在中考這一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，孩子的任務(wù)就是好好復(fù)習(xí)備考迎陣殺敵，家長的任務(wù)則是要充當(dāng)為考生未雨綢繆把控全局的軍師，畢竟，中考可以說是成都考生人數(shù)面臨的轉(zhuǎn)折大考，因此，初三這一年對學(xué)生、對家長而言格外重要！本文小編幫大家整理了關(guān)于遼源中考錄取分?jǐn)?shù)線的相關(guān)知識，包括2019年遼源中考錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)、遼源中考最新消息以及遼源中考考試注意事項(xiàng)等知識點(diǎn)。
2020年遼源中考錄取分?jǐn)?shù)線公布時(shí)間,遼源各高中錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測
遼源五中指標(biāo)生585.5分 統(tǒng)招602.5
遼源局一中 455分左右
遼源三中、遼源市礦務(wù)局一中440分左右
遼源實(shí)驗(yàn)高中、遼源三中 460分左右
吉林省教育廳發(fā)布了《吉林省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锏膶�(shí)施意見》，《實(shí)施意見》明確了，改革招生錄取辦法，按照教育部要求，結(jié)合我省實(shí)際，選擇部分地區(qū)試點(diǎn)采取“4+4+1”或“4+4+2(地理和生物)”的錄取計(jì)分科目模式，并逐年擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，試點(diǎn)以外的地區(qū)仍采用現(xiàn)行的中考錄取計(jì)分科目模式。
1、總體目標(biāo)
到2020年左右形成相關(guān)管理機(jī)制
到2020年左右形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式和規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制，加快普通高中多樣化、特色化發(fā)展，完善現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系，提高高中階段教育普及程度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，維護(hù)教育公平。
2、推行初中學(xué)業(yè)水平考試
把國家《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》設(shè)定的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍
初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。要把國家《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所設(shè)定的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，確保初中教育質(zhì)量。初中學(xué)業(yè)水平考試要依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)確定考試內(nèi)容，提高命題質(zhì)量，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容，密切與學(xué)生生活、社會實(shí)際的聯(lián)系，注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。要實(shí)現(xiàn)一考多用，避免多次考試，加重學(xué)生備考負(fù)擔(dān)。
初中學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)意見(除計(jì)分科目改革外)從2018年初中一年級新生開始，全省同步實(shí)施。
3、完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)
注重考查學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)
綜合素質(zhì)評價(jià)是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄和分析，是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個(gè)性特長的重要手段。根據(jù)義務(wù)教育的性質(zhì)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，細(xì)化和完善思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實(shí)踐五個(gè)方面的評價(jià)內(nèi)容和要求，充分反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個(gè)性特長，注重考查學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。要將綜合素質(zhì)評價(jià)作為高中階段學(xué)校招生錄取的依據(jù)或參考。
綜合素質(zhì)評價(jià)指導(dǎo)意見從2018年初中一年級新生開始，全省同步實(shí)施。
4、改革招生錄取辦法
結(jié)合實(shí)際，部分試點(diǎn)采取“4+4+1”或“4+4+2(地理和生物)”模式
在“全開全學(xué)、全科開考、保障質(zhì)量”要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)“夯實(shí)基礎(chǔ)，文理兼顧，負(fù)擔(dān)適度，穩(wěn)妥推進(jìn)”的原則，科學(xué)確定錄取計(jì)分科目，防止群體性偏科和加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。采取“4+4+1”錄取計(jì)分科目模式，即第一個(gè)“4”指的是語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康科目;第二個(gè)“4”指的是道德與法治、歷史、物理、化學(xué)科目;“1”指的是在地理和生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束并公布分?jǐn)?shù)后，由學(xué)生任選一科作為計(jì)分科目。按照教育部要求，結(jié)合我省實(shí)際，選擇部分地區(qū)試點(diǎn)采取“4+4+1”或“4+4+2(地理和生物)”的錄取計(jì)分科目模式，并逐年擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，試點(diǎn)以外的地區(qū)仍采用現(xiàn)行的中考錄取計(jì)分科目模式。(試點(diǎn)地區(qū)另行發(fā)文通知)
將綜合素質(zhì)評價(jià)作為招生錄取的依據(jù)或參考
依據(jù)或參考綜合素質(zhì)評價(jià)，將綜合素質(zhì)評價(jià)作為招生錄取的依據(jù)或參考。各地教育行政部門要明確綜合素質(zhì)評價(jià)的基本使用要求，高中學(xué)校要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色制訂具體的使用辦法，使綜合素質(zhì)評價(jià)在招生錄取中真正發(fā)揮作用。
科學(xué)確定普職招生規(guī)模，按照普職招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)囊�，切�?shí)做好中等職業(yè)學(xué)校招收初中畢業(yè)生工作，鼓勵(lì)和引導(dǎo)動(dòng)手能力強(qiáng)、職業(yè)傾向明顯的學(xué)生接受職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。積極創(chuàng)造條件，使有意愿的初中畢業(yè)生都能進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。
繼續(xù)實(shí)施指標(biāo)生(推薦生)政策指標(biāo)生(推薦生)比例不低于招生計(jì)劃的75%
繼續(xù)實(shí)施指標(biāo)生(推薦生)政策，繼續(xù)實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的指標(biāo)生(推薦生)政策，指標(biāo)生(推薦生)比例不低于招生計(jì)劃的75%。指標(biāo)生(推薦生)的招生政策適當(dāng)向農(nóng)村初中傾斜，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
關(guān)注農(nóng)民工子女入學(xué)，進(jìn)一步落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓痈咧须A段學(xué)�？荚囌猩恼吆痛胧�。
5、進(jìn)一步完善普通高中自主招生政策
自主招生指標(biāo)控制在本校招生計(jì)劃的5%以內(nèi)
擬開展自主招生的普通高中，需向?qū)W校主管部門提出自主招生申請，經(jīng)批復(fù)同意后由地(市)級教育行政部門向省教育廳報(bào)備審批，通過后方能進(jìn)行自主招生，同時(shí)由學(xué)校主管教育行政部門實(shí)行為期三年的動(dòng)態(tài)管理。具有自主招生資格的普通高中要根據(jù)多樣化、特色化發(fā)展需要，依法依規(guī)招收具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，推動(dòng)普通高中多樣化、特色化發(fā)展，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。自主招生指標(biāo)應(yīng)控制在本校招生計(jì)劃的5%以內(nèi)。嚴(yán)格規(guī)范自主招生辦法和程序，將自主招生的各個(gè)環(huán)節(jié)和錄取結(jié)果及時(shí)向社會公開，接受社會監(jiān)督。
