做個好兒女主題班會

《做個好兒女》主題班會

做個好兒女

一、活動目標：

1、通過活動，培養(yǎng)學生的角色意識。

2、使學生明確做兒女這個角色的責任和義務，培養(yǎng)隊員熱愛父母之心、孝敬父母之行。

二、理論分析：

根據(jù)社會心理學的理論，處于社會關系中的個體都無疑地扮演著各種各樣的社會角色，每一種角色，都有與之相應的責任、權利和義務。個體只有明了自己在一定社會情景中的相應角色，并承擔相應的職責，表現(xiàn)出相應的行為，才能適應這種社會關系。家庭是一個共生體，各個家庭成員都要承擔家庭的義務和責任，作為兒女，必須從小樹立起一種意識一種觀念：心中有他人，心中有爸爸、媽媽、奶奶、爺爺?shù)鹊取３袚饘彝サ牧x務和責任，懂得熱愛父母、孝敬父母，做個好兒女。本活動針對小學生大多數(shù)以自己為中心，不懂得體諒父母、孝敬父母而設計，目的是通過活動培養(yǎng)學生熱愛父母、孝敬父母，做個好兒女。

三、活動重難點：

在活動中感受父母對兒女的愛從中體會怎樣做好兒女的角色，認識自己的角色義務，從而養(yǎng)成愛父母的行為。

四、活動準備：

1、做好版頭設計。（包括主題畫面：一家三口在家的情景）

2、排練情景小品《懂事的小夢》、《換父母》

3、家庭角色互換（在家做一天的家長）

4、每人準備一張和父母在一起的照片。

5、歌曲《燭光里的媽媽》、《我愛爸爸媽媽》

五、活動過程：

（一）整隊、報告人數(shù)、出隊旗、唱隊歌

（二）中隊長宣布主題班會開始。

1、主持人介紹主題畫面。

主持A：看，這是爸爸，那是媽媽。

主持B：這是我。

AB：這是我的一家。我是父母的好孩子。

2、引起情感共鳴，感受親情。

主持A：《燭光里的媽媽》這一首歌，相信大家都很熟悉，現(xiàn)在請大家用心去欣賞，隊員們的心里會感受到什么呢？（放歌曲《燭光里的媽媽》的影帶）

主持B：隊員們，當你聽到這一首充滿母愛的歌，當你看到這動人的情景，在心里，你會感受到什么呢？誰愿意跟大家談談自己的感受？（請幾個同學談感受）

主持A：爸爸媽媽愛我們，他們的愛伴著我們成長，現(xiàn)在請大家談談你和爸爸媽媽在一起時的最快樂的一件事。讓大家來分享你的快樂！

主持B：請大家拿出你的照片，四人小組互相討論。

3、隊員拿出相片，在小組內(nèi)互相交流，共同分享，再次感受親情。

4、創(chuàng)設情景，互相交流，體會愛父母的行為。

主持A：隊員們，你們愛爸爸媽媽嗎？我們的成長離不開他們的關愛。下面請看情景小品《懂事的小夢》，做為一個女兒看看小夢是怎樣做的。

（1）看情景小品《懂事的小夢》，激發(fā)隊員愛父母的情感。

主持B：看了這感人的情景，請你回憶一下你在家里是怎樣表達你對父母的愛呢？請小組互相交流。

（2）經(jīng)驗共享，體會愛父母之行。

主持A：隊員們，誰愿意談談自己是怎樣愛父母的？

主持B：爸爸媽媽愛我們，我們都愛爸爸媽媽，現(xiàn)在我們一起用歌聲來表達對爸爸媽媽的愛。

（3）隊員們齊唱《我愛爸爸媽媽》。

5、體會父母的辛勞，體會他們深深的愛，了解作為兒女應該承擔起一定的家庭責任。

（1）情景小品《換父母》。

主持A：父母為了我們的成長付出了他們的心血�？墒沁@里有一位小劉卻不懂得怎樣珍惜這份愛，不懂得做好為人兒女的職責。請看情景小品《換父母》

主持B：請隊員們說說小劉這樣做有沒有盡到身為兒女的責任。作為兒女他應該怎樣做？

主持A：隊員們都熱烈的討論了老師提出的問題并說出自己的感受。相信小劉能從中得到教育。

主持B：誰來說說你在星期天進行的“家庭角色互換”活動中的感受？（請幾位同學說說自己的感受。）

主持A：對，你們都能從“家庭角色互換”活動中體會到當父母的辛勞，我們應該學會體貼父母，做個合格的兒女。

（三）宣布活動結束。

（四）隊儀式。

1、輔導員講話：隊員們，我們在這次主題隊會中都感受到父母對兒女的愛，并學會怎樣做個好兒女，做好家庭中的兒女角色。希望隊員們以后把對父母的愛表現(xiàn)的更感人。

2、呼號。

3、退旗。