主題班會(huì)《拒絕垃圾食品》設(shè)計(jì)方案 【設(shè)計(jì)背景】：（要解決什么問(wèn)題幾年級(jí)） 中高年級(jí)喜歡是垃圾食品，對(duì)健康造成很多潛在的威脅。 【班會(huì)目標(biāo)】：（怎樣的預(yù)期效果） 1、認(rèn)識(shí)垃圾食品的危害。 2、抵制垃圾食品的誘惑，遠(yuǎn)離它們。（難點(diǎn)） 【課前準(zhǔn)備】：（輔助備品準(zhǔn)備那些素材） 一、課前布置學(xué)生大量搜集有關(guān)垃圾食品的資料�？筛鶕�(jù)以下提示進(jìn)行搜集： 1、日常中的垃圾食品有哪些 2、他們有哪些危害 3、為什么大家都喜歡吃 二、視頻資料（導(dǎo)入用） 【班會(huì)過(guò)程】 1、導(dǎo)入方式： 觀看視頻資料。視頻內(nèi)容：校門口的小吃攤，同學(xué)們吃棉花糖、烤鵪鶉蛋、烤腸的鏡頭等等。 看完后你想說(shuō)什么 （預(yù)設(shè)：吃垃圾食品有害健康等。） 師：我們下周的班會(huì)主題是“拒絕垃圾食品”請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師提供的前置自學(xué)問(wèn)題搜集大量的關(guān)于垃圾食品的資料。為我們下期的主題班會(huì)做準(zhǔn)備。 2、主題活動(dòng)過(guò)程： 前置自學(xué)： 你知道什么是“垃圾食品”嗎 談?wù)勆磉叺睦称�，它們�?huì)對(duì)我們?cè)斐赡男┪：? 怎樣做才能避免垃圾食品給我們帶來(lái)的危害 （說(shuō)明：同學(xué)們?cè)谧约核鸭Y料的過(guò)程中，有一個(gè)自己對(duì)垃圾食品的初步認(rèn)識(shí)。小組交流時(shí)，又有了新的認(rèn)識(shí)和感受。班內(nèi)展示交流時(shí)又是一層認(rèn)識(shí)和感受。此環(huán)節(jié)下來(lái)，第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)很容易達(dá)成。） 交流互學(xué)： 請(qǐng)同學(xué)們將自己課下搜集到的資料和自己的感受在組內(nèi)進(jìn)行分享。 各小組完善、整理交流成果，并確定展示方案。 點(diǎn)撥助學(xué)： 請(qǐng)抽取的展示小組上臺(tái)展示你們關(guān)于“拒絕垃圾食品”的交流成果，其他小組補(bǔ)充。 學(xué)生展示完后，教師配樂(lè)出示精美的垃圾食品圖片，讓學(xué)生談感受。 師：有什么好的方法拒絕垃圾食品對(duì)我們的誘惑嗎 小組交流。 展示成果。 師：既然垃圾食品對(duì)人的危害這么大，我們就要抵制它的誘惑。如何抵制呢大家有沒(méi)有什么好的方法 （小組交流） 展示交流成果： 預(yù)設(shè)：可以利用同學(xué)互相提醒，互相鼓勵(lì)的方法。 ????? 可以攜帶隨身小提醒。 注意事項(xiàng)：要充分讓學(xué)生談自己的感受，教師要少說(shuō)，避免“教導(dǎo)”帶來(lái)的副作用。 作業(yè)超市： A制作一期拒絕垃圾食品的手抄報(bào)，在“班級(jí)小臉譜”上進(jìn)行宣傳，提醒其他同學(xué)遠(yuǎn)離垃圾食品。 B寫一封倡議書，倡議身邊的人拒絕垃圾食品。 C致電臺(tái)、電視臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)的一封信，希望為了人類的健康禁播垃圾食品的廣告。 爭(zhēng)做“健康名仕” 操作方式：每天的“暮省”時(shí)間，在我們的《走向卓越》手冊(cè)上加上一條：今天，我拒絕垃圾食品了嗎 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一周內(nèi)零接觸垃圾食品者，獲大樹一棵。 A一周內(nèi)提醒并制止至少三人食用垃圾食品獲得大樹一棵。 B集齊五棵大樹者，被評(píng)為“健康名仕”。 C注：通過(guò)班級(jí)其它活動(dòng)獲得的大樹不參與此次活動(dòng)。但此次活動(dòng)中獲得的大樹可參與抵消“負(fù)激勵(lì)”等其它班級(jí)活動(dòng)。 D時(shí)間截止暑假前。 E現(xiàn)場(chǎng)抽取三名評(píng)委，負(fù)責(zé)本次健康名仕的評(píng)選和頒獎(jiǎng)活動(dòng)的策劃。 內(nèi)省反思： 請(qǐng)大家閉上眼睛，在心底靜靜地思考老師的問(wèn)題，把答案默默地留在心里。 A本次主題班會(huì)在“前置自學(xué)”環(huán)節(jié)我認(rèn)真去搜集并整理資料了嗎 B在“交流互學(xué)”及展示環(huán)節(jié)，我積極分享自己的觀點(diǎn)并認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的發(fā)言了嗎 C本次班會(huì)對(duì)我以后的生活、學(xué)習(xí)有哪些幫助呢 D我還有什么問(wèn)題和疑惑，想用什么辦法解決
