據(jù)最新武漢科技職業(yè)學(xué)院招生網(wǎng)和云南招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，云南高考的考生需要成績(jī)?cè)?14分左右，位次排名需要在128627名左右，才可以考上武漢科技職業(yè)學(xué)院，不過(guò)每年武漢科技職業(yè)學(xué)院在云南招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、云南高考多少分可以上武漢科技職業(yè)學(xué)院
1、云南高考2022年考生上武漢科技職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
2、云南高考2021年考生上武漢科技職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
3、云南高考2020年考生上武漢科技職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
4、云南高考2022年考生上武漢科技職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要333分，錄取最低位次為128627名;
5、云南高考2021年考生上武漢科技職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
6、云南高考2020年考生上武漢科技職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要314分，錄取最低位次為123063名;
二、武漢科技職業(yè)學(xué)院在云南的近三年的排名多少可以上
1、2022年武漢科技職業(yè)學(xué)院在云南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 云南 | 理科 | �？� | - | - | 省教育廳 |
| 2022 | 云南 | 文科 | �？� | 333 | 128627 | 省教育廳 |
2、2021年武漢科技職業(yè)學(xué)院在云南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 云南 | 理科 | �？� | - | - | 省教育廳 |
| 2021 | 云南 | 文科 | 專科 | - | - | 省教育廳 |
3、2020年武漢科技職業(yè)學(xué)院在云南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 云南 | 理科 | 專科 | - | - | 省教育廳 |
| 2020 | 云南 | 文科 | �？� | 314 | 123063 | 省教育廳 |
�？颇芴疃嗌賯�(gè)志愿
一般情況下，高職�？浦驹付际强梢蕴顖�(bào)6個(gè)平行的學(xué)校志愿，每個(gè)學(xué)校可以填報(bào)6個(gè)專業(yè)，但各省份數(shù)量不同。
1、專科填報(bào)志愿有一個(gè)第一志愿，五個(gè)第二志愿。每個(gè)學(xué)�？梢詧�(bào)5個(gè)或6個(gè)專業(yè)。填報(bào)志愿是考生與院校之間的一種“雙向選擇”：一方面考生通過(guò)填報(bào)志愿，表達(dá)自己向往何種院校、喜歡的專業(yè)等;另一方面，各普通高校又以考生填報(bào)的志愿為其錄取的基本依據(jù)，從眾多的報(bào)考者中擇優(yōu)選拔合格的新生。
2、要考慮自己的志趣、特長(zhǎng)和國(guó)家的需要選擇自己感興趣的專業(yè)，在未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作中無(wú)疑可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的聰明才智。而選擇國(guó)家建設(shè)急需的專業(yè)，能使青年人將來(lái)較可能做出重大貢獻(xiàn)。
填報(bào)高考志愿有什么技巧
高考志愿填報(bào)要認(rèn)真細(xì)致對(duì)待。首先要明確專業(yè)的定位，然后選擇學(xué)校所在區(qū)域，再根據(jù)往年投檔線的絕對(duì)值大致選擇學(xué)校范圍，分?jǐn)?shù)在批次線踩線或線上3-5分的還要考慮是否降低批次錄取，再通過(guò)對(duì)選擇范圍內(nèi)學(xué)校進(jìn)行投檔分?jǐn)?shù)預(yù)測(cè)，確定哪些學(xué)校具備投檔條件，最后按一定的分?jǐn)?shù)梯度合理安排志愿順序�？偣擦鶄�(gè)步驟，每一個(gè)步驟都不能馬虎對(duì)待。
高校投檔線不等于高校不同專業(yè)的錄取線，常常是有些熱門專業(yè)的投檔線高出學(xué)校投檔線十幾分、甚至幾十分。學(xué)生和家長(zhǎng)千萬(wàn)不要誤以為分?jǐn)?shù)在學(xué)校投檔線以上就可以高枕無(wú)憂，在專業(yè)服從分配欄內(nèi)一定要寫(xiě)上服從分配，不然很可能因成績(jī)夠不上學(xué)校專業(yè)投檔線而面臨退檔風(fēng)險(xiǎn)。
三、武漢科技職業(yè)學(xué)院學(xué)校介紹
武漢科技職業(yè)學(xué)院（Wuhan Vocational College of Science and Technology）是2002年經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案成立的一所普通高等職業(yè)學(xué)院。自成立以來(lái),學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,緊緊圍繞社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的實(shí)際需求,以立德樹(shù)人為根本、服務(wù)發(fā)展為宗旨、促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向、增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為核心,主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)和技術(shù)技能人才成長(zhǎng)成才需要。逐步形成了以鐵路、城市軌道交通為特色,新技術(shù)、智能制造為發(fā)展方向,工、經(jīng)、管、文等專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,并與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合的專業(yè)群,初具辦學(xué)特色,享有良好地社會(huì)聲譽(yù)。武漢科技職業(yè)學(xué)院始建于1993年，其前身是武漢科技工程學(xué)校，2001年經(jīng)湖北省教育廳、湖北省發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)批準(zhǔn)，以武漢科技工程學(xué)校為基礎(chǔ)，聯(lián)合東湖大學(xué)籌建武漢科技職業(yè)學(xué)院，2002年4月經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案正式組建武漢科技職業(yè)學(xué)院。 學(xué)院位于武漢市繁華的徐東商圈,緊鄰風(fēng)景秀麗的東湖風(fēng)景區(qū),環(huán)境優(yōu)美,交通便利。學(xué)院所在地鐵機(jī)路,周邊遍布鐵路企業(yè),有良好的辦學(xué)氛圍。學(xué)院承接中鐵武漢局的電力機(jī)車司機(jī)考前培訓(xùn)任務(wù)，開(kāi)展有內(nèi)燃機(jī)車司機(jī)培訓(xùn)，與各鐵路局、地鐵公司、智能制造企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)緊密合作，采取訂單培養(yǎng)，嚴(yán)格按照企業(yè)要求培養(yǎng)，學(xué)生進(jìn)校就意味著就業(yè)，還沒(méi)畢業(yè)就被企業(yè)預(yù)定，逐漸形成了“讀科職,好就業(yè),就好業(yè)”的良好口碑。2019年3月份,深圳地鐵來(lái)我校招聘，是湖北參與面試高校錄取比例最高的一所,充分證明我校學(xué)生獲得企業(yè)的認(rèn)可。 學(xué)院設(shè)有4系2部:軌道交通系、新技術(shù)系、建筑工程系、經(jīng)濟(jì)管理系,基礎(chǔ)課部、繼續(xù)教育與培訓(xùn)部�，F(xiàn)開(kāi)設(shè)專業(yè)有:鐵道機(jī)車、城市軌道交通車輛技術(shù)、無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、物流管理、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)等專業(yè)。 學(xué)院著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),以教學(xué)為中心,以就業(yè)為指導(dǎo),引進(jìn)和培養(yǎng)了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、教育理念新、實(shí)踐能力強(qiáng)、富于改革創(chuàng)新精神的高素質(zhì)教育隊(duì)伍。教學(xué)設(shè)施齊全,校園內(nèi)修有供教學(xué)使用的鐵路,有轉(zhuǎn)向架、輪對(duì)等鐵路設(shè)備,擁有地鐵模擬駕駛室、無(wú)人機(jī)實(shí)訓(xùn)室等各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室15個(gè),教學(xué)儀器設(shè)備668臺(tái)(套),教學(xué)設(shè)施齊全,能滿足專業(yè)課教學(xué)需求。
