挑戰(zhàn)杯大學生創(chuàng)業(yè)大賽等賽事成績名列省內(nèi)前茅。2021年3月，學校在《2016-2020年全國普通高校大學生競賽排行榜（本科）前300》中位列第89，較上一年上升35名，在《2020年全國普通高校學科競賽排行榜（本科）》位列第69名，連續(xù)3年進入單年排行前100榜單。2021年5月，中國高等教育學會工程教育專業(yè)委員會發(fā)布了“全國高校機器人競賽指數(shù)2020版”，學院連續(xù)兩年進入全國本科高校機器人競賽指數(shù)top10%。 學校遵循“需求導向、深度融合”的原則，強化學科（群）交叉，推進“產(chǎn)學研用”融合發(fā)展。以協(xié)同創(chuàng)新中心建設為載體，不斷加強對外交流和合作；深化與科研院所、行業(yè)企業(yè)及其他高校的密切聯(lián)系與資源共享；引入各類社會資源，匯聚創(chuàng)新要素，激發(fā)創(chuàng)新活力，促進學校人才培養(yǎng)、學科建設、科學研究和社會服務“四位一體”協(xié)同發(fā)展，進一步助推山西區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。2017年新型功能材料協(xié)同創(chuàng)新中心被認定為山西省“1331工程”協(xié)同創(chuàng)新中心建設計劃（第一批）B類增補建設項目。2018年儲能新材料學科群成功獲批山西省服務產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學科群建設計劃培育項目。2018年清潔及可再生能源工程技術(shù)開發(fā)工程研究中心入選山西省“1331工程”工程（技術(shù)）研究中心建設計劃。2020年山西省數(shù)字化設計與制造科技創(chuàng)新中心和山西省儲能材料科技創(chuàng)新中心獲批“山西省工業(yè)和信息化領域產(chǎn)學研新型研發(fā)機構(gòu)培育單位”。專著、SCI、EI收錄論文數(shù)量和質(zhì)量逐年提高，授權(quán)專利和獲獎科技成果數(shù)量大幅增長，科研項目立項渠道不斷拓寬，橫向簽約經(jīng)費明顯增長,尤其是在國家自然科學基金項目等方面取得不斷突破，服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力不斷提升。 學校實施“國際化戰(zhàn)略工程”，積極拓展國際交流渠道，不斷加大國際交流與合作的力度，加速國際化進程、提升國際化辦學水平，先后與美國、英國、澳大利亞、加拿大、俄羅斯、韓國等幾十所大學開展多層次、雙向人才培養(yǎng)的國際交流合作，為學生出國、教師海外交流深造、引進國外優(yōu)質(zhì)教學科研資源等創(chuàng)造了良好條件。 學校構(gòu)建“全方位、多層次”的校園文化，積極發(fā)揮環(huán)境育人的功能，努力營造文明和諧、健康向上的校園文化氛圍。多次榮獲山西省“文明單位”、山西省“高校文明單位標兵”、山西省“平安單位”、山西省創(chuàng)建“平安校園”工作先進單位、省城“平安標兵單位”、山西省“社會治安綜合治理工作優(yōu)秀單位”、山西省老干部工作先進集體、山西省教科文衛(wèi)體系統(tǒng)五一勞動獎狀、山西省“五四紅旗團委”、太原市園林化標兵單位等榮譽稱號。 站在新的歷史起點上，我們要更加緊密地*同志，堅持以****思想為指導，在省委省政府和省委教育工委省教育廳的堅強領導下，永葆初心、牢記使命，不畏艱險、勇往直前，奮力實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”，貫徹“123”發(fā)展思路，在為山西全方位推進高質(zhì)量發(fā)展、全面建設*現(xiàn)代化國家新征程中做出新的貢獻，為建設特色鮮明區(qū)域一流的高水平應用型工業(yè)大學而努力奮斗。（2021年11月更新）
