初二年級(jí)迎世博十分鐘隊(duì)會(huì)方案
方案主題：
圍繞同學(xué)們身上普遍存在的陋習(xí)進(jìn)行教育與改善。這次我們針對(duì)的是大家平日不將用過(guò)的東西歸位這一主題延伸，我們要通過(guò)這十分鐘的隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們了解到，自己用的物品如果亂擺亂置會(huì)帶來(lái)怎樣的不便，自己又如何通過(guò)自身來(lái)改善這一陋習(xí)。并且這一次的主題圍繞的是我們幾乎每個(gè)人都有的問(wèn)題，我們要通過(guò)這一次的十分鐘隊(duì)會(huì)，達(dá)到為同學(xué)們改陋習(xí)的目的。
方案內(nèi)容：
1.兩位主持人首先上臺(tái)，有情景地探討他們互相之間都存在的不良習(xí)慣，并很自然地漸漸引出“用過(guò)的物品胡亂擺放不歸位”這一主題。
2.當(dāng)主持人把話題引出，便引導(dǎo)下面的同學(xué)發(fā)言。
主持人：“各位同學(xué)，你們?cè)谶@個(gè)‘物品亂置’的方面有沒(méi)有什么體會(huì)，或者你覺(jué)得這個(gè)習(xí)慣有什么壞處呢？”
甲同學(xué)：“我記得我在家經(jīng)常是不好好整理東西，東西放在這里攤在那里的，有些小東西便被壓在下面，還有時(shí)候因?yàn)閬y放東西，自己都記不起來(lái)自己的東西放到哪里去了，最后導(dǎo)致我每次找東西都找很久。”
乙同學(xué)：“其實(shí)我們每個(gè)人多少有一點(diǎn)懶的毛病，尤其對(duì)于這些放東西一類的小事，平時(shí)也不太會(huì)去注重它，而其實(shí)這些小習(xí)慣才決定了我們每個(gè)人的生活質(zhì)量。如果東西隨手亂放不去安置它，可能導(dǎo)致的結(jié)果很多，有時(shí)候整理起來(lái)很不方便，而且看起來(lái)亂七八糟不美觀，還有甲同學(xué)所說(shuō)的自己的東西找不到也是其中一項(xiàng)。”
丙同學(xué)：“我記得有一次，我把作業(yè)和很多書(shū)都堆在自己的書(shū)桌上，想想反正自己早晚會(huì)收拾，也沒(méi)把家里人的叮嚀聽(tīng)進(jìn)去，結(jié)果我以前的老師來(lái)我家看我，就看到了我書(shū)桌上堆放著的書(shū)，在老師面前，我就覺(jué)得很尷尬。”
主持人：“嗯，同學(xué)們都把自己生活中的感受講了出來(lái)，我覺(jué)得乙同學(xué)講得很好，我們應(yīng)該要注意生活里的每一件小事，它可以改變我們的生活質(zhì)量，綜合同學(xué)們的體會(huì)，請(qǐng)大家看我們下面一段小品。”
3.“改陋習(xí)”小品：
A同學(xué)和B同學(xué)分別飾演兩個(gè)不同家庭的孩子。（在臺(tái)前擺兩個(gè)桌子）他們模擬的是兩個(gè)在家做作業(yè)的學(xué)生。開(kāi)始，他們都很平靜地做功課，好像沒(méi)什么差異。當(dāng)他們合上書(shū)本準(zhǔn)備結(jié)束的時(shí)候，就可以看出兩者的不同。A同學(xué)做完了功課，將自己隔天要交的作業(yè)都放在一起擺在拎包中，隔天上課需要的教科書(shū)和輔助材料都放進(jìn)書(shū)包，不需要的副科書(shū)都按照自己的習(xí)慣放在抽屜或者書(shū)櫥中，以便下次再拿，剩下桌上的文具、詞典等都按照原來(lái)的位置擺放好，離開(kāi)書(shū)房時(shí)，我們可以看到A同學(xué)的書(shū)桌上很干凈。B同學(xué)做完了功課，沒(méi)有整理自己的作業(yè)本，而是一股腦都扔進(jìn)了書(shū)包，其他的東西他也不去整理，就隨它們胡亂地?cái)偡旁跁?shū)桌上，于是便離開(kāi)了房間，他的書(shū)桌甚至可以說(shuō)不堪入目啊。隔一天，這兩位同學(xué)要上課去了，A同學(xué)在吃完早餐后，將書(shū)包里的作業(yè)又輕輕拿出來(lái)檢查了一遍，檢查無(wú)誤便背起書(shū)包起身走了。B同學(xué)起床后慌忙吃完早餐，看見(jiàn)自己東西還沒(méi)整理就很著急，急急忙忙地收拾起桌上的本子和筆，都沒(méi)有仔細(xì)檢查包里的東西便急忙出門了，結(jié)果他那天上課需要的教科書(shū)都忘帶了。
（小品結(jié)束）
4.主持人：“這位B同學(xué)還真粗心，這就是不好好置放自己的東西所帶來(lái)的后果，A同學(xué)做事條理很清楚，而B(niǎo)同學(xué)開(kāi)始不肯好好整理東西，到最后導(dǎo)致的就是書(shū)沒(méi)帶的后果。我們是不是應(yīng)該看看我們的同學(xué)在這方面有沒(méi)有良好的習(xí)慣呢？”
這時(shí)底下有人點(diǎn)頭，有人心虛地?fù)u搖頭。
我們逐個(gè)檢查同學(xué)們的抽屜，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)抽屜里的東西擺得整整齊齊，而有的同學(xué)里面就是一團(tuán)糟，而他們也都很有自知之明地低下了頭。
5.主持人沒(méi)有揭發(fā)抽屜里臟亂的同學(xué)們，“同學(xué)們，你們現(xiàn)在知道擺放好自己的物品有多重要了吧。”
眾人紛紛點(diǎn)頭。
“那么我們就在隊(duì)會(huì)上，每人寫一句感受體會(huì)，告訴我們你從這節(jié)隊(duì)會(huì)上學(xué)到了什么，感受到什么，懂得了什么，我們看誰(shuí)寫得好，誰(shuí)在這節(jié)課上收獲最多。”
這時(shí)，平時(shí)愛(ài)亂放東西的同學(xué)也很認(rèn)真地在紙上寫著自己的感受。
主持人：“大家都寫好了嗎，我們請(qǐng)寫好的同學(xué)來(lái)交流一下吧。”
甲同學(xué)：“在這次隊(duì)會(huì)中，我明白了安放自己東西的重要性，不好好放這些東西會(huì)導(dǎo)致很多生活上的不便，而將自己用的東西歸還到原位會(huì)使我們的生活處處充滿整潔的感覺(jué)。”
丙同學(xué)：“這次隊(duì)會(huì)，我充分認(rèn)識(shí)到了自身的壞習(xí)慣，當(dāng)然我也切身感受到這些惡習(xí)對(duì)我的生活有多大的不好的影響，我決定，從改變自身做起，從此改變我這個(gè)壞習(xí)慣。”
主持人：“幾位同學(xué)都說(shuō)得很好，可我們時(shí)間有限，等以后再同同學(xué)們交流自己的感受。同學(xué)們說(shuō)的都對(duì)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自身的陋習(xí)，并且要有意識(shí)地改變自己，繼而改變別人，只有改掉了自身的陋習(xí)，我們的生活質(zhì)量才會(huì)更好。那么我們初二（1）班的迎世博十分鐘隊(duì)會(huì)到這里就結(jié)束了，謝謝各位。”
