一、背景
現(xiàn)在的家庭中,孩子大多是獨(dú)生子女,他們?cè)诩抑邢硎苤孑、父輩們多方面的關(guān)心,有的是爺爺奶奶,外公外婆,爸爸媽媽六個(gè)人疼著一個(gè)孩子。許多家長(zhǎng)視自己的子女為“小皇帝和小公主”,什么事都有自己包攬下來(lái),耳朵里經(jīng)常聽(tīng)到的是“放那兒,讓我來(lái)吧”這些話(huà),就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。一年級(jí)的孩子剛從幼兒園的小朋友成為一名小學(xué)生,學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)加重,長(zhǎng)輩們就更是生怕孩子累著了,更是事事包辦。甚至連孩子的書(shū)包也要代勞收拾。學(xué)生早上來(lái)校不交作業(yè),問(wèn)其為什么,回答說(shuō)是家長(zhǎng)沒(méi)幫他裝進(jìn)書(shū)包,還一副理所當(dāng)然的樣子。其實(shí)家長(zhǎng)們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹(shù)立勞動(dòng)光榮的觀(guān)念,反而助長(zhǎng)了孩子們惰性,而且對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也是有害無(wú)益的。因此,教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開(kāi)“我有一雙勤勞的手”的主題班會(huì)。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、回憶前不久學(xué)習(xí)的兒歌《猜一猜》,師生邊背誦邊做動(dòng)作,并說(shuō)出謎底“手”。(兩棵小樹(shù)十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà),天天干活不說(shuō)話(huà)。)課件出示小手圖片題,讓孩子們從感性上感受小手的可愛(ài),初步了解小手的作用:能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)。
2、班主任講一個(gè)關(guān)于小手的故事:從前,有倆兄弟,他父親在臨死之前給他們分了家。老大分到了一塊荒山地,但他勤勞肯干,所以他最后過(guò)上了好日子;老二分到了一塊肥沃的土地,但他好吃懶做,天天什么也不干,結(jié)果沒(méi)吃沒(méi)穿。學(xué)生討論為什么兄弟倆的結(jié)果不一樣,由此引出班會(huì)主題《我有一雙勤勞的手》,并齊讀。
3、班主任分別創(chuàng)設(shè)三個(gè)情景,讓孩子們通過(guò)看一看、議一議、賽一賽、夸一夸來(lái)真正認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是光榮的,是快樂(lè)的,感受到擁有一雙勤勞的手是多么驕傲和自豪,激發(fā)了他們用自己的小手做事情的愿望,并付諸于行動(dòng)。
情景一:
班主任:同學(xué)們,你們有一雙勤勞的手嗎?有一個(gè)小朋友啊,他也有一雙勤勞的手,我們一起來(lái)看看。(出示課件:小朋友在洗自己的鞋襪、鋪床、整理書(shū)包)
他在干什么?平時(shí)你們勤勞的手都干了些什么呢?
學(xué)生:我會(huì)……,我會(huì)……,我會(huì)……
班主任:小朋友真能干,會(huì)干這么多活兒?墒牵瑩(jù)我所知,咱們班里有一些“小皇帝”,在家里什么活兒也不干,樣樣事情靠父母,稍不稱(chēng)心,還要哭鼻子。有的同學(xué)在家寫(xiě)完作業(yè)后書(shū)包也要爸爸媽媽整理,要是沒(méi)人幫他整理,就會(huì)丟三落四的,第二天來(lái)到學(xué)校,不是這沒(méi)帶就是那忘在家了。不過(guò)我相信,通過(guò)今天的活動(dòng),他們一定會(huì)改正自己的錯(cuò)誤,做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行整理書(shū)包比賽,看一看誰(shuí)整理得又快又整齊。
(每小組選派一名學(xué)生參加整理書(shū)包比賽,其余學(xué)生為他們加油助威)
選手自評(píng),比賽優(yōu)勝者介紹經(jīng)驗(yàn)。
班主任:讓我們以熱烈地掌聲祝賀比賽的優(yōu)勝者。希望大家都向他們學(xué)習(xí)。
小結(jié):自己的事自己做
情景二:
班主任:同學(xué)們,你們勤勞的雙手除了做自己的事情以外,還為別人做過(guò)事嗎?我們先來(lái)看一張圖片。(課件出示圖片:小朋友幫爸爸捶背、幫媽媽倒垃圾)
圖上的小朋友在干什么?你們也為別人做過(guò)什么事情呢?
學(xué)生:……………………
班主任:同學(xué)們,你們的小手可真能干,會(huì)做這么多事情,我們來(lái)夸夸自己吧。
學(xué)生(齊):嘿嘿,我很棒!
班主任:想想,別人會(huì)怎樣夸我們?如果你得到了別人的夸獎(jiǎng),會(huì)是什么樣的心情?會(huì)有什么樣的愿望?(激發(fā)孩子們?yōu)樗俗鍪碌脑竿?br />
小結(jié):別人的事請(qǐng)幫著干
情景三:
班主任:我們的雙手會(huì)干這么多事情,老師真為你們感到高興。那你們想一想,要是遇到我們不會(huì)干的事情,我們又該怎么做呢?(課件出示有關(guān)圖片:小朋友在看媽媽洗碗)
討論后小結(jié):不會(huì)干的事情學(xué)著做
4、組織學(xué)生談?wù)劷裉彀鄷?huì)課的感受,并說(shuō)說(shuō)今后自己該怎么做。孩子們暢所欲言,有的說(shuō)以前曾經(jīng)做過(guò)一些事,但以后還要做更多,有的說(shuō)以前什么都沒(méi)干過(guò),通過(guò)這次的學(xué)習(xí),表示以后要做一個(gè)勤勞的好孩子。
5、班主任播放課件:歌曲視頻《我有一雙勤勞的手》,孩子們載歌載舞,在活潑動(dòng)聽(tīng)的歌曲聲、在輕盈優(yōu)美的舞姿中結(jié)束本次班會(huì)。