據最新貴州電子科技職業(yè)學院招生網和云南招生考試院公布的錄取數據,云南高考的考生需要成績在228分左右,位次排名需要在163642名左右,才可以考上貴州電子科技職業(yè)學院,不過每年貴州電子科技職業(yè)學院在云南招生人數不同、試卷難度也不同,所以錄取的分數也不會相同。
一、云南高考多少分可以上貴州電子科技職業(yè)學院
1、云南高考2021年考生上貴州電子科技職業(yè)學院的理科最低分需要228分,錄取最低位次為163642名;
2、云南高考2020年考生上貴州電子科技職業(yè)學院的理科最低分需要342分,錄取最低位次為142956名;
3、云南高考2021年考生上貴州電子科技職業(yè)學院的文科最低分需要353分,錄取最低位次為115666名;
4、云南高考2020年考生上貴州電子科技職業(yè)學院的文科最低分需要383分,錄取最低位次為104496名;
二、貴州電子科技職業(yè)學院在云南的近三年的排名多少可以上
1、2021年貴州電子科技職業(yè)學院在云南的最低錄取分數線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 云南 | 理科 | ? | 228 | 163642 | 省政府 |
2021 | 云南 | 文科 | 專科 | 353 | 115666 | 省政府 |
2、2020年貴州電子科技職業(yè)學院在云南的最低錄取分數線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 云南 | 理科 | 專科 | 342 | 142956 | 省政府 |
2020 | 云南 | 文科 | ? | 383 | 104496 | 省政府 |
專業(yè)代碼有字母是什么意思
專業(yè)代碼中字母代表專業(yè)類別。專業(yè)代碼加有's'者為在少數高校試點的目錄外專業(yè)。
專業(yè)代碼加有'h'者為中外合作辦學機構設置的專業(yè)。
A:表示自考?,面向社會考生,可在各個縣區(qū)自考辦報名。
B:表示獨立本科,是為各類高等教育形式的?飘厴I(yè)生取得本科學歷,而獨立設置的專業(yè)。面向社會考生,可在各個縣區(qū)自考辦報名。
C:表示本科專業(yè),它分為“可銜接的基礎科段”和“本科段”,比如:C000000(基礎科段),這種就表示這個專業(yè)是?茖I(yè)。注意,有的省不會在后面?zhèn)渥⑺鞘裁纯贫,但對同學們沒有影響,因為報考的時候并不需要關注專業(yè)代碼,這些代碼只是考試院便于管理專業(yè)而制定的。
學校名稱加有'※'者為經教育部批準和確認的獨立學院。
備注中加有'○藝'者為可按藝術類專業(yè)招生辦法招生的非藝術類本科專業(yè)。
阿拉伯數字組成,前兩位代表專業(yè)所在門類,中間兩位代表專業(yè)所在學科,最后兩位代表改專業(yè)的標識符號。
二本大學排名及分數線匯總名單
文科公辦二本院校名單:
學校名 | 科目 | 批次 | 2022分數 | 2022位次 |
浙江傳媒學院 | 文 | 二本 | 538 | 17210 |
溫州大學 | 文 | 二本 | 535 | 18792 |
五邑大學 | 文 | 二本 | 535 | 18792 |
重慶工商大學 | 文 | 二本 | 533 | 19938 |
江蘇師范大學 | 文 | 二本 | 533 | 19938 |
遼寧師范大學 | 文 | 二本 | 532 | 20478 |
嘉興學院 | 文 | 二本 | 532 | 20478 |
山東中醫(yī)藥大學 | 文 | 二本 | 532 | 20478 |
廣東警官學院 | 文 | 二本 | 532 | 20478 |
北京聯合大學 | 文 | 二本 | 531 | 21061 |
淮北師范大學 | 文 | 二本 | 531 | 21061 |
魯東大學 | 文 | 二本 | 531 | 21061 |
云南師范大學 | 文 | 二本 | 531 | 21061 |
山西師范大學 | 文 | 二本 | 530 | 21635 |
聊城大學 | 文 | 二本 | 530 | 21635 |
武漢輕工大學 | 文 | 二本 | 530 | 21635 |
湖北師范大學 | 文 | 二本 | 530 | 21635 |
廣東第二師范學院 | 文 | 二本 | 530 | 21635 |
重慶理工大學 | 文 | 二本 | 530 | 21635 |
湖南第一師范學院 | 文 | 二本 | 530 | 21635 |
大連民族大學 | 文 | 二本 | 529 | 22242 |
河北經貿大學 | 文 | 二本 | 529 | 22242 |
煙臺大學 | 文 | 二本 | 529 | 22242 |
山東政法學院 | 文 | 二本 | 529 | 22242 |
西安財經大學 | 文 | 二本 | 529 | 22242 |
河北中醫(yī)學院 | 文 | 二本 | 528 | 22832 |
南京曉莊學院 | 文 | 二本 | 528 | 22832 |
浙江海洋大學 | 文 | 二本 | 528 | 22832 |
廣西師范大學 | 文 | 二本 | 528 | 22832 |
河北工程大學 | 文 | 二本 | 527 | 23432 |
山西中醫(yī)藥大學 | 文 | 二本 | 527 | 23432 |
江蘇第二師范學院 | 文 | 二本 | 527 | 23432 |
浙江外國語學院 | 文 | 二本 | 527 | 23432 |
湖北第二師范學院 | 文 | 二本 | 527 | 23432 |
重慶工商大學(較高收費) | 文 | 二本 | 526 | 24075 |
理科公辦二本院校名單:
學校名 | 科目 | 批次 | 2022分數 | 2022位次 |
貴州醫(yī)科大學 | 理 | 二本 | 556 | 52020 |
皖南醫(yī)學院 | 理 | 二本 | 546 | 64280 |
南昌航空大學(其他單列) | 理 | 二本 | 529 | 88126 |
錦州醫(yī)科大學 | 理 | 二本 | 527 | 91117 |
昆明醫(yī)科大學 | 理 | 二本 | 527 | 91117 |
華東交通大學 | 理 | 二本 | 526 | 92680 |
山東中醫(yī)藥大學 | 理 | 二本 | 523 | 97348 |
陸軍工程大學 | 理 | 二本 | 522 | 98888 |
溫州大學 | 理 | 二本 | 522 | 98888 |
湖北醫(yī)藥學院 | 理 | 二本 | 522 | 98888 |
遵義醫(yī)科大學 | 理 | 二本 | 522 | 98888 |
天津理工大學(較高收費) | 理 | 二本 | 521 | 100394 |
武漢輕工大學 | 理 | 二本 | 521 | 100394 |
廣東警官學院 | 理 | 二本 | 521 | 100394 |
重慶理工大學 | 理 | 二本 | 521 | 100394 |
北京中醫(yī)藥大學 | 理 | 二本 | 520 | 101946 |
北京聯合大學 | 理 | 二本 | 519 | 103576 |
廣西師范大學 | 理 | 二本 | 519 | 103576 |
河南科技大學(與三門峽市政府聯辦應用工程學院)(醫(yī)護類) | 理 | 二本 | 518 | 105128 |
黑龍江大學 | 理 | 二本 | 517 | 106694 |
山東中醫(yī)藥大學(較高收費) | 理 | 二本 | 517 | 106694 |
蘭州交通大學 | 理 | 二本 | 517 | 106694 |
湖南醫(yī)藥學院 | 理 | 二本 | 517 | 106694 |
成都工業(yè)學院 | 理 | 二本 | 517 | 106694 |
重慶工商大學 | 理 | 二本 | 516 | 108302 |
上海立信會計金融學院 | 理 | 二本 | 516 | 108302 |
河北醫(yī)科大學 | 理 | 二本 | 516 | 108302 |
浙江傳媒學院 | 理 | 二本 | 516 | 108302 |
太原科技大學 | 理 | 二本 | 515 | 109967 |
西南民族大學 | 理 | 二本 | 515 | 109967 |
江蘇師范大學 | 理 | 二本 | 515 | 109967 |
云南師范大學 | 理 | 二本 | 515 | 109967 |
陜西理工大學 | 理 | 二本 | 515 | 109967 |
西安財經大學 | 理 | 二本 | 515 | 109967 |
廈門理工學院 | 理 | 二本 | 515 | 109967 |
上海第二工業(yè)大學 | 理 | 二本 | 515 | 109967 |
沈陽理工大學 | 理 | 二本 | 514 | 111579 |
三、貴州電子科技職業(yè)學院學校介紹
一、學院簡介 貴州電子科技職業(yè)學院2016年3月經貴州省人民政府批準成立,隸屬貴州貴安新區(qū)管委會,為全日制公辦普通高職院校,以全日制高等教育為主,中等職業(yè)教育為輔,同時舉辦非學歷教育。學院的前身是貴州省電子工業(yè)學校,始建于1979年,是一所以培養(yǎng)電子信息技術、機械加工和電氣控制技術為主的國家級重點中等職業(yè)學校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校。 學校位于國家級新區(qū)貴安新區(qū)馬場科技新城,占地面積870畝,投資21.6億元,建筑面積40萬平方米,辦學規(guī)模10000人。學校校園環(huán)境優(yōu)美,生活便利,東鄰“七星湖濕地公園”,南鄰青山,西鄰“富士康小鎮(zhèn)”,北鄰“011基地302醫(yī)院”,隔路相鄰“貴安新區(qū)電子信息產業(yè)園”、“貴安新區(qū)高端制造產業(yè)園”等西南地區(qū)產業(yè)企業(yè)集中的園區(qū),是職業(yè)院校學習、實習及就業(yè)的典型優(yōu)化模式。 學校首批開設 “電子信息工程技術”、“電氣自動化技術”、“計算機網絡技術”、“電信服務與管理”、“數控技術”、“汽車電子技術”、“軟件技術”、“電子商務”等8個專業(yè),F有貴安財政支持建設的020電商人才孵化基地,大數據實訓室、計算機云計算實訓室、虛擬現實體驗中心。校內建設實訓基地有:電工電子與自動化技術實訓基地、電子技術應用實訓基地、網絡實訓基地、廣告制作實訓基地等。實訓儀器、設備臺套數和設施工位充足、技術先進,能夠滿足目前開設的各專業(yè)實訓教學計劃培養(yǎng)目標的需求。 二、招生就業(yè) 為適應貴州經濟社會發(fā)展,結合貴安產業(yè)園對技能型人才的需求,我校將繼續(xù)堅持質量立校、品質建校的辦學理念,重視實踐教學,定期修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,完善教學質量監(jiān)控體系,鼓勵教學方法改革創(chuàng)新。 1.拓展辦學渠道,走多元化辦學路子,有效的擴大生源,立足市場需求,大力采用“訂單招生”、“定向培養(yǎng)”模式,確保學生畢業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性。 2.通過推優(yōu),采取“校政合作,校企合作,校校合作,素質教育,創(chuàng)業(yè)教育”等模式,確保高職升入本科段升學渠道暢通。 三、校企合作重大成果 為了更好的適應職業(yè)教育及大數據產業(yè)的發(fā)展需求,學校將依托新區(qū)落戶各產業(yè)園的高新企業(yè),強化校企技術合作、加強專業(yè)培養(yǎng),提高師生的專業(yè)技術能力,開拓畢業(yè)生高端就業(yè)渠道。 大數據的發(fā)展,是以網絡和計算機技術的高速發(fā)展為依托的,為適應大數據時代,4月16日,我校本著“產業(yè)發(fā)展,人才先行“的理念,積極開展與國家服務外包人力資源研究院的深度合作,共同成立了貴州華唐貴電服務外包發(fā)展有限公司,建立了貴州省內最大的現代服務業(yè)人才培養(yǎng)示范基地,成為商教兩用呼叫培訓中心。2016年,學校與德國FESTO企業(yè)合作,共建貴州中德職教集團工業(yè)4.0實訓基地、與印度國家信息技術學院(NIIT)合作建立貴州電子科技職業(yè)學院NIIT大數據軟件學院;與美國思科公司合作建立思科網絡技術學院;與德國貴州商會共建貴州中德職教集團。 四、五年發(fā)展規(guī)劃 (一) 發(fā)展目標 1.學校堅持以培養(yǎng)初中后5年一貫制高職學生為主、三年制中專學生為輔的辦學層次;努力培養(yǎng)“綜合素質優(yōu)、專業(yè)技能強、文化品位高、就業(yè)(升學)創(chuàng)業(yè)能力優(yōu),且具有一定特長”的高素質技能型人才。 2.大力發(fā)展繼續(xù)教育和職業(yè)培訓,各類繼續(xù)教育穩(wěn)定在5000人左右;積極開展國際合作,爭取在現有基礎上,開展多種形式的國際合作辦學。 (二)專業(yè)建設 堅持以學科專業(yè)建設為龍頭,加強科學研究與科技創(chuàng)新等平臺建設。計劃2016年至2020年五年內完成電子通信學院、電氣工程學院、機械工程學院、大數據學院、新能源汽車學院、大健康學院、商務學院、VR產業(yè)學院等8個學院的建設。完成機械類、計算機類、汽車類、電子信息類、自動化類、商貿及其他類共51個專業(yè)的開設。 (三)優(yōu)化教師結構,引進高技能人才 確立 “人才強院”發(fā)展戰(zhàn)略,積極培養(yǎng)和引進人才,努力優(yōu)化師資隊伍結構,出臺了一系列高端人才引進的優(yōu)惠政策,重點引進拔尖創(chuàng)新人才和有企業(yè)背景并善于解決技術難題的專業(yè)技術人才。大力提倡企業(yè)家精神和工匠精神,培養(yǎng)大量既熟悉新經濟又掌握傳統(tǒng)產業(yè)技能的人才。 貴州電子科技職業(yè)學院作為貴安新區(qū)唯一的一所直屬高職院校,學校將站在新起點,肩負新使命,緊緊抓住職業(yè)教育大力發(fā)展的重大歷史機遇,充分發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢與特色,為貴州經濟的發(fā)展培養(yǎng)高技術技能型人才。