【主題】相親相愛一家人——寢室人際關(guān)系
【時(shí)間】50分鐘
【地點(diǎn)】室內(nèi)
【形式】討論、分享、腦力激蕩
【目的】認(rèn)識(shí)寢室人際關(guān)系的重要性，結(jié)合本寢室實(shí)際情況討論寢室人際關(guān)系和諧的原因及破壞和諧寢室人際關(guān)系的因素和事件；引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣建立和諧的寢室人際關(guān)系，怎樣處理寢室矛盾，倡導(dǎo)互幫互助精神。
【準(zhǔn)備】1、在全班征集寢室人際關(guān)系中最棘手的問題
2、小卡片若干張
【班會(huì)操作示范】
1、全班以寢室為單位分組。（2分鐘）
2、“我心中最佳寢室”評選活動(dòng)。（10分鐘）
[操作]輔導(dǎo)員給每位寢室長發(fā)放一張小卡片，各組在寢室長的組織下用四個(gè)詞語表述寢室的“室風(fēng)”。輔導(dǎo)員以寢室為單位，將詞語寫在黑板上；同學(xué)們通過這些詞語來評選“我心中最佳寢室”；以集體到講臺(tái)亮相的形式進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。
[注意事項(xiàng)]該活動(dòng)為班會(huì)的熱身活動(dòng)，輔導(dǎo)員不對詞語作負(fù)面評價(jià)，只做正面引導(dǎo)，如“我喜歡這個(gè)詞”，“我喜歡這種感覺”等等；另外，挑出一些詞語引出下一節(jié)班會(huì)活動(dòng)。
3、良好的寢室人際關(guān)系給我們帶來了什么？（15分鐘）
[操作]①輔導(dǎo)員根據(jù)上一階段活動(dòng)引出這一問題，要求學(xué)生思考2分鐘后，每組選派1名學(xué)生與全班分享。
②輔導(dǎo)員做分享總結(jié)。
[注意事項(xiàng)]這一階段活動(dòng)的目的是為了讓同學(xué)們重溫自己在寢室生活中所享受到的快樂和同學(xué)的友誼、幫助，達(dá)到情感的共鳴，輔導(dǎo)員要緊緊抓住學(xué)生的感受，比如“對他（她）的幫助我感到溫暖”等等，強(qiáng)化室友間的互幫互助帶給人的支持、尊重等，以及對助人者的認(rèn)可和贊賞。
輔導(dǎo)員可以先要求大家回想，再要各組派代表，達(dá)到每一位同學(xué)都重溫快樂，學(xué)會(huì)感恩的目的。分享過程中，輔導(dǎo)員要對分享者采取支持、肯定的態(tài)度，說出對這一事件的自我感受。分享總結(jié)要根據(jù)現(xiàn)場的情況，突出班會(huì)的主題，引出下一階段活動(dòng)。
（總結(jié)參考：寢室是大學(xué)生逗留時(shí)間最長的場所，有研究表明：大學(xué)生一天24小時(shí)，在寢室的時(shí)間除睡眠外長達(dá)5.8小時(shí)，他們在寢室吃飯、看書、上網(wǎng)、聊天……，因此寢室人際關(guān)系就成為大學(xué)生最重要的人際關(guān)系之一。剛才我們用了幾分鐘時(shí)間回顧了在寢室里的快樂，這種快樂是怎么產(chǎn)生的，是良好的寢室人際關(guān)系帶給我們的，有了良好的寢室人際關(guān)系，寢室才能真正算得上一個(gè)家，一個(gè)溫暖的地方，一個(gè)讓我獲得支持不斷感受成長快樂的地方。）
4、在寢室人際關(guān)系中你認(rèn)為最棘手的問題是哪些？（5分鐘）
[操作]①公布征集活動(dòng)中最集中的五個(gè)（有幾組選幾個(gè)）問題。輔導(dǎo)員對問題作簡短的總結(jié)。
②每組一個(gè)問題，寢室長組織組員開展討論，商量解決的辦法。
[注意事項(xiàng)]這一階段可以靈活處理，如兩組比賽，看哪組對這同一問題想出的辦法多。
5、如何解決這些問題？（15分鐘）
[操作]①每組派一名代表分享結(jié)果。
②輔導(dǎo)員作分享總結(jié)。
[注意事項(xiàng)]對一些好的點(diǎn)子，輔導(dǎo)員可以給予肯定。這一階段的目的主要是引導(dǎo)學(xué)生正確看待寢室人際關(guān)系中出現(xiàn)的問題，提供一些解決問題的新思路、新方法。
（總結(jié)參考：快樂來自人際關(guān)系，煩惱也來自人際關(guān)系。寢室作為大學(xué)生人際關(guān)系發(fā)生最多的地方，帶給我們的既有快樂，也有煩惱。當(dāng)我們的寢室人際關(guān)系出現(xiàn)問題的時(shí)候，我們該如何面對？通過大家剛才的討論，我們不難發(fā)現(xiàn)，寢室人際出現(xiàn)問題的根本原因就在于我們有時(shí)只站在自己的立場或利益面上，這個(gè)時(shí)候，誰對誰錯(cuò)是很難說清楚的。所以，有時(shí)候面對寢室問題，我們最需要做的是寬容與理解，多一點(diǎn)換位思考，多考慮一下他人的感受，多看重一點(diǎn)大家集體的利益和要求。）
6、班會(huì)結(jié)束。
①輔導(dǎo)員對整個(gè)班會(huì)做回顧總結(jié)。（總結(jié)參考：今天，我們專門來討論了我們的“家庭”，這個(gè)“家”在很多時(shí)候總是充滿的歡聲笑語，總是讓我們戀戀不忘；但有時(shí)候在這個(gè)“家”里也會(huì)發(fā)生一些不開心的事情，讓我們煩惱。就把它當(dāng)作一種學(xué)習(xí)的延續(xù)，就把它當(dāng)作一種普通的人際互動(dòng)，相信我們一定能夠處理好這些問題。我們每一個(gè)人都是不一樣的，都有我們的“過人之處”，所以就讓我們帶著一種向他/她學(xué)習(xí)的態(tài)度、一種寬容與大度的胸懷、一種換位思考的習(xí)慣來面對我們的寢室人際吧。我們相親相愛一家人，來，讓我們唱起來�。�
②全班合唱《相親相愛一家人》。
【班會(huì)要求】：
1、【班會(huì)操作示范】僅供參考，各學(xué)院在不違背活動(dòng)主旨的前提下，可設(shè)計(jì)形式多樣的，適合自身特點(diǎn)的主題班會(huì)。
2、本次班會(huì)原則上由年級(jí)輔導(dǎo)員或班主任組織召開，班級(jí)心理委員做會(huì)前準(zhǔn)備工作。
