和諧校園演講稿篇【一】
中國有句老話如是說“家和萬事興”，我想“和諧”應(yīng)是校園的主旋律之一，站在歷史的海岸漫溯，依舊能看到有識之士用他們的行動證明了創(chuàng)建和諧社會的美好愿望：志在維新，視死如歸的譚嗣同；拋妻別子，不憚前驅(qū)的林覺民；動渡扶桑，救國救民的秋瑾，棄醫(yī)從文，療救民心的魯迅……他們是我們中華民族的優(yōu)秀兒女。他們有著堅定不變的信念“天下興亡，匹夫有責(zé)”。正是因為你們啊??我們民族最可愛的人，組成浴血奮戰(zhàn)的洪流，攬起狂瀾，吹響了我們民族歷史新紀(jì)元的號角。
而今，盡管你們已停止思想，停止奮戰(zhàn)，但你們的精神與我們同在，我們會踏上你們的征途繼續(xù)前進！
也許，年輕的你，正在心里苦笑：我算什么？一個如此平凡的生命，一個在濕漉漉的早晨偶爾駐足的過客。時下，鉤戟長鎩，都不知埋于足下幾許，機會何在？然而，我要鄭重地對你說：
朋友，我們是初開的鮮花，我們是初生的太陽，我們是二十一世紀(jì)中華民族的希望，睜開雙眸，回首昨天：從xx戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、到甲午戰(zhàn)爭，從《南京條約》、《北京條約》、《中法條約》到《馬關(guān)條約》。中國，我們的祖國。受了多少苦難與恥辱。伏爾泰曾說過：
長城是恐懼的紀(jì)念碑，它證實的是這個民族的忍耐、屈辱，而不是卓越的才智。聯(lián)想當(dāng)今社會，中日關(guān)系愈來愈緊張，xx也未完全解決，作為堂堂正正的有志青年，你的民族尊嚴(yán)不痛嗎？你的自尊心不疼嗎？真的要我們無爭嗎？請去問問鱗次櫛比的摩天大樓可否退化為石穴和茅屋？！真的要我們平和嗎？請去問問怒濤接天的南海海疆能否遺忘掉民族的英雄？既然如此，那還等什么，站起來，站起來吧！為創(chuàng)建和諧社會站起來吧！不去等鉤戟長鎩主動跳入你手中，珍惜青春的時光，努力活在當(dāng)下，--當(dāng)下我們的校園建設(shè)正處于二期工程初期，清麗的藍(lán)圖需要我們共同努力去完成，盡可能做我們應(yīng)該做的事，哪怕是從撿起一團紙，保護一棵樹，呵護一片綠草開始，從讓每個接近你的人都有如沐春風(fēng)的感覺，給別人一個關(guān)懷的眼神，一個燦爛的微笑，一雙溫暖的手開始，生活中這些小事集中起來也是一項宏偉工程，由此我們的校園會更加清新秀麗，情意濃濃，如果大家真能做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”用誠摯的心努力地呵護校園?我們?nèi)甑募覉@，那么，即使學(xué)業(yè)行程結(jié)束的時候，也必定不會有太多的遺憾，更多的是幾分坦然和寧靜。
朋友們，不要猶豫，樹起自信的風(fēng)帆，向著正義的東方，駛出我們應(yīng)有的速度，石頭總是要往下落的，但速度改變了一切，打水漂的經(jīng)驗告訴我們，石頭在水面跳躍，是因為我們給石頭一個方向，同時賦予它足夠的速度。
我們是新世紀(jì)朝氣蓬勃的青年，我們是一中的學(xué)生，在光芒四射的一中生活，“今天，我以一中為榮，明天，一中以我為榮”是我們的口號，我們將銘刻于心。努力吧！朋友們，你瞧，勝利的曙光已迫不及待地向我們招手！
和諧校園演講稿篇【二】
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
和，相應(yīng)也；諧，相洽也，在說文解字中和諧意為融洽相應(yīng)。今天我演講的題目就是爭做文明蚌醫(yī)人，共建和諧校園。
和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。是和諧讓世界規(guī)律地發(fā)展，是和諧讓你我和睦相處，國泰民安。同樣，也是和諧，讓學(xué)校教學(xué)有序有效，讓校園生活蕩漾著愜意與舒適，而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。
和諧校園是一種以和衷共濟、內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)發(fā)展的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。同時一個和諧的校園能潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的自信心和上進心，能促進學(xué)生身心的和諧發(fā)展，為學(xué)生的成長提供一個和諧的發(fā)展舞臺，構(gòu)建和諧校園是時代發(fā)展的必然。江xx同志早在《關(guān)于教育問題的談話》中就指出要切實保證學(xué)生有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，瑞士教育家裴斯塔洛提出：教育的目的是促進人的一切天賦能力或力量的和諧發(fā)展那么給孩子提供一個和諧的校園，一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長環(huán)境，不僅關(guān)系到學(xué)生發(fā)展，學(xué)校名聲，更關(guān)系到國家長期的發(fā)展與昌盛。
構(gòu)建民主法治校園。民主法治是和諧校園最根本的指導(dǎo)原則和最重要的運作機制。民主法治是學(xué)校管理的重要手段，學(xué)校事務(wù)的治理，學(xué)校與國家、社會關(guān)系的處理以及學(xué)校的制度安排、規(guī)則程序、合作參與、責(zé)任分擔(dān)、利益共享等都離不開民主法治。只有將民主法治的指導(dǎo)原則和運作機制引入學(xué)校事務(wù)治理的過程之中，才能有效克服集權(quán)制、官僚制可能造成的弊端，從而提高社會結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性和社會發(fā)展的合理性。
構(gòu)建師生互敬校園。青青園中葵，朝露待日夕，陽春布德澤，萬物生光輝。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。建立民主平等、尊師愛生、情感交融、協(xié)力合作的新型師生關(guān)系師，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建公平正義校園。和諧社會是體現(xiàn)公平正義的社會，是社會各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)。一個公平正義的校園意味著在良性機制下機會的平等、競爭的公平。在校園內(nèi)，不論什么人，都通過公平競爭獲得自身的利益，實現(xiàn)學(xué)校與個人的共同發(fā)展。
構(gòu)建充滿活力校園。學(xué)生應(yīng)堅持永不倦怠的信念，鼓起敢于創(chuàng)新的勇氣，知行、篤志、博學(xué)、審問、慎思、明辯，以勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)不斷完善包括科學(xué)精神、人文精神、創(chuàng)新精神、治學(xué)理念以及優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)等諸因素在內(nèi)的學(xué)校精神文化體系。要倡導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方式、工作方式和生活方式，大力開展有益身心健康的文體娛樂活動，形成健康向上、豐富多彩，既反映高校共性又體現(xiàn)各學(xué)校特色的高品位的校園文化氛圍，和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如潤物細(xì)無聲的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。寬容是提高人際關(guān)系的前提，古人云：壁立千仞，無欲則剛；海納百川，有容乃大。寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，以寬容的態(tài)度彼此相處，做到互諒、互讓、互敬、互愛，一切誤會、隔閡、矛盾、委屈就會煙消云散。全校師生都應(yīng)該正確處理好煩惱與快樂的關(guān)系，在任何時候都能夠奉獻自己，寬容他人。當(dāng)校園中的每一個人都能夠抱有感激、寬容的心態(tài)時，我們都將是這種和諧文化的受益者。
構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。言必行，行必果。古人曾說：得千金，不如得季布一諾。季布憑著誠信而流芳百世。人無誠信而不立。作為大學(xué)生，我們更應(yīng)該做到君子一言，駟馬難追。在一個和諧的校園里，誠信是不可缺少的一部分。誠信，可以讓我們的心走得更近。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事�？荚嚂r堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。
構(gòu)建和諧校園需要安定有序的運行。校園運行安定有序是學(xué)校全體師生普遍的渴望和需求。和諧校園是運行安定有序的校園。校園運行有序，一是校園組織機制健全、管理完善、秩序良好、教職工隊伍建設(shè)科學(xué)合理。二是學(xué)校的各種利益之間存在一種協(xié)調(diào)機制，維護和保持學(xué)校各階層及各方面利益處于一種協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、平衡的發(fā)展態(tài)勢。安全文明校園。安全文明校園是和諧校園的基礎(chǔ)性特征，是確保學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的環(huán)境基礎(chǔ)。安全文明的校園首先應(yīng)該是校園內(nèi)部的安全文明，校園可以為教師、學(xué)生提供一個安定有保障的生活環(huán)境，更主要是在心理上提供一種安全與信任的良好氛圍，人與人之間各種交往在文明友善的環(huán)境中進行；其次應(yīng)該是在與外部互動過程中，發(fā)揮學(xué)校對社會的影響與教育功能，為學(xué)校締造一個安全文明的外部環(huán)境。
同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。讓我們攜起手來，用和諧凝聚人心，用和諧團結(jié)力量，用和諧孕育希望在和諧中，體驗共同成長！
未來不是夢；今天，在我們手中！
