據(jù)最新陜西工商職業(yè)學院招生網(wǎng)和云南招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，云南高考的考生需要成績在392分左右，位次排名需要在100017名左右，才可以考上陜西工商職業(yè)學院，不過每年陜西工商職業(yè)學院在云南招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、云南高考多少分可以上陜西工商職業(yè)學院
1、云南高考2022年考生上陜西工商職業(yè)學院的文科最低分需要423分，錄取最低位次為94113名;
2、云南高考2021年考生上陜西工商職業(yè)學院的文科最低分需要411分，錄取最低位次為93614名;
3、云南高考2020年考生上陜西工商職業(yè)學院的文科最低分需要392分，錄取最低位次為100017名;
二、陜西工商職業(yè)學院在云南的近三年的排名多少可以上
1、2022年陜西工商職業(yè)學院在云南的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 云南 | 文科 | �？� | 423 | 94113 | 省政府 |
2、2021年陜西工商職業(yè)學院在云南的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 云南 | 文科 | 專科 | 411 | 93614 | 省政府 |
3、2020年陜西工商職業(yè)學院在云南的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 云南 | 文科 | 專科 | 392 | 100017 | 省政府 |
高考多少分可以上二本
各個二本大學錄取分數(shù)線都是有一定的區(qū)別的，二本大學分數(shù)線一般在450分到550分不等，當然二本大學錄取分數(shù)線也是和當然本科錄取線有一定的關(guān)系的，普遍二本大學分數(shù)線會在當年本科錄取線20-30分左右。
高考錄取分數(shù)線，又叫省控線、批次線，是指普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試錄取分數(shù)線，即考生想要上某個批次大學必須通過的一條分數(shù)線。一般來講，一本大學的錄取線叫重點線；二本大學的錄取線叫二本線；三本大學的錄取線叫三本線或本科線；高職大專的錄取線叫大專線。每年高考各地的錄取線都不相同，主要是由當年的招生計劃和報考人數(shù)以及當年的高考試題難易程度來決定。
由于高考每年的錄取分數(shù)線都會根據(jù)當年的實際情況來進行調(diào)整，所以在真正的高考之前，我們都不會知道當年的分數(shù)線是多少。
高考志愿填報注意事項
1、在每一批高考中，填寫第一志愿是非常重要的，尤其是在一些著名的高校。但這并不意味著第二個或第三個選擇不再重要。
2、在每年的招生中，一些高校總是缺少第一志愿學生。他們需要招募第二志愿，甚至通過調(diào)整和分數(shù)降低來完成招募計劃。因此，我們不應該僅僅因為第一個志愿者的滿員率高就忽視第三個和第一個志愿者的填補。在填寫所有志愿者時，我們必須注意梯度，仔細填寫第二個和第三個志愿者。例如，為了提高學生的素質(zhì)，一些高校每年都會以政策法規(guī)和志愿分數(shù)的年級差異的形式在第二和第三名志愿者中選出最佳人選。
3、專業(yè)對人的影響，往往會持續(xù)一生。因為專業(yè)選擇得恰當，就能夠充分發(fā)揮自己的愛好、興趣、特長。首選自己喜歡的專業(yè)，濃厚的興趣便會帶著自己在這個領(lǐng)域盡情地遨游，能更主動地、高效率地學習專業(yè)知識，并且充滿了樂趣，做出更大的成績，促進自己今后的長遠發(fā)展。
三、陜西工商職業(yè)學院學校介紹
陜西工商職業(yè)學院是陜西省人民政府主辦、省教育廳主管、教育部備案的公辦全日制普通高等職業(yè)學院。 學校主校區(qū)地處西安市長安區(qū)大學城，西接國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，周邊環(huán)境優(yōu)雅，道路四通八達；校園內(nèi)設(shè)施先進、功能完備、景觀優(yōu)美、綠樹成蔭，給莘莘學子營造了幽靜舒心的學習環(huán)境。學�，F(xiàn)有郭杜、太白等六個校區(qū)，總占地面積698畝，校舍建筑面積38萬余平方米，固定資產(chǎn)總值8億余元，其中教學儀器設(shè)備總值1億余元。 學�，F(xiàn)有教職工800余人，其中具有副教授、高級工程師、高級實驗師等副高級職稱以上的321人，具有博士、碩士學位的406人，目前已形成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。 學校設(shè)有會計金融學院、物流管理學院、中瑞旅游與酒店管理學院、建筑工程學院、信息與智能技術(shù)學院、中德機電工程與汽車科技學院、公共管理學院、文化傳播與藝術(shù)設(shè)計學院、學前師范學院、護理學院等10個二級學院。學校以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)類專業(yè)為主，相關(guān)專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，開設(shè)44個三年制高職專業(yè)、11個五年制高職專業(yè)、14個中職專業(yè)，其中國家級骨干專業(yè)3個，中央財政支持重點建設(shè)專業(yè)2個，省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)3個，省級一流專業(yè)2個，省級一流培育專業(yè)3個，省級重點建設(shè)專業(yè)5個，校級一流專業(yè)4個，一流培育專業(yè)6個，現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)4個；國家級實訓基地2個，中央財政支持重點建設(shè)實訓基地1個，省級示范性實訓基地3個。2020年，學校41個專業(yè)參與陜西省分類考試綜合評價招生。 學校立足“高起點、高標準、高水平”的辦學定位，以服務(wù)陜西現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展為宗旨，堅持“以職業(yè)為根本，以質(zhì)量求生存，以特色樹品牌，以創(chuàng)新促發(fā)展”的辦學理念，大力推行開放式辦學模式，采用課堂教學與職場訓練相結(jié)合、職業(yè)技能培訓與職業(yè)資格鑒定相結(jié)合、課業(yè)考核與崗位考核相結(jié)合的“三結(jié)合”教學方式，課堂學習、職場實戰(zhàn)、賽場競技并舉，培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展需要的具有良好職業(yè)道德、過硬職業(yè)技能并具有大學文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的職業(yè)人。 近年來，學校以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極探索和完善學校與企業(yè)“雙主體”培養(yǎng)的職業(yè)人培養(yǎng)模式，通過推行一系列行之有效的改革措施，各項事業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展，辦學成效顯著。學校參加全國性高等職業(yè)院校技能大賽獲特等獎2項、一等獎16項、二等獎35項和三等獎57項；參加陜西省高等職業(yè)技能大賽獲一等獎42項、二等獎69項和三等獎91項。獲獎等級和數(shù)量居全省同類院校前列。 學校立足陜西，面向全國招生，現(xiàn)有中高職在校生1萬余人。全校60%的高職學生、80%的中職學生分別獲得國家獎助學金、學校獎學金、企業(yè)獎學金和免學費資助。近年畢業(yè)生就業(yè)率均在95%以上，畢業(yè)生深受用人單位的歡迎，許多專業(yè)學生供不應求。 學校堅持以教學為中心，以科研促教學，教學科研創(chuàng)新力度不斷增強。承擔省廳級以上教學科研項目100 余項，校級以上250余項，公開發(fā)表論文500余篇；獲全國高校范圍內(nèi)的教學資源大賽等級獎項50余項，省級以上教學成果6項，省人文社會科學獎6項，高等學校優(yōu)秀教材5部。 學校積極開展“衛(wèi)生校園”“節(jié)約型校園”“綠色校園”“文明校園”“平安校園”等創(chuàng)建活動，獲得“陜西省文明校園”“西安市平安單位”“陜西高等學校陽光體育優(yōu)秀單位”等稱號。 學校積極開展對外交流和合作辦學。先后接待澳大利亞、瑞士、新西蘭、美國、韓國等世界各地的教育機構(gòu)、高校、企業(yè)來校交流訪問。與多家知名企業(yè)開展合作辦學，并建立學生頂崗實習基地，創(chuàng)新校企合作“雙贏”的辦學形式，建立了“洲際酒店集團英才培養(yǎng)學院陜西工商職業(yè)學院分院”，與企業(yè)共建多個冠名班和訂單班，與蘇寧易購銷售有限公司、西安皇冠假日酒店、中國海程邦達物流集團公司等知名企業(yè)開展合作辦學，深度合作企業(yè)220余家，實現(xiàn)專業(yè)建設(shè)合作企業(yè)100%的覆蓋率。 十三五時期，學校以****思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，深入學習貫徹**來陜考察重要講話重要指示精神，貫徹落實全國全省教育大會精神，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，緊緊圍繞我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，深化教育教學改革，全面加強內(nèi)涵建設(shè)，加快推進*高水平高職院校建設(shè)進程，奮力譜寫*學校事業(yè)追趕超越新篇章。
