據(jù)最新蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)和云南招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，云南高考的考生需要成績(jī)?cè)?60分左右，位次排名需要在136619名左右，才可以考上蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院，不過(guò)每年蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、云南高考多少分可以上蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1、云南高考2022年考生上蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要398分，錄取最低位次為119200名;
2、云南高考2021年考生上蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要360分，錄取最低位次為136619名;
3、云南高考2020年考生上蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要374分，錄取最低位次為130459名;
4、云南高考2022年考生上蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要474分，錄取最低位次為62864名;
5、云南高考2021年考生上蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要374分，錄取最低位次為109678名;
6、云南高考2020年考生上蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要421分，錄取最低位次為82766名;
二、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南的近三年的排名多少可以上
1、2022年蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 云南 | 理科 | 專(zhuān)科 | 398 | 119200 | 省政府 |
| 2022 | 云南 | 文科 | 專(zhuān)科 | 474 | 62864 | 省政府 |
2、2021年蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 云南 | 理科 | 專(zhuān)科 | 360 | 136619 | 省政府 |
| 2021 | 云南 | 文科 | 專(zhuān)科 | 374 | 109678 | 省政府 |
3、2020年蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 云南 | 理科 | 專(zhuān)科 | 374 | 130459 | 省政府 |
| 2020 | 云南 | 文科 | 專(zhuān)科 | 421 | 82766 | 省政府 |
一本學(xué)校二批錄取算不算一本
算一本，本科錄取批次只是學(xué)校的錄取順序，部分一本院校存在二本專(zhuān)業(yè)，所以會(huì)在二批次錄取，但是學(xué)校仍然是一本大學(xué)，沒(méi)有區(qū)別。
第一批和第二批次錄取就是我們所說(shuō)的一本、二本錄取。第一批次是按照當(dāng)年普通高考較高的分?jǐn)?shù)線(如580以上)，為重點(diǎn)本科錄取階段，就是優(yōu)先錄取，即進(jìn)行第一輪錄取。第二批次按當(dāng)年普通高考相對(duì)較高的分?jǐn)?shù)線(如520以上)，沒(méi)有達(dá)到重點(diǎn)本科分?jǐn)?shù)線或已達(dá)到重點(diǎn)本科線但被擠了下來(lái)，進(jìn)行普通本科錄取，即第二輪錄取。
一本學(xué)校的大部分專(zhuān)業(yè)都是有研究生點(diǎn)和博士點(diǎn)的，學(xué)生在就讀期間可以申請(qǐng)保研或碩博連讀。甚至可以在本科期間就參與課題的研究，這都依托于本專(zhuān)業(yè)強(qiáng)勁的師資和科研水平。
但是一本學(xué)校的二批次錄取專(zhuān)業(yè)普遍是比較邊緣化的，大多數(shù)是沒(méi)有博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)的，學(xué)生畢業(yè)如果想要讀研，就只能跨考其他專(zhuān)業(yè)或者其他學(xué)校，相對(duì)比較困難。而且本科期間也很難接觸到更深層次的教學(xué)研究。
不過(guò)現(xiàn)在很多省份已經(jīng)合并批次了。合并高考院校錄取批次，對(duì)一本分?jǐn)?shù)線之上的學(xué)生來(lái)說(shuō)，幾乎并沒(méi)有影響，這些人本來(lái)就是能夠沖刺重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生。真真正正得益的是成績(jī)并不高的學(xué)生，在一二本線之間徘徊的學(xué)生，對(duì)于他們而言，沒(méi)了批次的問(wèn)題，可以考的大學(xué)將沒(méi)有限制，選擇的機(jī)會(huì)將越來(lái)越多。也可以鼓勵(lì)考生們，沖刺更強(qiáng)的大學(xué)！
二本軍校名單
| 院校名稱(chēng) | 院校所在地 | 院校類(lèi)型 | 學(xué)歷層次 |
| 陸軍裝甲兵學(xué)院 | 北京 | 綜合 | 二本 |
| 陸軍防化學(xué)院 | 北京 | 綜合 | 二本 |
| 海軍大連艦艇學(xué)院 | 遼寧 | 綜合 | 二本 |
| 空軍預(yù)警學(xué)院 | 湖北 | 綜合 | 二本 |
| 陸軍炮兵防空兵學(xué)院 | 安徽 | 綜合 | 二本 |
| 武警特種警察學(xué)院 | 北京 | 綜合 | 二本 |
| 陸軍軍事交通學(xué)院 | 天津 | 綜合 | 二本 |
| 陸軍步兵學(xué)院 | 江西 | 綜合 | 二本 |
| 海軍潛艇學(xué)院 | 山東 | 綜合 | 二本 |
| 陸軍特種作戰(zhàn)學(xué)院 | 廣西 | 綜合 | 二本 |
| 陸軍勤務(wù)學(xué)院 | 重慶 | 綜合 | 二本 |
三、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校介紹
蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國(guó)首批、安徽首所國(guó)家示范性高等職業(yè)院校和國(guó)家高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀院校，入選*高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃，為安徽省唯一入選高水平學(xué)校建設(shè)單位；全國(guó)第二批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校（安徽唯一一所高職院校入選），全國(guó)首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校，安徽省“四年一貫制”技術(shù)技能型本科人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)院校，安徽省第二批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院校。學(xué)校創(chuàng)建于1983年，原名蕪湖聯(lián)合大學(xué)。1997年5月，更為現(xiàn)名。2000年8月，具有百年辦學(xué)歷史的蕪湖農(nóng)業(yè)學(xué)校并入。學(xué)校2001年被教育部確定為全國(guó)31所示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)單位之一，2006年被教育部、財(cái)政部列為“國(guó)家示范性高職院校建設(shè)計(jì)劃”首批28所立項(xiàng)建設(shè)院校之一，2009年學(xué)校以?xún)?yōu)秀等級(jí)通過(guò)教育部、財(cái)政部國(guó)家示范性高等職業(yè)院校項(xiàng)目驗(yàn)收。2012年5月，學(xué)校與蕪湖信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院合并，為學(xué)�？缭绞桨l(fā)展注入新的活力。 學(xué)�，F(xiàn)有文津、銀湖、南陵等校區(qū)，占地2000余畝；總建筑面積60余萬(wàn)平方米；儀器設(shè)備總值2.4億余元，設(shè)有17個(gè)二級(jí)學(xué)院和2個(gè)教學(xué)部、1個(gè)附屬中等職業(yè)學(xué)校以及安徽省蕪湖儀器儀表研究所（下轄全資“高新技術(shù)企業(yè)”子公司1個(gè)）。學(xué)校現(xiàn)有招生專(zhuān)業(yè)73個(gè)，全日制在校生20000余人，成教各類(lèi)高等學(xué)歷教育學(xué)生4500多人。學(xué)校擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，具有高級(jí)職稱(chēng)的比例超過(guò)30%，具有雙師素質(zhì)的比例超過(guò)80%�，F(xiàn)有教授49人，副教授171人，非高教系列副高職稱(chēng)22人。國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)25個(gè)，省級(jí)名師（大師）工作室5個(gè)，省級(jí)技術(shù)技能型大師工作室6個(gè)。全國(guó)優(yōu)秀教師1名、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者1名、全省模范教師1名、全省優(yōu)秀教師1名、全省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體1個(gè)。10名省級(jí)教學(xué)名師，2名課程思政教學(xué)名師、3名線上教學(xué)名師，22名省級(jí)教壇新秀,3名線上教學(xué)新秀，25名省級(jí)高職（高專(zhuān)）院校專(zhuān)業(yè)帶頭人，29個(gè)省級(jí)青年人才基金項(xiàng)目，5名教師獲省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)資助，10名教師獲省高校學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）拔尖人才學(xué)術(shù)資助，32名教師獲優(yōu)秀青年人才支持計(jì)劃，5名教師被評(píng)為蕪湖市首席技師。 作為地方政府舉辦的高職院校，學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，緊密把握地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展脈搏，按照“地方性、市場(chǎng)化、技能型、開(kāi)放式”辦學(xué)思路，圍繞蕪湖經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求，面向市場(chǎng)、面向未來(lái)、面向國(guó)際化，以校企合作為平臺(tái)，主動(dòng)融入蕪湖經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)等全市各大開(kāi)發(fā)區(qū)和經(jīng)濟(jì)園區(qū)，立足蕪湖汽車(chē)及零部件、材料、電子電器、電線電纜四大支柱產(chǎn)業(yè)，以及十大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)對(duì)人才的需求，對(duì)接國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，與企業(yè)開(kāi)展校企深度合作，推進(jìn)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，夯實(shí)校企合作人才培養(yǎng)內(nèi)容，提升校企合作質(zhì)量，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。學(xué)校在與開(kāi)發(fā)區(qū)同步建設(shè)、互動(dòng)發(fā)展中，創(chuàng)新并推廣了以“教學(xué)合作、管理參與、文化融入、就業(yè)訂單”為主要內(nèi)涵的“融入式”校企合作人才培養(yǎng)模式，走出了一條依托地方經(jīng)濟(jì)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，深化校企合作、產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合的高職院校特色發(fā)展道路。近年來(lái)，學(xué)校與聯(lián)合汽車(chē)電子、奇安信、奇瑞新能源、奇瑞汽車(chē)、海螺集團(tuán)、蕪湖運(yùn)達(dá)軌道、浙江中一檢測(cè)、南京應(yīng)節(jié)科技、騰訊等近600家知名企業(yè)開(kāi)展合作；與阿里巴巴、西門(mén)子共建數(shù)字商業(yè)、數(shù)字工業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，培養(yǎng)一批區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展急需的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才；與途虎養(yǎng)車(chē)共建產(chǎn)教融合型校園實(shí)訓(xùn)基地，促進(jìn)校企雙方在人才培養(yǎng)與技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域共同發(fā)展；與安徽建工集團(tuán)等共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、與埃夫特等共建人工智能產(chǎn)教聯(lián)盟。加強(qiáng)與政府部門(mén)、行業(yè)的聯(lián)系，不斷拓展“政企行校”合作新路，在創(chuàng)新“點(diǎn)線面體”人才培養(yǎng)新機(jī)制，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量取得顯著成效。截至2021年3月，學(xué)校獲批國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，國(guó)家級(jí)精品課程2門(mén)，國(guó)家級(jí)精品資源共享課2門(mén)，國(guó)家精品在線開(kāi)放課程2門(mén)，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，國(guó)家級(jí)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目2項(xiàng)，中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)。在各類(lèi)國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽及教師教學(xué)競(jìng)賽中，共獲一等獎(jiǎng)32項(xiàng)、二等獎(jiǎng)74項(xiàng)、三等獎(jiǎng)95項(xiàng)；在各類(lèi)省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽及教學(xué)競(jìng)賽中，共獲一等獎(jiǎng)290項(xiàng)、二等獎(jiǎng)429項(xiàng)、三等獎(jiǎng)591項(xiàng)。 學(xué)校高度重視科技成果轉(zhuǎn)化，不斷提升創(chuàng)新能力，深入推進(jìn)創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)。近年來(lái)，立項(xiàng)各類(lèi)科研項(xiàng)目1521項(xiàng)，其中省部級(jí)18項(xiàng)、廳級(jí)255項(xiàng)、市級(jí)81項(xiàng)、校級(jí)343項(xiàng)、專(zhuān)項(xiàng)課題66項(xiàng)、科技服務(wù)758項(xiàng)，共培育校級(jí)科技團(tuán)隊(duì)15個(gè)、校級(jí)科技平臺(tái)11個(gè)，其中省級(jí)平臺(tái)5個(gè)，市級(jí)工程研究中心5個(gè)；學(xué)校作為起草或參與單位的6個(gè)蕪湖市地方標(biāo)準(zhǔn)獲批立項(xiàng)。取得國(guó)家專(zhuān)利授權(quán)381件，其中發(fā)明專(zhuān)利82件，并連續(xù)四年獲蕪湖大學(xué)生專(zhuān)利創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽特等獎(jiǎng)。 學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人、三全育人，以*核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)學(xué)生“崇德尚能全面發(fā)展”為目標(biāo)，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)，以實(shí)施校園文化主題教育三大活動(dòng)月、社會(huì)實(shí)踐教育三進(jìn)、思政教育三延伸的“333工程”為載體，積極創(chuàng)建具有歷史傳承、時(shí)代特征、地方特點(diǎn)的“蕪職特色”和傳統(tǒng)文化、地方文化、企業(yè)文化、網(wǎng)絡(luò)文化多元交融的校園文化體系，形成了全方位、全過(guò)程的校園文化建設(shè)格局。學(xué)�！缎@文化建設(shè)“333工程”》獲教育部高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。扎實(shí)推進(jìn)****思想“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，構(gòu)建“大思政”理念下的思政理論課教育格局；加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，筑牢意識(shí)形態(tài)工作堅(jiān)強(qiáng)陣地，建有“基層黨建活動(dòng)中心、三全育人實(shí)踐基地、思政課實(shí)踐教學(xué)基地”2000余平方米，有效實(shí)施“1234”過(guò)程化考核和情景化實(shí)踐教學(xué)；全力構(gòu)建“三全育人”新格局，獲批安徽省第二批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院校；發(fā)起并成立全國(guó)高職高專(zhuān)院校思想政治理論課建設(shè)聯(lián)盟，建有“全國(guó)高職高專(zhuān)思想政治理論課建設(shè)聯(lián)盟”網(wǎng)站，搭建全國(guó)高職高專(zhuān)思政課交流平臺(tái)；與長(zhǎng)三角域內(nèi)部分高職學(xué)校共建“長(zhǎng)三角高職高專(zhuān)思政課建設(shè)協(xié)作會(huì)”，推動(dòng)高職高專(zhuān)思政課長(zhǎng)三角一體化建設(shè)；聘請(qǐng)郭明義為“校外思政課導(dǎo)師”，成立“郭明義愛(ài)心團(tuán)隊(duì)蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院分隊(duì)”；入選全國(guó)2017高職院校思政工作創(chuàng)新示范案例50強(qiáng)。 學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，按照專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)職位,技能對(duì)應(yīng)崗位創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素養(yǎng)得到用人單位廣泛好評(píng)，招生就業(yè)呈現(xiàn)“出口暢、入口旺”的良好局面。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)居全省同類(lèi)高校前列。多年來(lái)學(xué)校獲“全國(guó)職業(yè)院校就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力示范�！�、“安徽省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”、“安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作標(biāo)兵單位”、“安徽省就業(yè)工作先進(jìn)集體”、“安徽省畢業(yè)生就業(yè)工作成效明顯單位”等稱(chēng)號(hào)。 學(xué)校堅(jiān)持招生工作類(lèi)型化改革，逐步建立完善以“文化”+“職業(yè)（技能）”為特色的多元評(píng)價(jià)考錄機(jī)制，不斷優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)。2009-2012年學(xué)校在全省率先開(kāi)展了面向普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生、企業(yè)在職員工和退轉(zhuǎn)軍人招生試點(diǎn)工作。積極開(kāi)展本科人才培養(yǎng)探索，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)辦學(xué)層次飛躍。，學(xué)校成為全省“四年一貫制”技術(shù)技能型本科人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)3所院校之一；2020年起，學(xué)校與安徽工程大學(xué)積極開(kāi)展聯(lián)合培養(yǎng)專(zhuān)升本人才試點(diǎn)工作。近年來(lái)，學(xué)校積極聯(lián)系“一帶一路”沿線國(guó)家與中國(guó)有經(jīng)濟(jì)合作的組織，以及華僑、華人設(shè)立的經(jīng)過(guò)注冊(cè)的基金會(huì)、行業(yè)協(xié)會(huì)、商會(huì)等進(jìn)行招生宣傳。 學(xué)校高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。園區(qū)創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目和已經(jīng)孵化出園項(xiàng)目近兩百家，直接吸納就業(yè)1500余人。畢業(yè)生留蕪比例高達(dá)90%以上。連續(xù)舉辦九屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)高峰論壇，形式和內(nèi)容受到業(yè)界高度關(guān)注，并被譽(yù)為高校創(chuàng)業(yè)教育的“蕪職現(xiàn)象”。學(xué)校先后被授予“全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”、“全國(guó)高職高專(zhuān)創(chuàng)新教育實(shí)踐基地”、“安徽省普通高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范�！�、“省級(jí)創(chuàng)業(yè)學(xué)院”、“安徽省AA級(jí)創(chuàng)業(yè)孵化基地”、“蕪湖市創(chuàng)業(yè)孵化基地”等稱(chēng)號(hào)和資質(zhì)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果獲2020年安徽省高校質(zhì)量工程成果特等獎(jiǎng)。五年來(lái)，師生團(tuán)隊(duì)獲中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國(guó)賽金獎(jiǎng)1項(xiàng)、銀獎(jiǎng)3項(xiàng)、銅獎(jiǎng)6項(xiàng)，省賽金獎(jiǎng)16項(xiàng)、銀銅獎(jiǎng)58項(xiàng)，2名參賽學(xué)生先后受到李克強(qiáng)總理和孫春蘭副總理接見(jiàn)。學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作成為蕪湖市和我國(guó)高等職業(yè)教育的一張亮麗的名片。 學(xué)校積極開(kāi)展對(duì)外交流，不斷提升社會(huì)影響力。近年來(lái)，學(xué)校成功承辦全國(guó)高職高專(zhuān)校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議、中國(guó)教育會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)高職院校分會(huì)第二次會(huì)員代表大會(huì)、全國(guó)
