“走近名人·放飛理想”主題班會(huì)
在七年級(jí)，我們搞了“讀書(shū)·成長(zhǎng)”主題班會(huì)，以不同的形式與學(xué)生們一起悅讀了部分中外名著及對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有啟迪作用的文章，自己也有了不少的收獲，既了解了部分書(shū)籍，又明確了當(dāng)時(shí)學(xué)生的心理活動(dòng)，在名著人物形象的感召下，相信學(xué)生的心靈會(huì)得到滌蕩，思想有所觸動(dòng)，行動(dòng)有所改變。本學(xué)年我們準(zhǔn)備繼續(xù)我們的主題班會(huì)之旅，就名人的成長(zhǎng)多一些了解，用名人的奮斗精神激發(fā)學(xué)生的成長(zhǎng)。
名人的成長(zhǎng)歷程是與眾不同的，他們的成功絕非偶然，我們普通人可能只是羨慕他們的成就、頭頂?shù)墓猸h(huán)，仰慕他們成功所帶來(lái)的便利。正如冰心所說(shuō)：成功的花/人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷/然而當(dāng)初它的芽?jī)?浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨。
名人在成名之前，也是數(shù)年如一日地在奮斗，他們的付出比常人多得多，同樣要遇到周圍人的不齒、嘲諷，遭受挫折、失敗，可他們?nèi)匀徊磺粨稀^斗不息，始終如一地堅(jiān)持自己的理想，朝著自己的目標(biāo)不斷前進(jìn)。
他們的發(fā)展史對(duì)于激勵(lì)學(xué)生的奮發(fā)無(wú)疑起著榜樣的作用，他們身上所蘊(yùn)含的精神無(wú)疑會(huì)激發(fā)學(xué)生的斗志，他們追逐理想的過(guò)程無(wú)疑會(huì)賦予學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。走進(jìn)名人、學(xué)習(xí)名人、發(fā)展自我，這是我們開(kāi)展本班會(huì)的最終目的。希望同學(xué)們汲取學(xué)生成長(zhǎng)的力量，在日常的學(xué)習(xí)生活中磨練意志、自強(qiáng)不息、奮發(fā)有為，進(jìn)一步體會(huì)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的奮斗精神，在行動(dòng)中有所落實(shí)、有所改進(jìn)，在失意時(shí)，想想名人的境遇，遇到困難時(shí)，想想名人的作為。
雖然我們不可能成為名人，但名人是我們的偶像，是我們的榜樣，我們需要學(xué)的是名人的精神、名人的胸懷、名人的寵辱不驚。
在八年級(jí)我們將陸續(xù)了解屈原、勾踐、韓信、李白、白居易、岳飛、曹雪芹、拿破倫、海倫？凱勒、居里夫人、貝多芬、諾貝爾、愛(ài)因斯坦、霍金、德摩斯梯尼、愛(ài)迪生、巴爾扎克、塞萬(wàn)提斯等人，就其經(jīng)歷、成就等作一了解。
本周我們推出的是屈原。
幾個(gè)學(xué)生首先介紹了屈原的生平、成就、文學(xué)名句。然后各組開(kāi)始探討屈原的精神，以及在日常的學(xué)習(xí)生活中我們?nèi)绾蜗蚯瓕W(xué)習(xí)。
學(xué)生：屈原不因環(huán)境的變化而變節(jié)，無(wú)論自己的處境如何，其愛(ài)國(guó)之心依然不改，有國(guó)才有家；
我們要學(xué)習(xí)屈原的愛(ài)國(guó)精神，在古代這種精神是彌足珍貴的，特別是在自己的國(guó)家遭遇到災(zāi)難的時(shí)候，每個(gè)人都有義務(wù)挺身而出，天下興亡匹夫有責(zé)；
天才出自勤奮，屈原的努力換取了其文學(xué)成就，這啟發(fā)我們沒(méi)有隨隨便便成功；
我們都在歌頌屈原，但他隨意放棄生命的做法不值得提倡，我們應(yīng)該珍愛(ài)我們的生命，在任何時(shí)候都不能放棄。
……
隨后我又與學(xué)生一起分享了《屈原洞中苦讀》的故事，屈原之所以取得如此大的成就，是其勤奮的結(jié)果，沒(méi)有努力和付出一切枉然；肯定了這一學(xué)生對(duì)生命的尊重、愛(ài)護(hù)；我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)屈原不屈不撓的精神，不為環(huán)境所困的意志品質(zhì)，做最好的自己。
但愿在名人精神的感召下，學(xué)生更能夠揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，勇往直前，所向披靡，攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝，讓自己學(xué)業(yè)有成！
