據(jù)最新云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院招生網(wǎng)和浙江招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，浙江高考的考生需要成績在454分左右，位次排名需要在195181名左右，才可以考上云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院，不過每年云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院在浙江招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。
一、浙江高考多少分可以上云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院
1、浙江高考2022年考生上云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院的綜合最低分需要497分，錄取最低位次為170295名;
2、浙江高考2022年考生上云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院的綜合最低分需要471分，錄取最低位次為195181名;
3、浙江高考2021年考生上云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院的綜合最低分需要495分，錄取最低位次為160516名;
4、浙江高考2021年考生上云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院的綜合最低分需要455分，錄取最低位次為194693名;
5、浙江高考2020年考生上云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院的綜合最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
6、浙江高考2020年考生上云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院的綜合最低分需要495分，錄取最低位次為160025名;
7、浙江高考2020年考生上云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院的綜合最低分需要454分，錄取最低位次為194446名;
二、云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院在浙江的近三年的排名多少可以上
1、2022年云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院在浙江的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | 497 | 170295 | 省教育廳 |
| 2022 | 浙江 | 綜合 | - | 2段 | 471 | 195181 | 省教育廳 |
2、2021年云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院在浙江的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | 495 | 160516 | 省教育廳 |
| 2021 | 浙江 | 綜合 | - | 2段 | 455 | 194693 | 省教育廳 |
3、2020年云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院在浙江的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | - | - | 省教育廳 |
| 2020 | 浙江 | 綜合 | - | 2段 | 495 | 160025 | 省教育廳 |
| 2020 | 浙江 | 綜合 | - | 3段 | 454 | 194446 | 省教育廳 |
如何查詢自己大學(xué)學(xué)的專業(yè)代碼
高考填報志愿時，專業(yè)代碼都會刊登在學(xué)校發(fā)放的高考招生計劃里面�？忌顖蟾呖贾驹副仨毎凑崭呖籍�(dāng)年的招生計劃選擇報考的院校及專業(yè)，必須填報招生計劃里面公布的專業(yè)代碼，不能填報往年的代碼。
以下幾種方法都能查到學(xué)校代碼和專業(yè)代碼：
1、去你所在省的招生考試院網(wǎng)站訪問一個招生考試報，上面各個省的學(xué)校在你們省的招生計劃、代碼都有的，你可以查查看。
2、招生專業(yè)目錄包括當(dāng)年在本省市所有招生高校的名稱、院校代碼、招生計劃、專業(yè)名稱、專業(yè)代碼、各專業(yè)招生計劃數(shù)等。
3、每個學(xué)校里的招生簡章里就會有所有專業(yè)的代碼。因為想要獲得高考填志愿專業(yè)代碼可以從自己感興趣的大學(xué)的招生簡章里來看到。
4、有關(guān)教育部門的官網(wǎng)也會有高考填志愿專業(yè)代碼的有信息。
征集志愿會不會降分錄取
對于不同省份，征集志愿的設(shè)置和要求等會有不同，具體報征集志愿時還應(yīng)認(rèn)真研讀各自省市官網(wǎng)上發(fā)布的相關(guān)招生信息。填報學(xué)校可參考之前平行志愿的最低投檔線，所填高校最低投檔線分?jǐn)?shù)會有所改動，在填報結(jié)束后一天，會公布征求平行志愿投檔分，分?jǐn)?shù)一般較之前是降低的。二、征集志愿大概降多少分
征集志愿階段，高校的錄取分?jǐn)?shù)未必會降低。除非出現(xiàn)在征集志愿名單中的高校既然在正常投檔錄取時沒能錄滿，那征集志愿時的錄取分?jǐn)?shù)一定會有所降低。三、征集志愿錄取機會大嗎
征集志愿匯總后，招生部門根據(jù)“位次優(yōu)先、遵循自愿、一輪投檔”的平行志愿投檔原則，按照1：1的調(diào)檔比例進行投檔，供學(xué)校審錄。
三、云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院學(xué)校介紹
辦學(xué)有優(yōu)勢 云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)、獨立頒發(fā)學(xué)歷文憑的全日制醫(yī)藥類高等院校。學(xué)�；A(chǔ)建設(shè)投資達 6 億余元，教學(xué)科研儀器價值達 7000 萬余元，建有現(xiàn)代化教學(xué)樓、圖書館、體育館、標(biāo)準(zhǔn)田徑運動場和設(shè)備先進的醫(yī)學(xué)實驗中心。學(xué)校在實現(xiàn)“健康中國 2030”規(guī)劃的引領(lǐng)下，致力于培養(yǎng)服務(wù)云南生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、大健康產(chǎn)業(yè)和康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。 師資有水平 學(xué)校師資力量雄厚，副高級專業(yè)技術(shù)職稱以上教師占專任教師的 50％，專任教師中研究生以上學(xué)歷占 48％，雙師型教師占專任教師的 58％。學(xué)校積極從各大高校、醫(yī)院引進了一批知名教授、專家、主任醫(yī)師到校開展教學(xué)、科研、指導(dǎo)青年教師成長。學(xué)校還為教師搭建科研平臺，鼓勵教師以科研促進教學(xué)水平不斷提升。校內(nèi)教師屢次榮獲多項國家級、省廳級獎勵。 專業(yè)有實力 云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院下設(shè) 6 個二級學(xué)院，目前學(xué)校設(shè)有口腔醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿 3 個臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)及口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、護理、中藥學(xué)和康復(fù)治療技術(shù)等 19 個�？茖I(yè)。 實踐有基地 學(xué)校建有人體生命科學(xué)館、分子生物學(xué)實驗室、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)實驗室等專業(yè)的實驗室 117 個，配備有先進的實驗設(shè)備。實習(xí)醫(yī)院 67 家；實訓(xùn)基地 50 家，產(chǎn)教融合基地 3 家�，F(xiàn)已形成了“校院一體、醫(yī)教融合”的辦學(xué)特色，在同類院校中獨樹一幟。 升學(xué)有平臺 云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院為在校學(xué)生搭建良好的升學(xué)平臺，讓廣大學(xué)子在獲得優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的同時，可通過“專升本”和“專本套讀”的方式提升學(xué)歷。 出國有渠道 學(xué)校秉承國際化辦學(xué)理念，為學(xué)生搭建多元化、多渠道的出國學(xué)習(xí)交流平臺。目前已開展出國學(xué)歷提升項目、出國就業(yè)實習(xí)項目、出國前語言培訓(xùn)、跨文化適應(yīng)能力課程教學(xué)、短期海外游學(xué)、培訓(xùn)等。 就業(yè)有保障 學(xué)校以人為本，以學(xué)生為中心，積極為畢業(yè)學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)，積極開拓就業(yè)市場，保障畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)。學(xué)校還提供獎助醫(yī)保服務(wù)，設(shè)立“翰文教育助學(xué)金”，為品學(xué)兼優(yōu)和家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生提供資助。 未來有發(fā)展 學(xué)校全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持改革創(chuàng)新，圍繞國家“一帶一路”倡議及云南面向南亞、東南亞輻射中心的發(fā)展定位，積極探索“專業(yè) + 非通用語”的人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生提供多樣化的就業(yè)選擇，真正培養(yǎng)“高素質(zhì)勞動者和技能型人才”。
